21Unitatea 1 : Fantezii de toamnă -recapitulare

Durata: 2 săptămâni

Ziua Disciplina Competenţe Situaţii/activităţi de învăţare/ Detalieri de

Resurse materiale şi procedurale
specifice forme de organizare conţinut
LUNI DESCHIDERE A NOULUI AN
14 09 SCOLAR
DISTRIBUIREA MANUALELOR
PRELUCRAREA REGULILOR CE
TREBUIE RESPECTATE

Ziua Disciplina Competenţ Situaţii/activităţi de învăţare/ Detalieri de

Resurse materiale şi procedurale
e specifice forme de organizare conţinut
MARTI Limba şi -lectura activă, cu creionul în mână; Desteapta-te, Resurse materiale: -computerul,
15.09. literatura 1.4.; -activităţi în perechi su scopul de a lămuri aspectele Romane! videoproiectorul, fişa de lucru,
română 2.3 ; 3.1; neînţelese; creioane colorate
(1 ore -formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite
Resurse procedurale:
procedee;
-alcătuirea de propoziţii cu diferite cuvinte date - conversaţia, explicaţia,
-cantare in grup exerciţiul, problematizarea, jocul
de rol
- audierea unor poveşti, povestiri, întâmplări, folosind
reportofonul, computerul etc.
1.4.; - identificarea şi numirea unor trăsături ale obiectelor/
fiinţelor din universul apropiat
Limba şi - relatarea după întrebările investigatorului perfect (Cine?
literature 2.3 Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? Cu ce?)
română - relatarea unei secvenţe dintr-un film/ desen animat/ clip Septembrie
(1 ore) pentru care nu există subtitrare sau sonor după George Resurse materiale: -computerul,
 3.1; - interevaluarea textelor scrise Coşbuc videoproiectorul, fişa de lucru,
- revizuirea textelor redactate creioane colorate
- discutarea problemelor apărute la despărţirea în silabe Resurse procedurale:
4.1;
- completarea semnelor de punctuaţie într-un text fără - conversaţia, explicaţia,
punctuaţie şi discutarea rezultatelor exerciţiul, problematizarea, jocul
de rol
- Forme de organizare: pe grupe, în perechi, individual
-rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ diferenţa/ Resurse materiale:
produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul etc.”;
Matematică -manualul, foi A4, creioane
(1 oră) 1.1 -utilizarea fracţiilor jumătate, respectiv sfert, utilizând
1.2; suport concret sau desene (tort, pâine, cutie de Parcul de Resurse procedurale:
2.1 bomboane, flori etc.); aventură
4.1 -marcarea pe cadrane de ceas desenate a jumătăţii şi - conversaţia, observaţia,
5.1 sfertului de oră; explicaţia,
-crearea unor probleme după imagini/ desene/
exerciţiul, problematizarea, jocul
Forme de organizare: pe grupe
-selectarea de diverse material; Lucrari cu Resurse materiale:
Arte 2.1; -asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate; materiale din -diferite material adunate din
vizualeşiab 2.5.; -realizarea de texture de suprafaţă folosind tehnici şi natură natură
ilităţi Copacul
material diferite; Resurse procedurale:
practice
(1 oră) -realizarea de compoziţii plastic, obiecte şi machete după - conversaţia, observaţia,
diferite sugestii tematice, poveşti, poezii, muzică, teatru explicaţia,
exerciţiul,

Ziua Disciplina Competenţe Situaţii/activităţi de învăţare/ Detalieri de

Resurse materiale şi procedurale
specifice forme de organizare conţinut
 -lectura activă, cu creionul în mână;
MIERCURI -activităţi în perechi su scopul de a lămuri aspectele
neînţelese; Resurse materiale: -computerul,
16.09 -formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite videoproiectorul, fişa de lucru,
1.4.; procedee; creioane colorate
Limba şi 3.1; -completarea semnelor de punctuaţie într-un text  Septembrie
literatura 4.1; fără punctuaţie şi discutarea rezultatelor;  după George Resurse procedurale:
română -scrierea în ordine alfabetică a unor cuvinte date şi Coşbuc
(1 oră) notarea consoanelor şi a vocalelor; - conversaţia, explicaţia,
-alcătuirea de propoziţii cu diferite cuvinte date
-realizarea unor desene pentru s iludtrs ceea ce a exerciţiul, problematizarea, jocul
înţeles din texte informative sau literare simple; de rol

