Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FIŞA DISCIPLINEI
„PSIHOPATOLOGIA LA COPIL”
Anul universitar
2018 - 2019
FIŞA DISCIPLINEI
transversaleCompetenţe profesionaleCompetenţe
C1. Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei
C3. Evaluarea critică a situaţiilor problematice şi a soluţiilor posibile în psihologie
C4. Evaluarea psihologică a individului, grupului şi organizaţiei
C5. Proiectarea şi realizarea intervenţiilor psihologice
8. Conţinuturi
8. 1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Definiţii, precizări conceptuale, Studiu individual-dezbatere 2
repere de analiză ale tulburărilor
psihice la vârsta copilăriei.
2. Vulnerabilitate, conflict, criză şi Studiu individual-dezbatere 2
aspecte ale comunicării.
3. Evaluarea psihopatologică a Exerciţii şi aplicaţii statistice 2
copilului şi a adolescentului.
4. Psihogeniile la vârsta copilăriei. Aplicaţii practice 2
5. Tulburările comportamentale la Prezentare şi aplicaţii 2
copil: clasificări şi abordări specifice.
6. Tulburări de conduită, tulburări ale Studiu individual-dezbatere 2
relaţionării şi tulburarea hiperkinetică.
7. Tulburări de alimentaţie. Prezentare şi aplicaţii 2
Balbismul. Stereotipia la copil.
8. Tulburări anxioase. Aplicaţii practice 2
9. Medicină psihologică şi Aplicaţii practice 2
psihosomatică, tulburări somatoforme.
10. Tulburări afective la copil. Studiu individual-dezbatere 2
11. Schizofrenia, particularităţi la Studiu individual-dezbatere 2
copil.
12. Abuzul şi neglijarea copilului. Studiu individual-dezbatere 2
13. Toxicomaniile: prevenţie şi Studiu individual-dezbatere 2
combatere.
14. Terapii: psihofarmacologie, Prezentare/exemplificare. 2
psihoterapie.
8. 2. Seminar Metode de predare Observaţii
1. Relaţiile interdisciplinare ale Studiu individual-dezbatere 1
psihopatologiei copilului.
2. Normal şi patologic la vârsta Studiu individual-dezbatere 1
copilăriei în bio-psiho-socialul
contemporan.
3. Stres şi adaptare, sănătate şi boală. Exerciţii şi aplicaţii statistice 1
4. Psihogeniile la vârsta copilăriei. Aplicaţii practice, studii clinice 1
5. Psihopatologie şi exprimare Prezentare şi aplicaţii 1
corporală.
1. Comunicarea cu copilul pacientul. Studiu individual-dezbatere 1
6. Tulburări de alimentaţie la copil – Prezentare cazuri clinice - aplicaţii 1
etiologie și terapeutică.
7. Psihologia intervenţiei terapeutice Aplicaţii practice 1
Bibliografie
1. Cădariu Loredana (2005), Dezvoltarea umană. Stadiile dezvoltării umane, Editura
Promarketing, Reşiţa;
2. Creswell, C., Apetroaia, A., Murray, L., Cooper, P. (2013). Cognitive, Affective, and
Behavioral Characteristics of Mothers With Anxiety Disorders in the Context of Child Anxiety
Disorder, Journal of Abnormal Psychology, Vol. 122, No. 1, 26–38.
3. Dobrescu Iuliana, (2003), Psihiatria copilului şi a adolescentului – ghid practic, Ed.
Medicală, Bucureşti;
4. Drobot Loredana, (2009), Psihopatologie şi psihoterapii, I, II, Editura Eftimie Murgu,
Reşiţa;
5. Enăchescu Constantin, (2001), Tratat de psihopatologie, ediţia a II-a, Ed. Tehnică,
Bucureşti;
6. Fuchs Thomas, (2010), Temporality and psychopathology, Phenom Cogn Sci, DOI
10.1007/s11097-010-9189-4
7. Kopala-Sibley Daniel,; Jelinek Caitlin,; Kessel Ellen, [...]Klein Daniel, (2017), Parental
depressive history, parenting styles, and child psychopathology over 6 years: The contribution
of each parent's depressive history to the other's parenting styles, Development and
Psychopathology, Cambridge University Press 2017
8. Marcelli Daniel, şi Braconnier Alain, (2006), Tratat de psihopatologia adolescenţei, Ed.
Fundaţiei Generaţia;
9. Mitrofan Iolanda, (coord.), (2001), Psihopatologia, psihoterapia şi consilierea copilului,
abordare experienţială, Colecţia Alma Mater, Ed. Sper, Bucureşti;
10. Salmon Karen,; O'Kearney Richard,; Reese Elaine,; Fortune Clare-Ann, (2016), The
Role of Language Skill in Child Psychopathology: Implications for Intervention in the Early
Years, Clinical Child and Family Psychology Review, DOI: 10.1007/s10567-016-0214-1
11. Tudose Florin, (2000), O abordare modernă a psihologiei medicale, Ed. InfoMedica,
Bucureşti;
12. Tudose Florin, (2006), Fundamente în psihologia medicală, psihologie clinică şi
medicală în practica psihologului, ediţia a II-a, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti;
13. Tudose Florin, (2002), Psihopatologie şi psihiatrie pentru psihologi, Ed. Infomedica,
Bucureşti;
14. Vîşcu Loredana – Ileana, (2015), Psihopatologia infantilă, Ed. Publi Banat, Reşiţa;
15. Yontef Gary, and Lynne Jacobs, capitol “Introduction to Gestalt Therapy”, în Raymond
J. Corsini, Danny Wedding (2013), Current Psychotherapies, 10th edition, Belmont, CA:
Brooks/Cole
16. *** (1994), Tratat de psihiatrie Oxford, Bucureşti, editat de Asociaţia Psihiatrilor
Liberi, Geneva, Initiative on Psychiatry.
10. Evaluare
Tip de 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de 10.3. Pondere
activitate evaluare din nota
finală
10.4. Curs Cunoaşterea terminologiei utilizate în Examen scris 50%
domeniu. Capacitatea de utilizare adecvată
a noţiunilor din domeniu
10.5. Însuşirea problematicii tratate la curs şi Prezentarea referatului, 50%
Seminar seminar. Realizarea unui referat. portofoliului.
10.6. Standard minim de performanţă
Stăpânirea la un nivel minim a cunoştinţelor acumulate pe parcursul semestrului şi evaluate
prin examen.
....................... .............................................