Ministerul Educației

Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI A VIII-a

Anul școlar 2020-2021
Limba și literatura română

● Toate subiectele sunt obligatorii.

● Se acordă zece puncte din oficiu.
● Timpul de lucru efectiv este de două ore.

Pagina 1 din 10
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

SUBIECTUL I (70 de puncte)

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.
TEXTUL 1
De acolo, din faţa Poștei, s-a uitat încă o dată în colțul cel mai de sus al vitrinei, la plicurile
filatelice. Pe bilete albe erau scrise prețurile, dar el le știa și fără să le vadă: un plic mic, cu timbre
românești, costa patru lei, iar unul mare cu timbre românești și străine, nouă lei. [...]
S-a tras un pic la umbră și s-a gândit ce să facă. Să se oprească? Să se mulțumească cu un plic
filatelic de patru lei, din acela cu timbre românești, în care riscă să dea iarăși de aceleași timbre care se
repetau [...] — ah, cât de mult îi trebuia cockerul, era singurul care-i lipsea din serie — sau să meargă
mai departe, să încerce să adune banii pentru un plic mare, cum nu-și mai cumpărase niciodată, dar cum
văzuse la Laurenţiu, cu timbre străine, unde sigur, sigur-sigur, dădea și de cocker? [...]
În țărâna de la marginea vitrinei, Mădălin a văzut ceva scânteind. Un ciob. Un bănuț. S-a aplecat
și l-a ridicat. L-a șters de fundul pantalonilor. [...] Nouă lei!
A pornit înapoi [...] obosit, întrebându-se de ce nu e cuprins de bucuria pe care se aștepta să o
simtă? Poate că atunci când o să aibă plicul filatelic în mână, când o să-i taie marginea cu grijă, când o
să întindă toate timbrele pe biroul lui mic, când o să vadă cockerul auriu și cine știe ce timbre străine
grozave?
Însă acum, că are toți banii, parcă nu se mai îndură să se despartă de ei. [...]
Apoi a început să se gândească:
„Oare câţi pui poţi să iei cu nouă lei? Oare poţi să iei măcar unul din ăla mic?“ [...] Mădălin se uita
la ceas, se uita la ușa închisă și se uita în spate, spre intrarea în curte, unde oamenii veneau, fâlfâind din
sacoșele goale, și se așezau plini de speranţă la coadă. Poate avea să apară și mama, fiindcă trecuse de
trei. Uite, a venit până și cățeaua cartierului, Laica, ademenită de forfota oamenilor sau de mirosul de
carne. Mădălin se uita la ea, cum dă roată curții cu mersul ei legănat, cum adulmecă pe la ușa închisă,
cum e alungată și se trage într-o parte, la umbră, unde se așază lângă o lădiță goală și oftează, punând
botul pe labe. Mutriţa ei neagră se ivește prin rama de lemn a lădiței. Cățelușa stă nemișcată și îi privește
de acolo, cu ochii ei blânzi. Ca dintr-un timbru.

Veronica D. Niculescu, Timbrul, în vol. Mică istorie a unui secol mare

TEXTUL 2

Primele timbre

Mărcile poștale (denumite și timbre poștale) sunt imprimate emise sau acceptate de administraţia
poștală a unui stat, adesea dantelate și de dimensiuni mici, care servesc drept plată anticipată a unui
serviciu poștal, denumită francare.[...] Mărcile poștale au un format diferit, de regulă dreptunghiular,
uneori însă au și format triunghiular, pătrat, rotund, oval, hexagonal, romboidal sau chiar neregulat. Sunt
tipărite în una sau mai multe culori, pot fi prevăzute cu adeziv sau acesta poate să lipsească. Pot fi
aplicate direct sau imprimate pe plicuri poștale, mandate, cărți poștale.

