Nume și Prenume:

Specializare, An, Grupa:

Evaluare Metodologia cercetării educaționale

Ianuarie 2021

1. Realizați analiza de frecvențe grupate pe intervale egale pentru următorul set de

scoruri reprezentând notele la un test la chimie. După rezolvarea exercițiului
răspundeți la întrebările date (3.00 puncte).

X = 78, 85, 65, 78, 39, 40, 65, 100, 89, 78, 65, 76, 45, 42, 42, 56, 78, 65, 85, 39, 89, 45, 65,
65, 56

a. Câți elevi au obținut scoruri situate în cel de-al 4 – lea interval?

b. Ce procentaj de elevi a obținut scoruri strict mai mici decat cel de-al 4-lea interval?
c. Ce procentaj de elevi a obținut scoruri mai mari sau egale cu cel de-al 4-lea interval?

2. Deschideți în SPSS baza de date gandire_critica_Met_Ed. Calculați inventarul

statistic de bază (medie, mediana, mod, abatere std. și varianță) și indicatorii formei
distribuției (skewness și kurtosis) pentru variabila chimie. Descrieți forma distribuției
în funcție de Mod skewness și kurtosis (1.00 puncte).

3. Transformați în scoruri standardizate z, notele brute la matematică. Interpretați scorul

brut 5 (1.00 puncte).

4. Analizați legătura dintre variabila matematică și variabila chimie (1.00 puncte).

5. Comparați media eșantionului nostru la variabila matematică cu media pe județ 7

(1.50 puncte).

6. Comparați media clasei a 9 – a cu media clasei a 11- a la matematică (1.50 puncte).

1 punct din oficiu

Mult succes!