BILETUL 2

1.Elementele componente şi specifice consilierii şi orientării carierei, în viziunea lui Holland,

Magoon şi Spokane şi Ghivirigă, constau în:
 oferirea de informaţii clientului despre ocupaţii prin metode comprehensibile şi accesibile,
 furnizarea de date organizate şi structurate despre alternativele ocupaţionale,
 informarea şi documentarea personală,
 informarea şi educaţia privind dezvoltarea carierei desfăşurate în şcoală sau în cadrul
activităţilor extraşcolare,
 oferirea de materiale şi metode pentru evaluarea capacităţilor clienţilor cu scopul de a crea o
imagine realistă asupra resurselor şi potenţialului profesional,
 derularea de activităţi de consiliere-individuală şi în grup – în vederea dezvoltării carierei sau
rezolvării problemelor personale ale beneficiarilor,
 cunoaşterea elevilor,
 educarea intereselor constând în formarea şi stimularea atitudinilor pozitive pentru o anumită
profesie,
 îndrumarea elevilor în vederea conturării unei opţiuni profesionale stabile,
 valorificarea în grup a experienţelor personale pozitive ale elevilor şi părinţilor acestora,
 desfăşurarea de activităţi personale de punere în practică a tehnicilor de căutare a unui loc de
muncă (redactarea unui Curriculum Vitae, a unei scrisori de prezentare, a portofoliului personal),
 desfăşurarea de activităţi speciale iniţiate de consilieri în instituţii de profil.

2. Constientizarea oprtunitatilor in cariera

Multe din cele oferite de Ghidul Ocupatiilor se referă, în opinia noastră, la regăsirea informatiei
relevante pentru persoană care duce la o constientizare mai mare a oportunitătilor. Ne-am gândit că o
căutare după cuvintele-cheie, căutarea alfabetică si informatiile despre piata locală a fortei de muncă
pot fi folosite usor pe bază de auto-ajutor. Unii oameni care sunt mai putin decisi s-ar putea să vrea să
pună întrebări suplimentare sau să nu fie foarte siguri cum să construiască o căutare si astfel, pentru ei,
nivelul 2 de sprijin va face programul mult mai eficient – aceasta ar putea fi o parte a lectiilor privind
cariera în scoli. Optiunea legată de locul de muncă, care generează noi idei la care clientii poate că nu s-
au gândit înainte, va beneficia, de asemenea, de sprijin întrucât s-ar putea ca oamenii să dorească să
pună întrebări despre noul loc de muncă si să cerceteze si alte informatii la centrul de consilierea
carierei. Disciplinele scolare, am înteles noi, sunt folosite, de asemenea, cel mai eficient cu un anumit
sprijin, întrucât optiunea pentru nivelul educational sau al cursului de formare este, adesea, mai precisă
atunci când profesorii sau specialistii anumitor discipline pot oferi sfaturi. Nu este întotdeauna usor să-ti
evaluezi propriul nivel de cunostinte academice fără un sfat – dar acesta nu trebuie să vină de la
specialistul în consiliere, ci de la profesri, dacă programul se foloseste într-o scoală sau colegiu.
Problemele de sănătate le-am pus în primele două categorii, întrucât considerăm că oamenii cu
dizabilităti se confruntă, deja, cu obstacole complexe în calea libertătii lor de alegere si au dreptul să
astepte sprijin de la specialistii în consiliere si de la altii pentru a-si clădi si consolida încrederea si să
abordeze planificarea carierei în spiritul „eu pot face aceata”. S-ar putea să aibă nevoie si de apărarea
intereselor din partea unui profesionist în consiliere. Prin urmare, nu am dori să vedem sectiunea oferită
pentru asemenea clienti sau cursanti doar pe bază de auto-ajutor: ar putea deveni deprimati, simtind că
„Nu pot face orice vreau să fac – nu există nimic pentru oameni ca mine pe piata fortei de muncă”.
Aceasta ar fi o întelegere gresită a Modúlului programului, iar sprijinul trebuie să fie la îndemână pentru
a proteja împotriva unei asemenea întelegeri gresite.