PROIECT DIDACTIC

Şcoala Gimnazială Nr.2 „Negoiţă Dănăilă”, Buceşti

Învăţător: Ştefan Săndiţa
Data: 16.03.2012
Clasa: a IV-a
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Educaţie plastică
Unitatea de învăţare: Amestecurile culorilor
Tema plastică : Tonuri şi nuanţe ale culorilor calde: Flori (fluturi)
Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi

Obiective de referinţă:
1.2. să utilizeze tehnicile specifice materialelor selectate (tehnici ale culorilor de
apă, tehnici mixte, tehnici ale colajului etc.)
2.1. să compare rezultatele amestecurilor cromatice şi acromatice din punct de
vedere al tehnicii utilizate

Obiective operaţionale:
O1 - sa recunoasca nuanţele, culorile, tonurile de culoare din planşele model
prezentate
O2 - sa utilizeze diferite tehnici de lucru: fuziune, suflare, dactilopictura, stropire,
pliere, compresarea firelor textile
O3 -sa realizeze compoziţii plastice utilizănd elementele de limbaj plastic
amintite
O4 -sa lucreze curat si ingrijit;
O5 -sa participe la evaluarea lucrarilor prin raportare la criteriile date

Strategii didactice:
Resurse procedurale:conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia
Resurse materiale: plansa model;coli de bloc de desen;acuarele; pensula;pahar
Forme de organizare:frontal, independent

Bibiografie:
Curriculum naţional – Programe şcolare pentru clasa a IV - a, Bucureşti, 2004;
 Susala, Ion “Ghidul de educatie plastica E.D.P.;Dictionar
plastic”,Sigma,1990

1
 Conţinutul informaţional şi demersul didactic Strategie didactică
Etapele Ob Resurse
lecţiei Op Evalua
Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor Ti Procedu- Materi- Forme
m rale ale de re
p organi-
zare
I. Momentul Pregătirea materialor necesare Pregătesc materialele necesare
organizatoric şi asigurarea unui climat de bunei desfăşurări a activităţii.
ordine şi disciplină propice 1’ Frontal
desfăşurării lecţiei.
Lucră- Frontal Apreci-
2.Verificarea Solicit elevilor să precizeze ce Prezintă lucrările. Precizează Conver- rile eri
lucrărilor şi am desenat ora trecută şi ce noţiunile verificate: tonuri, saţia elevilor verbale
a temei elemente de limbaj plastic am nuanţe, obţinerea acestora, 5’
plastice folosit în realizarea lucrărilor identificarea pe lucrările elevilor

3.Captarea Prezint plansele model. Urmăresc planşele. Identifică Planşa

atenţiei O1 Orientez conversatia spre elementele de limbaj plastic 3’ Conver- model, Frontal
sosirea anotimpului de folosite, modul de obţinere a saţia slide
primăvară, fapt ce sugerează nuanţelor, tonurilor deschise, ppt cu
dezmorţire, energie, bucurie, închise, semnificaţia culorilor. planşe
culori calde, culorile folosite in ce sur-
desenele prezentate, modul cum prind
au fost ele obtinute. natura
primăv

2
 ara
4. Anunţarea Anunt tema plastica si prezint Scriu tema pe spatele lucrarii.
temei plastice obiectivele în termeni accesibili.
şi a Scriu tema pe tabla.
obiectivelor
5. Realizarea  demonstrarea Frontal Observa-
lucrărilor procedeului de lucru 25 re
O2 Pe o foaie de bloc voi Urmaresc demonstratia si ’ Demon- sistema-
demonstra obtinerea tonurilor explicatiile ,folosire tehnicilor stratia foaie de tică
de culoare utilizănd cât mai combinate, modul de obţinere, Explica- bloc,
diverse tehnici de lucru exemplificări. tia acuare-
Verbalizez actiunile, incurajez le
elevii sa foloseasca in lucrarea
proprie culorile preferate in
amestec cu alb/ negru .
Prezint criteriile de evaluare Retin criteriile de evaluare
pe care trebuie sa le respecte in
realizarea compozitiilor
plastice.
 realizarea lucrarilor de
catre elevi
Supraveghez Vor trece la efectuarea
copiii,urmărind : lucrării respectând succesiunea
O3 *modul de compunere a etapelor de lucru şi criteriile de
spaţiului plastic; evaluare.
*obtinerea tonurilor de culoare
*respectarea regulilor de Obtin tonurile de culoare prin Exerci- Inde- Observa-

3
 organizare corectă a amestecul unei culori cu alb sau ţiul pen- rea
elementelor plastice în negru, nuanţele, culori calde, dent sistema-
compoziţie vesele. tică
*încadrarea în pagină,
O2 proporţie, echilibru Utilizează la alegere cel puţin
compoziţional, armonie; trei tehnici de lucru.
O4 Ajut unde este Lucrează cât mai îngrijit.
cazul,intervin cu explicaţii sau
atenţionări.
6. Evaluarea După ce elevii vor . Elevii vin in fata clasei si 10 conversa Planşe- frontal Autoeva-
lucrărilor finalizalucrarile, acestea se vor prezinta ce culori au folosit si ’ ţia le reali- luare
analiza şi discuta ţinând cont de cum au obtinut tonurile de zate de evaluare
respectare temei plastice. culoare, nuanţele. elevi în reciprocă
O5 ora
Fac aprecieri asupra modului Participă la analiza lucrărilor aprecieri
de lucru al tuturor elevilor: spunându-şi părerea despre verbale
- încadrarea corectă pe foaia de lucrările colegilor şi propriile
desen; lucrări ţinând cont de criteriile
- respectarea temei plastice; stabilite.
- realizarea sugestivă a
subiectului, prin expresivitaea
plastică;
Evidenţiez cele mai reuşite
lucrări şi le notez.. Strâng materialele şi fac
Coordonez activitatea de curăţenie.
încheiere a orei.

4




5


6
7