UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI, BRAŞOV

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Nivel de studiu: Master

Domeniu fundamental: ŞTIINŢE SOCIALE
Domeniu de studiu: ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI
Specializare / Program de studiu: CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ (interdisciplinar cu
domeniul Psihologie)
Departamentul: PSIHOLOGIE ŞI PEDAGOGIE BRAŞOV
Titlu de absolvire: Diplomă de Master în CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ
(interdisciplinar cu domeniul Psihologie)
Durata studiilor: 4 semestre ( 2 ani )
Forma de învăţământ: zi
Numărul total de credite: 120
Valabil începând cu anul universitar: 2019/2020

Ocupaţii posibile conform COR: Psiholog în specialitatea psihologie educationala, consiliere

scolara si vocationala - 263407; Psiholog în specialitatea consiliere psihologica - 263402;
Analist recrutare/integrare salariati - 242309; Art-terapeut - 263504; Asistent de cercetare în
psihologie - 263416; Asistent de cercetare în psihopedagogie speciala - 263418; Asistent
director/responsabil de functiune (studii superioare) - 243217; Asistent universitar - 231001;
Cercetator în psihologie - 263415; Consilier forta de munca si somaj - 242301; Consilier
orientare privind cariera - 242306; Consilier pentru tineret - 235920; Consilier în domeniul
adictiilor - 263502; Consultant cameral - 243205; Consultant conditii de munca - 242312;
Consultant reconversie-mobilitate personal - 242311; Consultant în domeniul fortei de munca -
242307; Coordonator în materie de securitate si sanatate în munca (studii superioare) - 226303;
Evaluator de competente profesionale - 242405; Expert centre de perfectionare - 231006; Expert
forta de munca si somaj - 242302;
Noi ocupaţii propuse pentru a fi incluse in COR: Psiholog in specialitatea Psihologia
sănătății mintale

Competenţe profesionale
- Cunoaşterea aprofundată a activităților de consiliere pe baza identificării și a evaluării
unor probleme psiho-emoţionale, disfuncţionale şi de comportament ale unor indivizi,
grupuri, colective de muncă sau educaţionale din sfera practicii sale de specialitate;

- Utilizarea cunoştinţelor de specialitate pentru a elabora şi a aplica programe de

consiliere educaţională a persoanelor de diferite vârste, familiilor, grupurilor
educaţionale, manageriale sau de muncă, a persoanelor sau grupurilor care îndeplinesc
sarcini cu grad ridicat de risc, a persoanelor private de libertate, atunci când intervin
situaţii de dificultate psiho-emoţională, comportamentală, de comunicare, de decizie,
etc.;

1
 - Utilizarea integrată a aparatului conceptual şi metodologic de a acorda sprijin de
specialitate pentru optimizarea comportamentului şi îmbunătăţirea relaţiilor
interpersonale, pentru creşterea nivelului de conştientizare a persoanei sau grupului, a
capacităţii de autoevaluare şi autocontrol, de adaptare la diferite situaţii de viaţă, de
muncă individuală sau colectivă, de decizie privind munca sau viaţa.

- Utilizarea nuanţată şi pertinentă de criterii şi metode de evaluare, pentru a formula

judecăţi de valoare şi a fundamenta decizii constructive spre a oferi sprijin de
specialitate pentru creşterea performanţei individuale şi colective a activităţii de
învăţământ şi educaţie din şcoli, grădiniţe şi instituţii speciale de asistenţă şi ocrotire,
pentru combaterea devianţei şcolare, a dezinteresului pentru învăţătură, a absenteismului
sau a violenţei;

- Elaborarea de proiecte profesionale şi/sau de cercetare, utilizând inovativ un spectru

variat de metode cantitative şi calitative în activităţi de cercetare fundamentală şi
aplicativă individual sau în colective de cercetare în domeniul consilierii educaţionale şi
de a disemina şi a aplica rezultatele cercetării în mediul ştiinţific şi al practicii psiho-
pedagogice

Competenţe transversale
- Executarea unor sarcini profesionale complexe, în condiţii de autonomie şi de
independenţă profesională, respectând în întreaga activitate regulile de bune practici şi
normele eticii şi deontologiei profesionale.
- Asumarea de roluri /funcţii de conducere a activităţii grupurilor profesionale
(microgrupuri pe teme de cercetare);
- Autocontrolul procesului de învăţare, diagnoza nevoilor de formare, analiza reflexivă a
propriei activităţi profesionale

CERINŢE PENTRU OBŢINEREA DIPLOMEI DE MASTER

1. Număr de credite aferente programului de studii 120 credite

2. Număr de credite aferente examenului de disertație – 10 credite (peste cele 120)

Finalizarea studiilor universitare de master se face prin promovarea examenului de

disertație, căruia i se atribuie 10 CST (credite de studiu transferabile), peste cele 120 CST ale
ciclului de studii universitare master.
La absolvirea studiilor universitare de master se eliberează Diploma de Master în domeniul de
studiu Științe ale Educației, însoţită de un supliment la diplomă, în care se menţionează
programul de studii de master CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ (interdisciplinar cu domeniul
Psihologie).

2
STRUCTURA ANILOR UNIVERSITARI (în număr de săptămâni)

Activităţi
Sesiuni de examene Vacanţe
Ani de didactice
studiu număr de săptămâni
Sem. I Sem. II Iarnă Vară Toamnă Iarnă Primăvară Vară
I 14 14 3 3 2 2 1* 13

II 14 14 3 3 2 2 1* 13
*1 săptămână vacanţă între semestre

NUMARUL ORELOR PE SĂPTĂMÂNĂ

  Semestrul I Semestrul II
ANI DE
STUDIU C S L TOTAL C S L TOTAL

I 7 4 4 15 7 1 7 15
II 7 2 6 15 5 3 7 15
Total: 14 6 10   12 4 14
C /S+Lp 14 16 12 18

Raportul dintre numărul orelor

aplicative și cele de curs:
34/26 = 1,31 Standard ARACIS: 1,2 – 1,5

NUMĂRUL DE ORE PENTRU ÎNTREGUL CICLU AL STUDIILOR DE

MASTER

Număr de Număr de
Număr de
An de Număr de ore practică ore cercetare
Semestrul ore /
studiu săptămâni de lucrare
săptămână
specialitate disertație
I 1 14 15 28
  2 14 15 28
II 3 14 15 42
  4 14 15 0 42
Media nr. de ore pe săptămână: 15 98 42
 
140
  

3
REPARTIZAREA ORELOR DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ + PRACTICA DE
CERCETARE PENTRU DISERTAȚIE (SEM.6)

Nr. Standard
Nr. De ore pe an Total
Crt Discipline ARACIS
. Anul I Anul II nr. %
Practica de specialitate Minim 15% din
1 +practica de cercetare pentru 56 84 140 16,67 nr.ore alocate
disertație (sem.6) programului

2 Nr.ore alocate programului 420 420 840 100

STRUCTURA ORELOR DE ACTIVITATE DIDACTICĂ DUPĂ CONŢINUTUL

DISCIPLINELOR DE STUDIU

Nr.de ore pe an Total Standard

Tipul disciplinelor ARACIS
Anul I Anul II nr. %

Discipline de aprofundare (DA) 294 294 588 70 60-70%

Discipline de sinteză (DS) 126 126 252 30 25-30%

Total: 420 420 840 100

Director Departament
Conf. Univ. dr. Adina babonea

4
5