PROIECT DE LECŢIE

Data:
Clasa: I
Şcoala:
Disciplina de învăţământ: Educaţie muzicală
Unitatea de învăţare:DEPRINDERI DE CÂNTARE
VOCALĂ
Subiectul: -Cântarea vocală în colectiv
- Interpretarea vocal-corala din folclorul copiilor”Cântec de
leagan”
Tipul lecţiei:mixtă
Obiective de referinţă:
1.3.să reproducă un repertoriu de cântece receptate după auz, respectând
intonaţia corectă;
2.1. să interpreteze cântecele din repertoriu în nuanţă medie;
Obiective operaţionale:
Pe parcursul şi la sfârşitul orei de educaţie muzicală elevii de clasa I vor fi
capabili :
 Cognitiv-informationale:
OC1 să repete noul cântec până la însuşirea acestuia;
OC2 să interpreteze noul cântec şi cântecele din repertoriu într-o nuanţă
medie;
OC3 să interpreteze cântecele în colectiv, în grupuri mici, în dialog;
OC4 să recunoască după melodie sau ritm cântecele învăţate;
OC4 să execute exerciţii vocale (de emisie şi intonaţie) necesare încălzirii
vocii;
OC6 să răspundă corect la întrebările formulate de învăţătoare;
 Afectiv-atitudinale:
OA1 să aprecieze prin aplauze răspunsurile corecte şi ingenioase;
OA2 să manifeste bucuria şi satisfacţia execuţiei corecte şi expresive a
cântecului;
 Psiho-motorii:
OP1 să execute mişcări spontane sau sugerate de ritmul cântecelor;
OP2 să respecte o poziţie corporală corectă, o emisie naturală şi o dicţie
corespunzătoare pe toată perioada interpretării unui cântec;
OP3 sa execute corect mişcările de relaxare sugerate de cântecele /jocurile
propuse;
Strategii didactice:
 Resurse procedurale: conversatia euristica, explicatia, demonstraţia,
exercitiul,instructajul, jocul didactic
 Resurse materiale: caiet, culori, casetofon, CD, diapazon
 Resurse temporale: 45 minute
 Organizarea clasei: frontal, individual
 Evaluare: formativa, orala, scrisă

1
2
Esalonarea Obiective Activitatea Strategia didactica
in timp a operatio-
situatiior nale Cadrului didactic Elevilor Resurse Evaluare Obs.
de invatare Forma de
organizare
Moment Asigurarea climatului Pregatirea suporturilor Instructajul.
organizatoric educational. Pregatirea necesare disciplinei. Frontal.
materialului didactic 2 minute
Verificarea Urmăreşte şi face aprecieri Prezintă caietele. Ascultă Conversatia. Scrisa
temei de legate de calitatea temei observaţiile globale făcute Activitate Individuala
acasă şi a
pregătirii
pentru acasă. de învăţătoare. frontala Formativa
elevilor Caietele de
tema.
4 minute
Activităţi OC4 Ţinuta corectă Conversatia Orala
introductive OP2 Cer elevilor să adopte o Adoptă poziţia corectă, Jocul Individuala
de pregătire
a vocii
poziţie corectă : spatele după indicaţiile didactic Formativa
drept, rezemat de scaun, cu învăţătoarei. Exercitiul
mâinile pe genunchi. Activitate
frontala
Exerciţii prevocale Urmăresc exerciţiile şi 10 minute
Exerciţiile de dicţie se vor execută la comanda
face la început pe formule învăţătoarei.
vorbite, rar şi apoi din ce în
ce mai repede.
Ex.1:
Trenul pleacă de la gară
Şi străbate-ntreaga ţară.
Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu.
Ex.2:
3
 Toba bate : bum, bum ,bum
Hai copii cu toţi la drum!

Exerciţii de respiraţie
Mirositul florilor
Zboară fulgul
Stinge lumânarea

Exerciţii de cultură vocală

Se vor alege linii melodice
simple din noul cântec şi se
vor asocia silabele: ma, me,
mi, ba, be, bi etc.

Exerciţii ritmice

Bate ca mine, exerciţii

simple de redare ritmică a
unor secvenţe realizate prin
bătăi din palme.
Recunosc cântecele şi le
OC2 Propun elevilor un joc de interpretează.
OC3 recunoaştere a cântecelor
OC4 după melodie sau după
OA2 ritm.
OP1 Se intonează astfel întreg
OP2 repertoriul în colectiv,
dialog, pe grupe, etc.

Anunţarea Anunta ca este o lecţie în Asculta cu atentie. Conversatia

temei si a care vom învăţa un cântec Activitate
obiectivelor
nou, despre toamnă frontală
4
 1 minut
Prezint cântecul Toamna , Conversaţia,
muzica Marin Constantin. Demonstraţia
Cânt model cântecul. Exerciţiul
Iniţiez un dialog despre Răspund la întrebări şi Activitate
conţinutul textului: ce participă la dialogul frontală, pe
fructe apar în text, ce este iniţiat în legătură cu grupe
mustul, ce alte semne ale textul cântecului. 15 minute
toamnei apar, de ce
Prezentarea
situatiei de păduricea este tristă şi
invatare. goală, cum se pregătesc
Dirijarea (gătesc) elevii pentru şcoală,
invăţării etc. Orală
Se învaţă cântecul pe Cântă conform indicaţiilor Formativa
fragmente scurte. învăţătoarei
Pentru antrenarea clasei în
cântare, fără a obosi copiii, ANEXA 1
repetările se vor face cât
mai variat: cu clasa, pe
grupe, pe rânduri, în dialog.

Fiecare elev primeşte o fişă Decupează imaginile şi le

cu imagini specifice lipesc pe caiet.
cântecului. Le cer să le
decupeze şi să le lipească în
jurul cântecului prins pe
caietele de muzică.
Asigurarea Se intonează cântecelul din Continuă fragmentul Explicaţia Orală
retenţiei şi a nou sub formă de joc: De-a început de învăţătoare. Exerciţiul Formativă
transferului
ascunselea ( suspendarea Activitate
temporală auditivă a unui frontală
fragment muzical). 10 minute
5
 Învăţătorul cântă un
fragment din cântec, se
opreşte şi cere elevilor să
continue melodia.
La final se interpretează
întreg cântecul.
Tema pentru acasa: Sunt evidenţiaţi elevii care Activitate
Tema de 1. Copiii vor avea de s-au implicat si au fost frontală
acasă repetat cântecul activi. Conversaţia
acasă. 4 minute