Prima marcă poștală din lume

Mărcile poștale au apărut din necesitatea simplificării operațiunilor de plată a prestaţiilor poștale.
Prima emisiune poștală adezivă din lume a intrat în istorie sub denumirea de „Penny Black“ și a fost
emisă în Marea Britanie (6 mai 1840) la data de 6 mai 1840. Pe timbru apare profilul Reginei Victoria.
Prima emisiune de mărci poștale românești, intitulată „Cap de bour“, a fost tipărită la 15 iulie 1858
și a intrat în circulaţie la 22 iulie 1858 la biroul poștal din Iași și la 8 august 1858 la celelalte birouri poștale
moldovene, iar la 31 octombrie 1858 a fost retrasă. Emisiunea a fost tipărită în Iași, la tipografia Atelia
Timbrului. [...] Timbrul a fost creat după model austriac și au fost folosite matrițe de oțel pentru tipărirea

Pagina 2 din 10
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
sa. [...] Timbrul reproducea într-un cerc capul de bour, semn heraldic 1 de pe stema Principatului Moldovei,
o goarnă poștală, o stea în cinci colțuri, legenda „porto scrisori“ scrisă cu litere chirilice 2 și valoarea
nominală a timbrului, amplasată în interiorul buclei de formă eliptică a goarnei poștale.
Prima serie de mărci poștale din spaţiul românesc avea patru valori: 27, 54, 81 și 108 parale.

Adaptare după articolele Marca poștală şi Cap de bour, https://ro.wikipedia.org

A. Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textele date.

1. Transcrie din primul text două cuvinte din câmpul lexical al poştei. 2 puncte
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Pentru a-și completa o serie din colecţia filatelică, Mădălin are nevoie de:
a. o marcă poștală veche;
b. timbre străine;
c. timbre românești;
d. timbrul cu un cocker.

Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte

3. Pe prima marcă poștală românească apar:
a. legenda „porto scrisori“ scrisă cu caractere din alfabetul latin, o goarnă poștală, o stea
în cinci colțuri și valoarea timbrului;
b. semnul heraldic de pe stema Principatului Moldovei într-un cerc, legenda „porto
scrisori“ scrisă cu litere chirilice, o goarnă poștală, o stea în cinci colțuri și valoarea
timbrului;
c. o stea în cinci colțuri, valoarea timbrului (40 de parale) și semnul heraldic de pe stema
Principatului Moldovei într-un cerc;
d. valorile: 54, 81 și 108 parale, o goarnă poștală și o stea în cinci colţuri.

Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte

4. În enunţul „ah, cât de mult îi trebuia cockerul, era singurul care-i lipsea din serie“, extras din
fragmentul Veronicăi D. Niculescu, se evidențiază:
a. entuziasm;
b. tristețe;
c. dorinţă;
d. ezitare.

Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte

5. Notează „X“ în dreptul fiecărei afirmaţii pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
acesteia, bazându-te pe informaţiile din cele două texte. 6 puncte

1
heraldic — care ţine de heraldică, disciplină auxiliară a istoriei ce se ocupă cu studiul stemelor statelor,
al blazoanelor pentru case domnitoare, familii nobiliare, orașe etc.
2
litere chirilice/alfabet chirilic — vechi alfabet slav, creat în sec. al IX-lea și întrebuințat și în țările române
până la 1860.

Pagina 3 din 10
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

Enunțul Corect Incorect

Plicul cu timbre românești costă patru lei.
Cu cei nouă lei Mădălin și-a cumpărat plicul cu timbre străine.
Laica este animalul de companie al lui Mădălin.
„Cap de bour“ a fost prima marcă poștală românească tipărită în Iași, la
tipografia „Atelia Timbrului“.
Primele mărci poștale românești au fost realizate după un model de timbru
austriac.
Prima emisiune de timbre românești „Cap de bour“ a fost retrasă din |
circulaţie în 22 iulie 1858.

