Prof.înv.

primar Bălăcian Mihaela Școala Gimnazială Cacica

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ – CLASA A IV-A

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

SEMESTRUL I

Nr Unitatea Competenţe Nr.

cr tematică specifice Conţinuturi vizate ore Săpt. Obs
t
Clinchet de 1.2. 1.5. 2.1. Prima zi de şcoală după Edmondo De Amicis
toamnă - 2.3. 2.5. 3.4. Sunetul, litera, vocalele şi consoanele.
Recapitulare 3.6. 4.4. Cuvântul. Despărţirea în silabe
Sensul cuvintelor
Ortografi a şi punctuaţia
1. Comunicarea orală. Solicitarea şi oferirea de
informaţii. Prezentarea unei persoane/ a unei
cărţi 10 S1-S2
Cererea simplă familiară, cererea politicoasă
Substantivul
Statu-Palmă-Barbă-Cot după Fraţii Grimm
Textul literar narativ
Adjectivul
Descrierea. Fragmentul descriptiv
Pronumele
Octombrie de George Topîrceanu
Poezia Verbul
Scrierea imaginativă - textul creativ
Textul de informare şi funcţional
2. Pagini alese 1.1. 1.2. 1.5. Lansare de carte
2.1. 2.3. 3.1. Cartea. Rolul ilustraţiilor
3.2. 3.3. 3.4. Scriem corect cel/ ce-l
Iniţierea şi menţinerea unui schimb verbal.
3.5. 4.3. 4.4. Reformularea unui mesaj în funcţie de
particularităţile interlocutorului
Cuvântul. Despărţirea în silabe 25 S3-S7
Sensul cuvintelor. Cuvinte cu sens asemănător
Cuvinte cu sens opus
Guleraş Cenuşiu după Dimitri N. Mamin-
Sibiriak
Textul literar narativ
Delimitarea textului în fragmente
Momentele textului literar narativ
Intonarea propoziţiilor. Semnele de punctuaţie
Felul propoziţiilor după scopul comunicării
Spaţiul, timpul şi personajele în textul narativ
Planul simplu de idei al textului narativ
Povestirea orală şi scrisă a unui fragment
Scriem corect cea/ ce-a
Un inventator român - Traian Vuia
Verbul
Numărul verbului. Persoana verbului
RECAPITULARE - Bogăţia şi veselia -
adaptare după Petre Ispirescu
EVALUARE - Fluieraşul de os - adaptare după
 Prof.înv.primar Bălăcian Mihaela Școala Gimnazială Cacica

Iulia Haşdeu
3. File de istorie 1.1. 1.4. 2.1. Scrisoarea III de Mihai Eminescu
2.5. 3.1. 3.2. Semnele de punctuaţie: ghilimelele, punctele de
3.6. 4.3. 4.5. suspensie
Pronunţăm şi scriem corect
Timpul verbului
Scriem corect odată/ o dată
Moş Ion Roată şi Vodă Cuza după Ion Creangă
Transformarea dialogului în povestire
Povestirea scrisă a unor fragmente
Povestirea scrisă a unui text de mică întindere S8-S12
după planul simplu de idei 25
Grupurile de sunete
Factorii care pot perturba comunicarea
Cuvinte cu aceeaşi formă şi sens diferit
Pronunţăm şi scriem corect
Planul dezvoltat de idei
Părţile unui text creativ
RECAPITULARE - La Alba Iulia
Recapitulare-Proiect-Ziua Naţională a
României
EVALUARE - Ştefan cel Mare şi Vrâncioaia -
poveste populară
ROADELE CUNOAŞTERII (evaluare -
proiect)
4. Magia iernii 1.3. 1.4. 1.5. Moş Crăciun a fost răpit după Lyman Frank
2.1. 2.3. 3.1. Baum
3.2. 3.3. 3.4. Povestirea scrisă a unui text de mică întindere
după planul dezvoltat de idei
3.5. 3.6. 4.1. Substantivul. Felul substantivelor
4.3. 4.4. 4.5. Pronunţăm şi scriem corect
Înţelegerea în profunzime a mesajului textului.
Asocierea elementelor textului cu experienţele
proprii
Numărul substantivului
Genul substantivului
Textul funcţional. Invitaţia
Textul creativ după un plan de idei 25 S13-S17
Patinele de argint după Mary E. Mapes-Dodge
Adjectivul. Acordul adjectivului cu
substantivul
Poziţia adjectivului faţă de substantiv
Scriem corect sar/ s-ar
Înţelegerea în profunzime a mesajului textului.
Extragerea unor elemente semnifi cative din
text pentru a susţine o opinie
Personajul literar
Descrierea de tip portret a unui personaj pe
baza unui plan simplu
Descrierea de tip portret a persoanei proprii pe
baza unui plan simplu
Oferirea de informaţii referitoare la universul
şcolar şi extraşcolar
 Prof.înv.primar Bălăcian Mihaela Școala Gimnazială Cacica