Forme de organizare:individual, în perechi

completarea unor şiruri de simboluri sau de numere Resursemateriale: -foi A4,
1.1 folosind o regulă dată; Parcul de aventură creioane, creioanecolorate, stilou
Matematică 1.2; -citirea şi scrierea unor numere;
(1 oră) 2.1 Resurseprocedurale: -conversaţia,
-identificarea, intr-un număr, a cifrei unităţilor, a
4.1 explicaţia, observaţia, exerciţiul
5.1 zecilor şi a sutelor’
-numărare crescător şi descrescător;
-descoperirea numărului necunoscut;
-efectuarea de adunări, scăderi, înmulţiri şi împărţiri
Forme de organizare: pe grupe
LB. ENGLEZA
ED FIZICA

Ziua Disciplina Competenţ Situaţii/activităţi de învăţare/ Detalieri de Resurse materiale şi

e specifice forme de organizare conţinut procedurale
JOI -rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ diferenţa/ Resurse materiale:
17.09 produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul etc.”;
Matematică
(1 oră) 1.1 -utilizarea fracţiilor jumătate, respectiv sfert, utilizând -manualul, foi A4, creioane
1.2; suport concret sau desene (tort, pâine, cutie de Traseulisteţilor
2.1 bomboane, flori etc.); Resurse procedurale:
4.1 -marcarea pe cadrane de ceas desenate a jumătăţii şi
5.1 sfertului de oră; - conversaţia, observaţia,
-crearea unor probleme după imagini/ desene/ explicaţia,
Forme de organizare: pe grupe
exerciţiul, problematizarea, jocul
Ştiinţe ale -formularea unor întrebări ce duc la necesitatea unei Corpulomenesc.Pl Resurse materiale:
naturii 2.1 investigaţii pentru aflarea răspunsului; anteşianimale. -natura înconjurătoare
(1 oră) 3.1 -recunoaşterea unor factori de risc asupra propriei Pământul
3.2 sănătăţi, pornind de la prezentarea unor texte scurte,
Resurse procedurale:
vizionarea unor filme, studiul de caz;
-recunoaşterea unor forme de poluare, prin observaţii - conversaţia, observaţia,
realizate în natură, prin realizarea unor experienţe explicaţia,
demonstrative exerciţiul, problematizarea
- scrierea în ordine alfabetică a unor cuvinte date şi
notarea consoanelor şi a vocalelor;
1.4.; -alcătuirea de propoziţii cu diferite cuvinte date Resurse materiale: -computerul,
-realizarea unor desene pentru s iludtrs ceea ce a înţeles videoproiectorul, fişa de lucru,
din texte informative sau literare creioane colorate
Limba şi - interevaluarea textelor scrise
literatura 2.3
- revizuirea textelor redactate Resurse procedurale:
română Textul/Propozitia/
(1 ore) - discutarea problemelor apărute la despărţirea în silabe Semne de - conversaţia, explicaţia,
3.1; - completarea semnelor de punctuaţie într-un text fără punctuatie
punctuaţie şi discutarea rezultatelor exerciţiul, problematizarea, jocul
de rol
4.1; - Forme de organizare: pe grupe, în perechi, individual
-selectarea de diverse material; Colaj cu material Resurse materiale:
Arte 2.1; -asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate; din natură -diferite material adunate din
 vizualeşiab 2.5.; -realizarea de texture de suprafaţă folosind tehnici şi Padurea natură
ilităţi material diferite;
practice -realizarea de compoziţii plastic, obiecte şi machete după Resurse procedurale:
(1 oră)
diferite sugestii tematice, poveşti, poezii, muzică, teatru - conversaţia, observaţia,
explicaţia,

