PROIECT

DE ACTIVITATE
INTEGRATA
G.P.P. NR. 1 SLATINA OLT

PROF ÎNV.PREȘCOLAR. CIUCĂ IRINA

30 MARTIE 2021
 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ
„Primăvară mult dorită fii la noi binevenită!”

Nivel II
Educatoare: CIUCĂ IRINA
Tema anuală de învăţare: ,, CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”
Tema proiectului : « CĂLĂTORI PRIN ANOTIMPURI»
Subtema: ,,VERDE CRUD DE PRIMĂVARĂ!”
Tema zilei:,,POVESTE DE PRIMĂVARA”
Forma de realizare:Activitate integrata ALA+ADE(DȘ+DEC)
Tipul activitatii: consolidare,sistematizare de cunoștiințe,formarede priceperi și
deprinderi;
Forma de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici;
Durata: o zi

ACTIVITATI DE INVĂȚARE

ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA

Întâlnirea de dimineaţă cu tema:” “Salutare primăvară!Timp frumos bine -ai
venit!”
Tranziţii:-„Zburăm ca rândunica!”
-Elemente ludice corespunzătoare temei;
Rutine: „De dragul primăverii!”-deprinderea de a proteja natura”.

ALA : ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE

Bibliotecă: Rochița Primăverii!- exerciții grafice
~să lucreze independent sau în grupuri mici ;
~să participe cu interes la activitate;

Joc de masă: Alege şi grupează- puzzle

~să reconstitue o imagine din bucăţele;
~să realizeze un puzzle cu imaginii de primăvară;

Artă: Colorează ce îţi place!- colorare

~să recunoască imaginile specifice anotimpului primăvara;
~să coloreze ceea ce le place.

ADE :ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

1.DȘ:”NE JUCĂM,NUMĂRĂM PE ZÂNĂ O AJUTĂM”- joc didactic
2.DEC(activitate practică ) ,,Poienița cu flori!”- dactilopictură prin
ștampilare
JOC DE MISCARE:,,Buchețele, buchețele;
„Înfloresc grădinile”-audiție muzicală

SCENARIUL ZILEI

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ
1.SALUTUL : În prima parte a zilei, în cadrul întalnirii de dimineaţa, copiii
asezati în semicerc vor rosti salutul de dimineată sub forma unei poezii :
« Dimineata a sosit,
Toti copiii au venit,
În cerc să ne adunam
Cu totii sa ne salutam :
Buna dimineata, pici,
Mă bucur ca sunt aici,
A-nceput o noua zi,
Bună dimineata, copii!”

ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI: “Salutare Primăvară!Timp frumos bine ai

venit!”.Copiii răspuns salutului să se salută reciproc.
2.Pregătirea climatului socio-afectiv necesar:copiii sunt invitați să se așeze
în semicerc pe covoraș.Discuțiile în semicerc cuprind noutatea zilei:
-Prezentarea musafirului;
-Prezentarea grupei de copii;
3.Completarea prezenței prin aplicarea ecusoanelor preșcolarilor.Se va
lucra la calendarul naturii pentru a stabili anotimpul în care ne aflăm,ziua din
săptămână și fenomenele din natură.Vom purta o discuție despre tema
săptămânii,despre anotimpul în care ne aflăm motivând de ce au așezat imaginile
respective în calendar.
4.Gimnastica de înviorare:
„Dacă vreau să cresc voinic
Fac gimnastică de mic.
 Merg în pas alergător,
Stau apoi într-un picior
Mă opresc,respir ușor,
Întind brațele ca să zbor
Toată lumea este a mea,
Când mă așez la podea,
Ia priviți cât am crescut!”
5.Orarul zilei:
Ne vom propune să ne jucăm,să numărăm și să o ajutăm pe Zână să treacă
obstacolele și să ajungă în poienița cu flori,astfel se face anunțarea activității
integrate și anume:„Poveste de primăvară!”,anunțându-se și scopul acesteia.
Pe versurile mobilizatoare ale jocului imitativ„Culegem floricele”
Câte unul pe cărare.
Mergem spre pădurea mare,
Să culegem floricele
Să ne bucurăm de ele
Ușor ne aplecăm
Și frumos ne ridicăm,
Natura s-o protejăm.
În acest mod are loc trecerea la activitățile pe centre de interes ,copiii
propunându-și să realizeze:„Povestea Primăverii”
La centrul Artă copiii vor avea de realizat :„Copacul Primăverii”,Numără și
potrivește”-joc de masă.
La centrul Știință preșcolarii își vor dovedi cunoștiințele acumulate
realizând sarcinile propuse pe fișa de lucru.
Jocul didactic cu caracter interdisciplinar :„Ne jucăm,numărăm pe Zână o
ajutăm!”,se va desfășura la Domeniul Știință.
 ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

