PROIECT DE LECŢIE

Prof. Adela Serea

Data: 25.10.2018
Şcoala: Școala Gimnazială Specială ”Constantin Păunescu” Iaşi
Clasa: a II-a A, DMS
Aria curriculară: Tehnologii
Disciplina: Abilitare manuală
Unitatea de învățare: Toamna - Produse simple finite (decorative sau utile)
Titlul lecţiei: „Colaj de toamnă cu elemente naturale – Melc din ghinde”
Tipul lecţiei: Lecție de formare de priceperi și deprinderi
Scop: Formarea deprinderilor de a lipi elemente naturale într-o lucrare unitară
Competențe generale: 3. Realizarea şi aprecierea unor produse simple şi utile
Competențe specifice:
3.2 Învăţarea etapelor/operațiilor de realizare a unor produse simple
3.2. Realizarea de produse simple, utilizând tehnicile învățate
3.3. Analizarea, descrierea şi aprecierea produsului finit
Obiective operaționale:
a) Cognitive:
O1. să numească elementele din colajul „Melc din ghinde” – carton suport, cer, iarbă, corpul melcului,
cochilia din ghinde;
O2. să enumere etapele de realizare a colajului după analiza colajului-model – lipire cerului, corpului
melcului și a ierbii pe cartonul suport, desenarea cochiliei și lipirea ghindelor (în spirală) pentru cochilie;
O3. să aleagă o lucrare preferată din cele realizate de colegi, în afară de colajul propriu.
b) Afective:
O4. să participe cu interes la toate etapele lecției;
O5.să se angajeze (afectiv) în rezolvarea sarcinilor stabilite;
c) Psiho-motorii:
O6.să asambleze prin suprapunere 3 elemente care se îmbină în colaj – cer și iarbă pe cartonul suport;
O7.să lipească cerul, iarba și corpul melcului utilizând scotch dubluadeziv și lipici solid;
O8.să lipească cu aracet capace de ghinde pe spirala trasată pentru obținerea cochiliei;
O9.să completeze colajul cu elemente de decor – frunze perforate.
Metode şi procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul
Resurse:
1. Materiale: colaj model, carton suport, elementele colajului predecupate –cer, iarbă, corp melc, lipici solid,
scotch dubluadeziv, aracet, capace de ghinde, frunze perforate, creioane
2. De spaţiu şi timp: sala de clasă, 45 minute
3. Umane: 8 elevi (4 DMS, 4 DMM)
Desfăşurarea lecţiei:
Etapele Obiec- Conţinutul lecţiei Metode şi Standarde de
lecţiei tive mijloace performanţă
Moment Organizarea clasei şi a colectivului de elevi. Elevii să fie
organiza- Pregătirea materialelor necesare pentru prezenţi şi gata de
toric lecţie. oră
Anunţarea O4 Profesorul anunță titlul lecţiei şi precizează Conversaţia Elevii să fie
titlului şi obiectivele şi planul succint al orei. Explicaţia familiarizați cu
obiective- La ora de astăzi vom realiza colajul „Colaj titlul şi structura
lor lecţiei de toamnă cu elemente naturale – Melc din lecţiei
ghinde”. La început veți vedea modelul
colajului pe care îl vom realiza, apoi ne
vom pregăti materialele și fiecare va face
propriul tablou.
Reamintirea O1, Profesorul expune colajul model. Conversaţia Elevii să
unor O4 Împreună cu elevii identifică elementele din recunoască/să
cunoștințe, colajul „Melc din ghinde” – carton suport, Colajul- denumească
ca suport cer, iarbă, corpul melcului, cochilia din model corect cel puțin 3
teoretic al capace de ghinde ghinde. elemente din colaj
exersării – iarbă, melc,
frunze
Explicarea O2, Profesorul prezintă elevilor etapele de Explicaţia Elevii să
şi O4, realizare a colajului și demonstrează fiecare Demonstra- denumească
demonstra- O5 etapă: ția materiale,
rea 1. Cartonul pentru cer se lipește cu scotch elemente din colaj
modelului dublu adeziv pe cartonul suport, prin Colaj model și să enumere
suprapunere perfectă dintr-o parte în alta, Elementele etape de lucru
începând fixarea de la un colț. colajului –
2. Iarba se lipește cu lipici solid, prin carton bază,
potrivire perfectă în partea de jos a carton cer,
cartonului lăsând vârfurile nelipite. iarbă, corp
 3. Corpul melcului se lipește cu lipici solid, melc,
parțial sub iarbă. creioane,
4. Se desenează cu creionul cochilia capace
melcului, sub formă de spirală. ghindă,
5. Se dă cu aracet pe spirala desenată și se frunze
lipesc capacele de ghindă. perforate
6. Se lipesc cu lipici solid frunze perforate lipici
pentru a completa colajul.
Exersarea O6, Profesorul împarte materialele necesare Exercițiul Elevii să realizeze
propriu – O7, realizării lucrării și fiecare elev lucrează Colaj un colaj de îngrijit
zisă O8, individual. Profesorul acordă sprijin dacă model, și estetic
O9 este necesar, mai ales la asamblarea elemente respectând
elementelor inițiale: cer și iarbă pe suport și colaj, lipici, modelul
ulterior, la desenarea spiralei pentru creioane,
cochilie. De asemenea, profesorul va capace de
superviza elevii care întâmpină dificultăți în ghinde
mânuirea lipiciului.
Evaluarea O3 Colajele realizate vor fi expuse pe tablă. Conversația Fiecare elev să fie
rezultatelor/ Fiecare elev va trebui să aleagă colajul care aleagă un colaj
lucrărilor îi place cel mai mult în afara celui realizat preferat
de el.
Aprecieri O4 Elevii vor fi solicitați să spună cum s-au Conversația Elevii să spună în
asupra simțit la această lecție și vor fi apreciați cuvinte simple
activității verbal pentru activitate. cum s-au simțit la
elevilor această lecție.