Strategii de formare a noțiunilor-TEMĂ

Noțiunea de specialitate: Istoria și filosofia religiilor: Creștinismul răsăritean, esența

doctrinei sale

Prezentarea introductivă a esenței și învățăturii creștinismului ortodox:

cunoașterea, meditarea și aplicarea Decalogului Vechiului Testament și a celor
nouă Fericiri din Noul Testament; cunoașterea și anunțarea învățăturii Sfintei
Treimi sau despre Sfânta Treime: Dumnezeu este Unul în Ființă și întreit în
Persoane; cunoașterea, recunoașterea și menționarea atributelor divine prin car Îl
cunoaștem pe Dumnezeu și recunoaștem cum se manifestă și se exprimă în lumea
creată, patronată și proniată de către El. (dogmatică). Mărturisirea și manifestarea
în planul specific strict bisericesc, prin persoanele sacerdotale, alături de către
creștinii membrii ai Bisericii în frunte cu sacerdoțiul a imnelor liturgice și a
rugăciunilor din cadrul cultului public.
Strategii: Provocarea și îndemânarea studenților participanți la curs și
audiența acestuia de a se implica și a răspunde unor întrebări problematizante,
oferirea de răspunsuri argumentate, a participării într-o dezbatere colectivă cu
argumente pro și contra și a recapitulării cunoștințelor studiate și dezvoltate până la
momentul de față.
Oferirea unor sarcini de lucru: împărțirea studenților pe două grupe de
seminar și oferirea acestora de către profesor în format digital sau fizic a unor texte
din operele fundamentale și clasice ale doctrinei ortodoxe răsăritene: analizarea a
două situații din Patericul Egiptean, analizarea a câtorva cugetări din opera
Filocalică și explicarea unui episod din Noul Testament de către scriitorii prolifici,
exegeți și patrologi ai tălmăcirii și exegezei Bibliei sau Sfintei Scripturi, exemplu:
Nașterea Mântuitorului și călăuzirea.
Determinarea și provocarea studenților participanți și auditori ai cursului de
a găsi și expune și alte texte interesante și relevante în privința completării,
sublinierii, evidențierii și întăririi materialului și a textelor prezentate, citate și
lecturate la curs și a precizării sau a menționării că subiectul prezentat și discutat la
curs este unul încă neepuizat și se așteaptă și chiar se dorește completarea, găsirea
și adăugirea și altor texte relevante și cu un punct de vedere cu caracter și conținut
de noutate pentru societatea actuală modernă.
 Despre harta conceptuală

Harta conceptuală este o tehnică de reprezentare vizuală a conceptelor și a

legăturilor dintre ele. Hărţile conceptuale sau hărţile cognitive se definesc astfel ca
fiind o imagine a modului de gândire, simţire şi înţelegere ale elevului care le
elaborează, la început simplist, apoi tot mai complete, devenind o procedură de
lucru la diferite discipline, dar şi inter şi transdisciplinar. Ele se pot utiliza atât în
predare- învăţare, cât şi în evaluare.
O hartă conceptuală prezintă următoarele caracteristici:
 Informaţiile dintr-o lecţie sau un text se organizează în jurul unor termeni-
cheie, tema principală este plasată în centrul organizatorului;
 Subtemele sunt plasate în jurul temei principale, însoţite de caracteristici.
Prezentarea schematizată a cunoştinţelor ajută la o mai bună structurare a
lor, precum şi la o consolidare mult mai eficientă a acestora.
 O hartă conceptuală conţine cel puţin 10-15 subteme secundare, terţiare.
Avantajele acestei metode de evaluare:
 Utilizarea ei facilitează memorarea mai rapidă şi mai eficientă a
informaţiei.
 Facilitează dezvoltarea gândirii logice şi a abilităţilor de învăţare.
 Este un mod de lucru ordonat şi construit cu imaginaţie şi simţ artistic.
Crearea unei hărţi conceptuale solicită efort mental susţinut din partea
subiectului în realizarea legăturilor între concepte. Pentru a construi o hartă
conceptuală mai întâi se realizează o listă cu 10-15 concepte cheie sau idei despre
ceea ce interesează şi câteva exemple.
Eu am ales, apoi am întocmit o hartă conceptuală de tip pânză de păianjen: -
în centru se află un concept central, o temă unificatoare de la care pleacă legăturile
sub formă de raze către celelalte concepte secundare. Am ales o temă de religie
despre Sărbătorile Ortodoxe, pe care le-am împărțit în mai multe ramuri, care la
rândul lor au afișate sărbătorile și data când este serbat Praznicul . Bineînțeles că
fiecare sărbătoare are specificul ei. Se alege o temă, după care se caută cuvinte
cheie, care apoi sunt trecute în chenarele pe care fiecare le poate realiza, după cum
îi este mai ușor. Se pot nota și câteva idei, dacă este cazul la fiecare cuvânt care
este trecut în căsuțe, dar nu foarte multe idei, pentru că această hartă se realizează
pentru a învăța mai ușor o lecție predată de profesor, notând doar cuvintele cheie.