DOMENIUL EXPERIENŢIAL: DȘ– DOMENIUL ȘTIINȚĂ

CATEGORIA DE ACTIVITATE: ACTIVITATE MATEMATICĂ
TEMA ACTIVITATII: „NE JUCĂM,NUMĂRĂM PE ZÂNĂ O AJUTĂM!”-
JOC DIDACTIC
TIPUL ACTIVITATII: CONSOLIDAREA SI SISTEMATIZAREA
CUNOSTITELOR MATEMATICE ,
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
-verificarea cunoștințelor matematice privind însușirea conceptului de număr natural în
concentrul 0-8;(sortare,grupare,aprecierea cantității);
-fixarea numărului în șirul numeric
-utilizarea limbajului matematic;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
-să numere în șir crescător și descrescător în limitele1-8;
-să raporteze numărul la cantitate corelându-l cu cifra;
-să identifice grupa cu„tot atâtea”, „mai puține” elemente prin comparare grupelor;
-să identifice lipsa unui obiect sau a mai multor obiecte într-un șir numeric format,utilizând
numeralul corespunzător,să cunoască vecinii numerelor
-să verbalizeze acțiunea efectuată și rezultatul obținut;

RESURSE: -Procedurale; conversația,explicația,demonstrația,exercițiul,braistormingul,jocul

problemtizarea,cubul;
-Materiale:-demonstrativ:tablă magnetică cu elemente de primăvară,coșulețe cu jetoane și
material mărunt,jetoane,fișă de muncă independentă, o rândunică,modelele
educatoarei,cartoane colorate, elemente specifice anotimpului primăvara;
-distributiv:cifre,coșulețe,fise de lucru,creioane colorate;

PROTOCOLUL JOCULUI:
SARCINA DIDACTICĂ:
-numărarea în limitele 1-8,ordonarea mulțimilor în șir crescător și descrescător, asocierea
numărului și cifrei la cantitate și invers; determinarea locului fiecărui număr în șirul
numeric;sesizarea de către copil a schimbărilor intenționat efectuate pe materialul
demonstrativ(schimbarea jetonului cu altă cifra decât cea corectă);

REGULILE JOCULUI:

-Copiii trebuie să răspundă numai la solicitare;

-Să răspundă în propoziții utilizând un limbaj potrivit fiecărui domeniu;
-Copiii vor fi împărţiţi în două grupe: cea a florilor si cea a fluturilor.
-Să respecte cerințele educatoarei și ale grupului din care face parte;

ELEMENTE DE JOC:
-mânuirea materialului,descoperirea jetoanelor care formează tot atâtea elemente care arată
cifra, aplauzele, surpriza, închiderea și deschiderea ochilor, așteptarea, întrecerea, deplasarea,
versuri mobilizatoare, recompense;

FORMA DE ORGANIZARE: frontal,individual;

LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de grupă

DURATA ACTIVITĂŢII: 35 - 40min.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 “Activităţi integrate în grădiniţă, Ghid pentru cadrele didactice din
învăţământul preuniversitar”- Editura Didactică, Bucureşti, 2008
“Metodica activitatilor instructiv-educative in invatamantul preprimar”-
Dumitru Gherghina, Nicolae Oprescu – editura Didactica Nova ,
Craiova – 2007; “Metodica activitatilor instructiv-educative in gradinita
de copii”- Coordonator Insp. In M.E.C. , Viorica Preda, Seimeanu
Marcela, Veronica Georgescu – editura “Gheorghe-Cartu
Alexandru”, Craiova – 2009;
“Jocuri didactice pentru grădinița de copii”,-București-1976
