MINISTERUL EDUCAȚIEI

CENTRUL NAȚIONAL DE POLITICI ȘI EVALUARE ÎN EDUCAȚIE

EVALUARE INIȚIALĂ LA MATEMATICĂ

CLASA a IX-a
AN ȘCOLAR 2021-2022

Exemplul 2

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.

 Pentru rezolvarea corectă a tuturor subiectelor se obțin nouăzeci de puncte.
 Timpul de lucru efectiv este de 40 de minute.

Subiectul I (30 de puncte)

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

5p 1. Rezultatul calculului: 23  10 este egal cu:

a) 4
b) 2
c) 2
d) 18
5p 2. Ecuația 3 x  a  10 are soluția x  1 pentru a egal cu:
a) 3
b) 4
c) 7
d) 13
5p 3. Intervalul ce reprezintă mulțimea soluțiilor reale ale inecuației 2 x  6  0 este:
a)  2,6
b)  ,3
c) 3,  
d)  2,  
x  y  8
5p 4. Se consideră sistemul de ecuații  . Soluția sistemului este:
2 x  y  1
a) x  3 , y  5
b) x  5 , y  3
c) x  4 , y  4
d) x  1 , y  1
5p 5. Se consideră funcția f :  , f  x   x  3 . Punctul cu abscisa 5 care aparține reprezentării
geometrice a graficului funcției f este:
a)  5, 2 
b)  8,5 
c)  2,5 
d)  5,0 

6. Propoziția „  x  1  x 2  1 , pentru orice număr real x .” este:

2
5p
a) adevărată
b) falsă

Repere metodologice pentru aplicarea curriculumului la clasa a IX-a în anul școlar 2021-2022 Pagina | 144
DISCIPLINA MATEMATICĂ
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
CENTRUL NAȚIONAL DE POLITICI ȘI EVALUARE ÎN EDUCAȚIE

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

5p 1. În figura alăturată, A și B sunt puncte distincte, punctul C este simetricul punctului A față de
AD
punctul B și punctul D este simetricul punctului A față de punctul C . Valoarea raportului este egală
AB
cu:
a) 4
b) 3
3
c)
4
1
d)
2

5p 2. În sistemul de axe ortogonale xOy , sunt reprezentate punctele

A 1, 2  și B 1,6  . Lungimea segmentului AB este egală cu:
a) 6
b) 4
c) 2
d) 1

5p 3. În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC , cu

A  90 , AB  4cm și BC  8cm . Lungimea segmentului AC este
egală cu:
a) 4cm
b) 4 2 cm
c) 4 3 cm
d) 4 5 cm

5p 4. În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC , cu A  90 ,

AB  3cm și AC  4cm . Tangenta unghiului B este egală cu:
3
a)
5
3
b)
4
5
c)
4
4
d)
3

5p 5. În figura alăturată este reprezentat paralelogramul ABCD ,

cu AD  3cm , DB  8cm și segmentul AD este perpendicular pe
dreapta BD . Suma lungimilor segmentelor AC și BD este egală cu:
a) 13cm
b) 14cm
c) 16cm
d) 18cm

Repere metodologice pentru aplicarea curriculumului la clasa a IX-a în anul școlar 2021-2022 Pagina | 145
DISCIPLINA MATEMATICĂ
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
CENTRUL NAȚIONAL DE POLITICI ȘI EVALUARE ÎN EDUCAȚIE

5p 6. În figura alăturată este reprezentat pătratul ABCD , cu

AB  10cm , iar punctul M este situat în interiorul pătratului. Suma
distanțelor de la punctul M la laturile pătratului ABCD este egală cu:
a) 10 cm
b) 10 2 cm
c) 20 cm
d) 20 2 cm

SUBIECTUL al III-lea- la dispoziția profesorului 30 puncte

Subiectul al III-lea, la dispoziția profesorului, urmărește ca instrumentul de evaluare să poată fi adaptat la

specificul colectivului de elevi.

BAREM DE (AUTO)EVALUARE ŞI DE NOTARE

 Se acordă zece puncte din oficiu.

SUBIECTUL I ȘI SUBIECTUL al II-lea:

 Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă fie cinci puncte, fie zero
puncte.
 Nu se acordă punctaje intermediare.

SUBIECTUL al III-lea la dispoziția profesorului

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. b) 5p
2. c) 5p
3. b) 5p
4. a) 5p
5. a) 5p
6. b) 5p

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

1. a) 5p
2. b) 5p
3. c) 5p
4. d) 5p
5. d) 5p
6. c) 5p

Repere metodologice pentru aplicarea curriculumului la clasa a IX-a în anul școlar 2021-2022 Pagina | 146
DISCIPLINA MATEMATICĂ