exerciţiul,

Ziua Disciplina Competenţ Situaţii/activităţi de învăţare/ Detalieri de

Resurse materiale şi procedurale
e specifice forme de organizare conţinut
-exerciții de colorare, în desene/contururi date, a Resursemateriale: -foi A4,
VINERI imaginilor care înfățișează persoane Eu şi ceilalţi – creioane, creioanecolorate, fişe de
18.09 - exerciții de prezentare, în perechi, a propriei persoane norme de lucru, planşe
Educaţie 2.1 igienă
(a unor aspecte relevante pentru identitatea proprie)
civică Resurseprocedurale: -conversaţia,
(1 oră) - realizarea și discutarea, în perechi, a portretului explicaţia, observaţia, exerciţiul
2.3 colegului de bancă
- discuții referitoare la asemănările și deosebirile dintre
persoane
- recunoașterea, în situații diferite, a trăsăturilor unor
personaje (de exemplu, prezentate în povești, fabule,
desene animate familiare elevilor)
- exerciții de identificare a trăsăturilor persoanei
manifestate în contexte familiare elevilor (la școală, în
familie, în grupul de prieteni, în locuri publice)
Forme de organizare: individual, pe grupe
-participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Alergare în zig-
deprinderi de locomoție zag
-realizarea unor sarcini motrice de manipulare a
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup Ocolire de
 Joc şi 1.1 - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obstacole
mişcare obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de
(1 oră) întrecere Trecere peste
- realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea obstacole
1.2 activităților de joc și mișcare
- implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în Transport şi
activitățile de joc și mișcare punere de
-participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă obiecte
(căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.)
Forme de organizare: individual, frontal
LB. ENGLEZA
ED FIZICA

Ziua Disciplina Competen Situaţii/activităţi de învăţare/ Detalieri de

Resurse materiale şi procedurale
ţe specifice forme de organizare conţinut
completarea unor şiruri de simboluri sau de numere Resursemateriale: -foi A4,
LUNI 1.1 folosind o regulă dată; Ce ştiu? creioane, creioanecolorate, stilou
21.09 Matematică 1.2; -citirea şi scrierea unor numere; Câtştiu?
(1 oră) 2.1 Inmultiresiimp Resurseprocedurale: -conversaţia,
-identificarea, intr-un număr, a cifrei unităţilor, a zecilor
4.1 artireanr. explicaţia, observaţia, exerciţiul,
5.1 şi a sutelor’ muncaindependentă
-numărare crescător şi descrescător;
-descoperirea numărului necunoscut;
-efectuarea de adunări, scăderi, înmulţiri şi împărţiri
-lectura activă, cu creionul în mână;
-activităţi în perechi su scopul de a lămuri aspectele
neînţelese; Resurse materiale: -computerul,
-formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite videoproiectorul, fişa de lucru,
1.4.; procedee; creioane colorate
Limbaşiliter 3.1; -completarea semnelor de punctuaţie într-un text fără  Prepeliţaşipuii
aturaromână 4.1; punctuaţie şi discutarea rezultatelor; ei Resurse procedurale:
(1 oră) -scrierea în ordine alfabetică a unor cuvinte date şi  după Lev N.
 notarea consoanelor şi a vocalelor; Tolstoi - conversaţia, explicaţia,
-alcătuirea de propoziţii cu diferite cuvinte date
-realizarea unor desene pentru a ilustra ceea ce a înţeles exerciţiul, problematizarea, jocul
din texte informative sau literare simple; de rol, metoda Ciorchinele

