”Copacul cu bucluc” –metodă interactivă evaluare.

Este o metodă interactivă de evaluare, în care elevii sunt solicitaţi să facă aprecieri asupra
propriei cunoaşteri. Elevii revizuiesc ceea ce ştiu deja despre o anume temă şi apoi exersează
aplicarea cunoștințelor dobândite prin cerințe care să le solicite legarea teoriei de practică.
Metoda interactivă ”Copacul cu bucluc” prezintă următoarele avantaje:
- pune accent pe atenția distributivă a elevilor (să parcurgă si să completeze corect sarcinile de
lucru).
- pune în evidență activitatea şi participarea directă a elevului în rezolvarea cerințelor.
- încurajează munca independentă, iniţiativa, creativitatea elevilor printr-un control redus din
partea cadrului didactic.
- stimulează eforturile elevilor de a se autoevalua (elevii vor observa, la final, greșelile făcue-
dacă acestea există).
- este centrată pe exersarea şi dezvoltarea capacităţilor şi aptutudinilor elevului.
- dezvoltă motivaţia interioară (intrinsecă) pentru învăţare (satisfacţia depăşirii obstacolului şi
bucuria succesului).
Descrierea metodei:
”Copacul cu bucluc” le oferă libertate elevilor de a începe cu oricare ramură a sa. Aceștia vor
completa ramurile, folosindu-se de cunoștințele deja studiate (sau pentru aprofundare, feedback)
si procedeul se repetă până ce toate ramurile sunt completate. Li se poate oferi elevilor șansa de a
face evaluarea oral asupra activității realizate, fie prin sondaj, fie prin ridicare de mană.
Exemplu: Clasa a V-a, ”Fracții- Fracții ordinare și fracții zecimale”

Completând corect cerințele de pe fiecare ramură în parte, elevii vor exersa:

- transformarea fracțiilor ordinare în fracții zecimale simple.
 - transformarea fracțiilor ordinare în fracții zecimale periodice simple și mixte.
- transformarea fracțiilor zecimale în fracții ordinare.
- Introducerea întregilor în fracție.
Această metodă apelează la atenția distributivă a elevilor, în sensul că elevii trebuie să fie atenți
în completarea ramurilor copacului, dar si la capacitățile mentale ale acestora îndrumându-i spre
a face diferența între fracțiile zecimale și fracțiile ordinare, între fracții periodice simple si fracții
zecimale periodice mixte, respectiv transformarea acestora (lucru care pare dificil pentru mulți
elevi).

Această metodă interactivă, poate fi aplicată în orice moment al lecției: la începutul

lecției (reactualizarea cunoștințelor anterioare), în timpul lecției (pentru feedback) și la finalul
lecției. În cadrul unei activități de învățare, în care se utilizează ”Copacul cu bucluc” se pot
evidenția cu ușurință acei elevi care și-au însușit cunoștințele prin înțelegere sau prin memorare a
conținuturilor. Bineînteles că învățarea prin înțelegerea conținuturilor este cea mai eficiență și de
aceea aceasta metodă didactică favorizează înţelegerea şi aplicabilitatea cunoştinţelor.
Deasemenea aceasta metodă interactivă respectă ritmul propriu de învățare al fiecărui
elev, astfel încât elevii mai timizi vor putea rezolva sarcina de lucru fară să fie timorați, ceea ce
constituie un avantaj pentru aceștia.