Activitate 1.3.

2 Proiectarea unei programe de opțional

Comparație între opționalul „Lectura și abilitățile de viață” și actualul model de
proiectare a unui opțional

Elemente convergente

- Prezența notei de prezentare / argumentului ( care menționează statutul disciplinei de

studiu, argumentul studierii disciplinei opționale)
- Competențele generale vizează comunicarea în limba maternă și sensibilizarea și
exprimarea culturală
- Competențele specifice și conținuturile vizate duc la formarea unui absolvent ce se poate
integra cu succes în societatea actuală
- Activitățile oferă elevilor posiibilitatea să își dezvolte creativitatea prin participarea la
proiecte culturale, la interacțiuni în diverse contexte și prin realizarea de conexiuni

Elemente divergente

- Vechea programă nu conține sugestiile metodologice (recomandări privind proiectarea

demersului didactic)
- Actuala programă definește noțiunea de abilitate de viață și pune accent pe metode de
evaluare moderne ( proiectul, portofoliul, autoevaluarea)

Așadar, modelul actual de proiectare pentru o disciplină opțională are în vedere profilul
absolventului și competențele – cheie prevăzute de acesta.