Forme de organizare:individual, în perechi

Ştiinţe ale -formularea unor întrebări ce duc la necesitatea unei Corpulomenesc Resurse materiale:
naturii 2.1 investigaţii pentru aflarea răspunsului; .Planteşianimal -natura înconjurătoare
(1 oră) 3.1 -recunoaşterea unor factori de risc asupra propriei e. Pământul
3.2 sănătăţi, pornind de la prezentarea unor texte scurte,
Resurse procedurale:
vizionarea unor filme, studiul de caz;
-recunoaşterea unor forme de poluare, prin observaţii - conversaţia, observaţia,
realizate în natură, prin realizarea unor experienţe explicaţia,
demonstrative exerciţiul, problematizarea
-interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren Cântare vocală
2.1; - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării Resurse procedurale:
Muzicăşimi 3.2; muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să Mişcă vântul -lectura explicativă, conversaţia,
şcare frunzele
marcheze fie ritmul, fie timpii egali explicaţia, exerciţiul muzical, jocul
(1 oră)
-joc pe audiţie: sincronizarea mişcărilor în perechi, pe o muzical, analiza, sinteza,
muzică audiată comparaţia, exerciţiul,
Forme de organizare: pe grupe, în perechi, individual, demonstraţia cu ajutorul
frontal înregistrărilor audio-vizuale,
Ziua Disciplina Competenţe Situaţii/activităţi de învăţare/ Detalieri de
Resurse materiale şi procedurale
specifice forme de organizare conţinut
-lectura activă, cu creionul în mână;
MARTI -activităţi în perechi su scopul de a lămuri aspectele
22.09. neînţelese; Resurse materiale: -computerul,
-formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite videoproiectorul, fişa de lucru,
1.4.; procedee; creioane colorate
Limba şi 3.1; -completarea semnelor de punctuaţie într-un text  Exercitii de
literatura 4.1; fără punctuaţie şi discutarea rezultatelor; scrierecorecta a Resurse procedurale:
română -scrierea în ordine alfabetică a unor cuvinte date şi cuvintelor
 (1 oră) notarea consoanelor şi a vocalelor; - conversaţia, explicaţia,
-alcătuirea de propoziţii cu diferite cuvinte date
-realizarea unor desene pentru a ilustra ceea ce a exerciţiul, problematizarea, jocul
înţeles din texte informative sau literare simple; de rol, metoda Ciorchinele

Forme de organizare:individual, în perechi

-lectura activă, cu creionul în mână; Resurse materiale: -computerul,
-activităţi în perechi su scopul de a lămuri aspectele videoproiectorul, fişa de lucru
neînţelese;
Limba şi -formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite Resurse procedurale:
literatura 1.4.; procedee;
română 3.1; -utilizarea tehnicii „Ştiu-vreau să ştiu-am învăţat”  Toamna - conversaţia, explicaţia,
(1 oră) 4.1; -realizarea unor texte nonliterare: felicitarea,  după Octavian
invitaţia, scrisoarea Goga exerciţiul, problematizarea, jocul
de rol, metoda Ştiu-vreau să ştiu-
Forme de organizare:individual, în perechi, frontal am învăţat

-rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ Resurse materiale:

diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul
Matematică etc.”; -manualul, foi A4, creioane
(1 oră) 1.1
1.2; -utilizarea fracţiilor jumătate, respectiv sfert, Ce ştiu? Resurse procedurale:
2.1 utilizând suport concret sau desene (tort, pâine, Câtştiu?
4.1 cutie de bomboane, flori etc.); - conversaţia, observaţia,
5.1 -marcarea pe cadrane de ceas desenate a jumătăţii şi explicaţia,
sfertului de oră;
-crearea unor probleme după imagini/ desene/ exerciţiul, problematizarea, jocul

