Vizat,

PROGRAM EDUCATIONAL PENTRU PREVENIREA SI

COMBATEREA VIOLENTEI
Echipa de lucru:
1. Sorin Gabriel Danila
2. Căpriţă Talpanu Anca-Laura
3. Barghiel Wilhelmina
4. Stefancu Daniel
5. Chelaru Ileana
6. Cretu Gratiele
7. Rambu Violeta

I. EVALUAREA NEVOILOR GRUPULUI

Grupul tinta: copii/tineri aflati in risc de a comite acte violente, baieti si fete cu varste
cuprinse intre 10-18 ani cu probleme gen: absenteeism si acte de violenta

Factori de risc:
2 deficienta mintala care impiedica intelegerea unor informatii pe care le primesc din alte
surse: TV, pliante, mass-media;
3 dificultati in estimarea riscurilor si a pericolelor pe termen lung;
4 provenienta din familii/ centre de plasament in care exista acte de violenta;
5 provenienta din familii dezorganizate in care copiii nu sunt supravegheati;
6 apartenenta la grupuri in care sunt valorizate actele de violenta;
7 implicarea legii privind actele de violenta comise de persoanelor minore.

Factori de protectie:
 8 realizarea unor activitati de informare si constientizare accesibile nivelului lor de
intelegere;
9 consilierea parintilor/personalului mdin centrele de plasament privind necesitatea
supravegherii copiilor;
10 implementarea unor parteneriate cu Politia pentru respectarea prevederilor legii privind
comiterea actelor de violenta;
11 spatiu de petrecere creative a timpului liber;
12 este mentinuta legatura cu scoala (elevii absenteaza din cand in cand);
13 derularea in scoala a unor parteneriate cu biserica

Nevoile grupului: - informatii despre consecintele actelor de violenta;

- realizarea unor activitati de constientizare si formare de abilitati de viata
independena adaptate nivelului lor de intelegere;
1 crearea unui spatiu de desfasurare a activitatilor de prevenire si combatere
a violentei;
2 nevoia de formare a persoanelor/ partenerilor implicati in proiect;
3 constientizarea parintilor/personalului din centrele de plasament privind
necesitatea supravegherii copiilor.

Beneficiari directi: 12 de copii cu CES care sunt in risc de comitere a actelor de

violenta;
Beneficiari indirecti: familiile copiilor beneficiari directi si colegii lor.

II. SCOPUL: reducerea numarului actelor de violenta din Scoala Special pe timp de 1
an.

III. OBIECTIVE:
 O1. pana in prima luna sa fie realizata o baza de date cu elevii care au comis in repetate
randuri acte de violenta;
O2. pana la data de 1 martie va fi realizata/ formata echipa de colaboratori parinti si
instructori de educatie care va participa la desfasurarea proiectului;
O3. cei 12 de copii din grupul tinta vor beneficia de activitati de informare, motivare si
formare de abilitati de viata.

IV. PRINCIPALELE ACTIVITATI:

A1 – identifcarea elevilor care au comis in repetate randuri acte de violenta si selectare
celor 12 beneficiari directi (luna 1)
A2 – recrutarea, selectarea grupului de colaboratori directi- parinti si instructori de
educatie (luna 1)
A3 – pregatirea grupului de colaboratori (luna 2)
A4 – realizarea unei campanii de informare:
-conceperea materialelor (luna 2);
-tiparirea materialelor (luna 2);
-distribuirea lor in cadrul unor activitati de informare (luna 3- luna 12).
A5 – amenajarea si dotarea unei sali pentru desfasurarea activitatilor de prevenire si
combatere a actelor de violenta (luna3);
A6 – activitati de constientzare:
Concursuri sportive, de desen etc., studii de caz realizate pe grup si la clasa,
prezentarea argumentata a unor modele agreate de tineri, vizionare de filme tematice,
activitati in parteneriat cu Politia (luna 4- luna 11)
A7 – activitati de formare si abilitati de viata
Exercitii de relaxare, jocuri de rol, comunicare, colaborare, activitati sportive, activitati
gospodaresti, monitorizarea unor comportamente in spatii amenajate pentru desfasurarea
activitatilor, excursii si alte activitati in aer liber etc. (luna 4-luna 11)
A8 - activitati de evaluare partiala si finala a proiectului (luna 3, luna 6, luna 9, luna 12)

V. RESURSE
- umane: -1 coordonator proiect, 1 coordonator activitati de informare, 1 coordonator
activitati sportive, 1 coordonator de formare de abilitati de viata, 6 colaboratori directi (2
parinti si 4 instructori de educatie)
- de timp: 12 luni
- spatiu: - o sala pentru activitati de prevenire si combatere a actelor de violenta;
- 1 sala/teren de sport
- tehnice: - PC, copiator, casetofon, camera foto, filme educative, videoproiector.
- financiare: - daca este posibil, sume destinate consumabilelor de tip hartie copiator, pixuri,
creioane, etc

VI. RECRUTAREA, SELECTAREA SI PREGATIREA COLABORATORILOR

DIRECTI
Recrutarea- se va realize cu sprijinul profesorilor diriginti, profesorilor educatori, logopezilor
care vor mediatiza proiectul si vor completa listele de inscriere.

Pregatirea colaboratorilor directi- se va realize in cadrul unor intalniri timp de 3 zile.

Curriculum de informare:

Tematica: - sesiune introductiva:

1. acte de violenta: terminologie si definitie acte de violenta, infractiune, consecinte, etc.;
2. principalele motive si cauze pentru care copii comit acte de violenta;
3. profilul copilului la risc;
4. efecte si consecinte a comiterii actelor de violenta in randul copiilor;
5. cercul vicios al actelor de violenta;
 6. legatura dintre ganduri, sentimente, emotii, actiuni;
7. despre programele de combatere a actelor de violenta;
8. prezentarea activitatilor pentru reducerea actelor de violenta;
9. profilul si sarcinile profesorilor si partenerilor directi in program;
10.comunicarea cu grupul de copii;
11.motivarea copiilor pentru schimbarea comportamentului si pentru participarea la
program;
12.reguli de comportament nonviolent;

VII. MONITORIZAREA SI EVALUAREA

Profesorilor si colaboratorilor directi:
- partciparea la intalnirile echipei;
- intocmirea corecta si la timp a proiectelor de activitate;
- realizarea activitatilor si atingerea obiectivelor;
- participarea la proiect pe toata durata acestuia;
- atragerea elevilor si colaborarea cu acestia in vederea schimbarii comportamentului;
- actiuni si activitati ale scolii/organizatiilor neguvernamentale;
- optimizarea relatiilor de grup;
Activitatile:
-monitorizarea derularii activitatilor conform planificarilor;
-evaluarea periodica in vederea adaptarii planurilor de lucru corespunzatoare nevoilor
beneficiarilor;
-evaluarea activitatilor cu caracter formativ in vederea optimizarii formarii deprinderilor de
viata sanatoasa.
Rezulatatele:
-evaluarea se realizeaza prin raportare la obiective, termene, costuri.