6. Menţionează, în câte un enunț, tiparul textual identificat în fiecare dintre fragmentele de mai
jos. 6 puncte

a. „Pe bilete albe erau scrise prețurile, dar el le știa și fără să le vadă: un plic mic, cu timbre
românești, costa patru lei, iar unul mare cu timbre românești și străine, nouă lei.”
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b. „Uite, a venit până și cățeaua cartierului, Laica, ademenită de forfota oamenilor sau de
mirosul de carne. Mădălin se uita la ea, cum dă roată curții cu mersul ei legănat, cum adulmecă
pe la ușa închisă, cum e alungată și se trage într-o parte, la umbră, unde se așază lângă o
lădiță goală și oftează, punând botul pe labe.”

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

7. Prezintă, în cel puțin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului,
între cele două texte. 6 puncte
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. Crezi că 6 puncte

Pagina 4 din 10
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

9. Asociază fragmentul dat din „Timbrul” de Veronica D. Niculescu cu un alt text literar studiat
sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 — 100 de cuvinte, o asemănare și o
deosebire de conținut dintre acestea. 6 puncte
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Pagina 5 din 10
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
B. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.

1. Sunt formate prin derivare toate cuvintele din seria:

a. repeta, cocker, fiindcă;
b. mutriță, mirosul, despartă;
c. lădiță, auriu, românesc;
d. cățelușă, privește, singur.

Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte

2. Cuvintele „timbru“ și „marcă“ sunt valorificate în text ca:
a. polisemantice;
b. omonime;
c. sinonime;
d. paronime.

Litera corespunzătoare răspunsului corect este 2 puncte

3. Menționează sensul cu care apare în text cuvântul subliniat în propoziția următoare, apoi
scrie un enunţ în care acest cuvânt să fie folosit cu sens figurat.

„Mutriţa ei neagră se ivește prin rama de lemn a lădiţei." 4 puncte

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Transcrie, din fraza următoare, părțile de vorbire precizate mai jos, completând cu detaliile
cerute: 6 puncte

„Mădălin se uita la ceas, se uita la ușa închisă și se uita în spate, spre intrarea în curte,
unde oamenii veneau, fâlfâind din sacoșele goale, și se așezau plini de speranţă la
coadă.“

a. substantiv comun, genul _________________: ____________________________________

Pagina 6 din 10
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

____________________________________________________________________________
b. conjuncţie coordonatoare _________________: ___________________________________
____________________________________________________________________________

c. adjectiv propriu-zis, grad de comparație _________________: ________________________

____________________________________________________________________________

5. Oferă-i un sfat copilului din primul text sub forma unei fraze formate dintr-o propoziție
principală și o completivă directă. 6 puncte

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6. Transcrie din primul text o frază alcătuită din propoziții coordonate prin juxtapunere (a) și una
alcătuită din propoziţii coordonate prin joncțiune (b). 6 puncte

_(a)_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_(b)_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7. Rescrie enunțurile de mai jos, corectând greșelile de orice natură.

După apariția primilor timbre, costurile care le implică trimiterea unei scrisori, sau plătit în avans.
În plus, marca poștală a devenit un foarte veritabil ambasador al istoriei, culturi și civilizației
umane.
6 puncte
____________________________________________________________________________

Pagina 7 din 10
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Subiectul al II-lea 20 de puncte

Imaginează-ți că ești prieten cu Mădălin și împărtășești aceeași pasiune pentru mărci poștale ca
el. Redactează un text narativ, de minimum 150 de cuvinte, în care să relatezi o întâmplare
reală sau imaginară, având ca punct culminant găsirea unui timbru vechi. În compunere vei
integra o secvență argumentativă și una dialogată.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

● conținutul compunerii — 12 puncte;
● redactarea compunerii — 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor — 1 punct;
coerenţa textului — 1 punct; proprietatea termenilor folosiţi — 1 punct; corectitudine
gramaticală — 1 punct; claritatea exprimării ideilor — 1 punct; respectarea normelor de
ortografie — 1 punct; respectarea normelor de punctuație - 1 punct; lizibilitate - 1 punct).
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150
de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Pagina 8 din 10
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Pagina 9 din 10
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Pagina 10 din 10