Forme de organizare: pe grupe

-selectarea de diverse material; Colaj cu material Resurse materiale:
Arte 2.1; din natură-seminte
vizualeşiab 2.5.; -asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate; -diferite material adunate din
ilităţi
 practice -realizarea de texture de suprafaţă folosind tehnici natură
(1 oră) şi material diferite;
Resurse procedurale:
-realizarea de compoziţii plastic, obiecte şi machete
după diferite sugestii tematice, poveşti, poezii, - conversaţia, observaţia,
muzică, teatru explicaţia,

exerciţiul,

Ziua Disciplina Competenţ Situaţii/activităţi de învăţare/ Detalieri de

Resurse materiale şi procedurale
e specifice forme de organizare conţinut
MIERCURI
23.09 1.4.; Evaluare
3.1; initiala
Limbaşilite 4.1
raturaromâ
nă
(1 oră) 
-rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ diferenţa/ Resurse materiale:
produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul etc.”;
Matematică -manualul, foi A4, creioane
(1 oră) 1.1 -utilizarea fracţiilor jumătate, respectiv sfert, utilizând
1.2; suport concret sau desene (tort, pâine, cutie de Ce ştiu? Resurse procedurale:
2.1 bomboane, flori etc.); Câtştiu?
4.1 -marcarea pe cadrane de ceas desenate a jumătăţii şi Probleme - conversaţia, observaţia,
5.1 sfertului de oră; explicaţia,
-crearea unor probleme după imagini/ desene/
exerciţiul, problematizarea, jocul
Forme de organizare: pe grupe
LB. ENGLEZA

-selectarea de diverse material; Colaj cu Resurse materiale:

 Arte 2.1; -asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate; material din -diferite material adunate din
vizualeşiab 2.5.; -realizarea de texture de suprafaţă folosind tehnici şi natură natură
ilităţi material diferite; Resurse procedurale:
practice -realizarea de compoziţii plastic, obiecte şi machete după
- conversaţia, observaţia,
(1 oră) diferite sugestii tematice, poveşti, poezii, muzică, teatru
explicaţia,
exerciţiul,

Ziua Disciplina Competenţ Situaţii/activităţi de învăţare/ Detalieri de

Resurse materiale şi procedurale
e specifice forme de organizare conţinut
RELIGIE
ED FIZICA
JOI Matematica Evaluare
24.09 initiala
-lectura activă, cu creionul în mână; Resurse materiale: -computerul,
-activităţi în perechi su scopul de a lămuri aspectele videoproiectorul, fişa de lucru
neînţelese;
Limba şi -formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite Resurse procedurale:
literatura 1.4.; procedee;
română 3.1; -utilizarea tehnicii „Ştiu-vreau să ştiu-am învăţat”  Toamna - conversaţia, explicaţia,
(1 oră) 4.1; -realizarea unor texte nonliterare: felicitarea, invitaţia,  după Octavian exerciţiul, problematizarea, jocul
scrisoarea Goga de rol, metoda Ştiu-vreau să ştiu-
am învăţat
Forme de organizare:individual, în perechi, frontal

Ziua Disciplina Competenţ Situaţii/activităţi de învăţare/ Detalieri de

Resurse materiale şi procedurale
e specifice forme de organizare conţinut
-exerciții de colorare, în desene/contururi date, a Resurse materiale: -foi A4,
VINERI imaginilor care înfățișează persoane Euşiceilalţi – creioane, creioane colorate, fişe de
25.09 - discuții referitoare la asemănările și deosebirile dintre
 Educaţie 2.1 persoane lucru, planşe
civică - recunoașterea, în situații diferite, a trăsăturilor unor
(1 oră) personaje (de exemplu, prezentate în povești, fabule, Resurse procedurale: -conversaţia,
2.3 explicaţia, observaţia, exerciţiul
desene animate familiare elevilor)
- exerciții de identificare a trăsăturilor persoanei
manifestate în contexte familiare elevilor (la școală, în
familie, în grupul de prieteni, în locuri publice)

Forme de organizare: individual, pe grupe

-participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Alergare în zig-
deprinderi de locomoție zag
-realizarea unor sarcini motrice de manipulare a
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup Ocolire de
Jocşimişcar 1.1 - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obstacole
e obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de
(1 oră) întrecere Trecere peste
- realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea obstacole
1.2 activităților de joc și mișcare
- implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în Transport şi
activitățile de joc și mișcare punere de
-participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă obiecte
(căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.)
Forme de organizare: individual, frontal
LB. ENGLEZA
ED FIZICA