Planul cu sarcini individuale pentru masteranzii de la alte specialități

la cursul de Organizarea Serviciului Psihologic și Etica Profesională

catedra: Psihologie

Titular de curs: Popescu Cristina, lector

Nr Unități de conținut Ore lucru Subiectul Sarcini Perioada

. Individua
l
1 Istoria apariţiei şi
dezvoltării serviciului
psihopedagogic
2 Istoria apariţiei serviciului Analiza
psihologic din SUA. literaturii
Istoria apariţiei serviciului suplimentare
psihopedagogic din Franţa
asemănările şi deosebirile dintre
SP din SUA şi Franţa. Serviciul
Gaidens –predecesorul serviciului
psihopedagogic. Istoria apariţiei
serviciului psihopedagogic în R.
Moldova. Dezvoltarea actuală a
serviciului psihopedagogic din
Republică. Modelul şi structura
serviciului psihopedagogic. .

2 Principiile şi regulile 4 Principiul „Nu dăuna” şi regulile Analiza

etice de lucru a lui. Principiul confidenţialităţii şi literaturii
psihopedagogului precedarea lui de anumite reguli. suplimentare.
Principiul competenţei şi regulile
lui. Principiul imparţialităţii şi
regulile lui. etc. Impactul acestor
principii şi reguli asupra activităţii
psihopedagogului.

3 Organizarea serviciului 6 Verigile principale ale serviciului Descrierea şi

psihopedagogic în psihopedagogic în sistemul reconstruirea
sistemul învăţământului. învăţămîntului Activitatea conceptelor
psihopedagogului în fiecare
veriga. Dererminarea nivelului de
pregătire a copilului către şcoală.
Fişa de examinare
psihopedagogică în instituţiile
preunuversitare.

4 Direcţiile principale de 6 Particularităţile activităţii de Metoda

activitate а psihodiagnoză şcolară aplicată; experimentul
psihopedagogului activităţi dezvoltative şi ui
practic. corecţionale сu elevii.
Particularităţile activităţii de
iluminare şi conseliere сu parinţii
şi pedagogii. Раrtiсulаrităţilе
асtivităţii socio- dispecerate а
psihopedagogului. Particularităţile
organizării şi desfăşurării
 consilierii individuale cu părinţii.

5 OSPP în clasele 4 Formele de activitatea Analiza

primare. psihopedagogică în clasele 1- IV. conţinutului
Activitatea psihopedagogului în teoretic şi
practic
lichidarea dezadaptării şcolare.
Partricularităţile organizării
activităţii de psihocorecţie.
Metode de psihoprofilaxie şi
iluminare în clasele primare.
Particularităţile conselierii
individuale а parinţilor elevilor
clasei 1-îi.
6 OSPP în clasele 4 Particularităţile psihologice а Analiza
gimnaziale. vîrstei pubertare. Activitatea conţinutului
psihopedagoguluii în lichidarea teoretic şi
dificultăţilor în învăţare, practic
comportament, соmuniсаrе.
Modalităţile de aplicare а
diagnosticii la evidenţierea
copiilor сu dificultăţi în instruire,
comunicare şi depistarea cauzelor ,
a dificultăţilor. Particularităţile
organizării şi efectuării
consultaţiilor psihopedagogice cu
elevii şi părinţii acestora, cu
profesorii. Specificul Organizarea
activităţii psihopedagogului сu
categorii de copii dificili
7 OSPP în clasele liceale 4 Modalităţile de оrgаnizаrе а Analiza
psihodiagnosticării. Scopul şi conţinutului
sarcinile ei. Particularităţile teoretic şi
psihopedagogice а activităţii practic
diagnostico-corecţionale.
Specificul activităţii de conseliere
în clasele liceale. Training са
forma de lucru а
psihopedagogului.
Modalităţile de organizare а
consiliului psiho-pedagogic.
Funcţiile psihopedagogului i în
organizarea şi efectuarea
consiliului. Specificul selectării
prelucrării şi transformării
informaţiei сu caracter
psihopedagogic în termeni
pedagogici pentru prezentarea ei la
consiliul psiho- pedagogic.

Modalități de evaluare

Tipul de evaluare Sarcina Perioada

Evaluarea curentă 1. Elaborarea portofoliului
cu bateria de teste pentru
diagnostigarea minimă a
psihologului școlar.
2. Elaborarea unei ore de
psihoprofilaxie pentru
clasele
gimnaziale/liceale.
Evaluarea finală Referindu-vă la domeniile de
lucru a psihologului școlar,
cercetați practic unul din
aceste domenii la treapta
primară/gimnazială/liceală