Planul simplu de oraş şi harta

Scriem corect numai/ nu mai
RECAPITULARE - Povestea unui brad -
adaptare după Hans Christian Andersen
EVALUARE - Un bulgăre de zăpadă după
Edmondo De Amicis
Evaluarea portofoliului

SEMESTRUL II

Nr
Unitatea Competenţe Nr.
cr Obs
tematică specifice Conţinuturi vizate ore Săpt.
t
1. Universul 1.1. 1.2. 1.5. Iarna pe uliţă de George Coşbuc
copilăriei 2.1. 2.5. 3.1. Poezia. Strofa. Versul
3.2. 3.3. 3.6. Înţelegerea mesajului poeziei
Formularea de concluzii simple pe baza unei
4.1. 4.5. poezii
Scriem corect mia/ mi-a
Întâlnirea lui Tom cu prinţul - adaptare după
Mark Twain
Dialogul în textul narativ
Formularea de întrebări şi răspunsuri
Formularea unor predicţii pe baza unor
fragmente din text
Pronumele personal. Pronumele personal de
20 S18 – S21
politeţe
Numărul pronumelui
Persoana pronumelui
Genul pronumelui
Alte forme ale pronumelui personal
Textul creativ cu început sau sfârşit dat
Sensurile cuvintelor
Relatarea unei întâmplări după banda desenată
Scriem corect ai/ a-i
RECAPITULARE - D-l Goe... după I. L.
Caragiale
EVALUARE - Frumuseţea Neagră după Anna
Sewell
2. E primăvară 1.3. 1.4. 2.1. Grădina Uriaşului - poveste populară
iar! 2.5. 3.1. 3.2. Cuvântul - parte de propoziţie
3.5. 3.6. 4.1. Predicatul exprimat prin verb
Sensurile neobişnuite ale cuvintelor
4.4. 4.5. Textul creativ în care se introduc expresii şi S22-S25
cuvinte de sprijin
Subiectul. Subiectul exprimat prin substantiv
Subiectul exprimat prin pronume personal
Acordul subiectului cu predicatul
Propoziţia simplă. Părţile principale de 20
propoziţie
Propoziţia dezvoltată. Părţile secundare de
propoziţie
 Prof.înv.primar Bălăcian Mihaela Școala Gimnazială Cacica

Scriem corect var/ v-ar

Organizatori grafi ci
Barza
Extragerea unor elemente considerate
importante dintr-un text de informare
Textul creativ cu titlu dat
Formularea de concluzii simple
Prezentarea unei activităţi
Povestirea scrisă a unei activităţi
Textul creativ în care se introduce dialogul 40
Familia de cuvinte
RECAPITULARE - Concertul primăverii de
George Coşbuc
EVALUARE - Povestea iepuraşului Peter după
Helen Beatrix Potter
3. Din tainele 1.1. 1.3. 2.1. Lacrima unui fi r de iarbă după George Mihail
naturii 2.4. 3.2. 3.3. Zamfi rescu
3.6. 4.1. 4.4. Relatarea orală şi scrisă a unei întâmplări
imaginate pe baza unor întrebări de sprijin
Felurile propoziţiilor după aspectul predicatului
Scriem corect întruna/ într-una
Furtuna - fragment de Ştefan Octavian Iosif
Prezentarea unui proiect şi a rezultatelor
acestuia
Textul creativ după un plan propriu de idei
Comunicarea nonverbală
Formularea de solicitări formale şi informale 20 S26-S29
Povestea mărului - legendă
Proiectul de documentare
Afişul
Exprimarea propriilor opinii
Textul creativ liber
Scriem corect mie/ mi-e
Cartea poştală
RECAPITULARE - Povestea anotimpului
uitat după Jonathan Swift
EVALUARE - Cioc! Cioc! Cioc! după Emil
Gârleanu ROADELE CUNOAŞTERII
4. Întâmplări 1.3. 1.4. 2.2. La scăldat după Ion Creangă
dintr-o vară 2.5. 3.5. 4.5. Povestirea orală şi scrisă a unei întâmplări
trăite
Scriem corect ceai/ ce-ai
Mesajul text
E-mailul 15 S30-S32
RECAPITULARE - Merlin vrăjitorul - legendă
britanică
Stejarul şi trestia de La Fontaine
EVALUARE - Legenda Lebedei - legendă
britanică EVALUARE - Jurnal de cititor