Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Copiii din familii cu venituri reduse, copiii care locuiesc în zonele rurale cu
infrastructură deficitară, copiii din cadrul minorităţilor etnice şi lingvistice, copiii cu
dizabilităţi, copiii migranţi şi refugiaţi, copiii aflaţi în conflict cu legea, copiii şi tinerii care nu
frecventează instituţiile educaţionale, băieţii şi fetele care locuiesc în condiţii dificile sau în
cămine abuzive se confruntau deja cu bariere semnificative pentru participarea la educaţie şi
învăţare şi aveau parte de educaţie şi de avantaje sociale mai reduse decât cei de aceeaşi
vârstă.
Contextul actual și situațiile de învățare online sunt doi dintre factorii care au
determinat, cel puțin teoretic, utilizarea mai frecventă unor modalități noi de comunicare
aflate la dispoziția cadrelor didactice. Conștientizarea propriului stil de comunicare și al
stilului de comunicare al celor din jur poate constitui un bun punct de plecare pentru
dezvoltarea abilităților de comunicare, fiind de la sine înțeles și acceptat faptul că fiecare
persoana posedă o modalitate unică de a se exprima. Capacitatea unui profesor de a realiza
schimburi de idei cu alte persoane, de a le înțelege punctele de vedere, de a rezolva eventuale
probleme apărute depinde de eficiența comunicării sale.
Părinții, cei pe umerii cărora cade o mare parte din povara didactică primesc
sprijin ”metodologic” (platforme special structurate în acest sens) sau se bucură de facilități
care să le permită activitatea de acasă (concedii plătite etc.). Au realizat că învățământul este o
activitate complicată și că problema nu era la școală, ci, cel puțin în parte, chiar la ei și la
copiii lor. Și, mai ales, au realizat că nu sunt pregătiți și nu se pricep să gestioneze această
aventură a cunoașterii umane numită învățare.
1. https://www.edupedu.ro/a-fi-sau-a-nu-fi-despre-scoala-romaneasca-online/
2. https://revistaprofesorului.ro/profesorul-si-provocarile-comunicarii-in-context-
actual/