În proiectarea unităţii de învăţare „Les voyages”, în cadrul primei ore „Les voyages - destinations” am urmărit

dezvoltarea următoarelor competenţe: 1.1. oferirea unei reacții non verbale adecvate, la salut/ o întrebare/
instrucțiune simplă rostită clar și rar; 2.1. reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte, respectând
pronunția și intonația specifice;3.2.identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme familiar.
Am utilizat un material audio-video în care sunt prezentate diverse destinatii turistice din Franta. Apoi, am
realizat împreună cu elevii exerciţii de dicţie: lecturarea unui text de pe o fişă-suport „Paris – une ville
fascinante”, unde sunt prezentate diverse obiective turistice din Paris, iar elevii au asociat imagini cu termenii
care desemnează locurile aşa cum au auzit şi văzut în materialul video. Elevii au notat în vocabular cuvinte
necunoscute.

Ce am intenționat?
Am intentionat să realizez o învațare prin descoperire utilizand metode active-participative, care să implice toată
clasa pentru o colaborare şi comunicare eficientă, să îi învăţ membrii familiei şi să folosească diverse cuvinte
care exprimă posesia, atât în comunicarea orală, cât şi în cea scrisă.

Ce am obţinut?
Elevii au învăţat cu uşurinţă puncte de atracție din Paris. S-au implicat aproape toţi elevii în parcurgerea
materialelor sugerate. De asemenea, au realizat corect exercitiile propuse. Atmosfera din clasă a fost antrenantă
şi captivantă.

Ce reacţii au avut elevii?

Elevii au fost foarte încântaţi de modalitatea de predare a lecţiei, de faptul că am folosit diverse resurse. Ei au
participat la toate sarcinile de lucru şi au fost interesaţi de fiecare moment din lecţie.

Ce feedback am oferit elevilor?

I-am apreciat verbal şi i-am încurajat pe cei ce care au dat dovada de timiditate în a raspunde la lectie.

Ce aş fi putut face mai bine?

Aş fi putut să am câteva fişe cu exerciţii pentru elevii care au terminat de rezolvat sarcinile de lucru mai repede
şi au aşteptat ca şi colegii lor să termine.

Ce îmi propun pentru data viitoare?

Îmi propun să folosesc metode mai antrenante pentru a capta atentia a cat mai multi elevi.