Proiect de activitate didactică

NIVEL I - grupa mică/antepreșcolar

TEMA ANUALĂ: ”Cand,cum și de ce se întâmplă? ”
TEMA ACTIVITĂȚII: “Crizantema colorată”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată: ADP+Activități tematice +ALA
MIJLOC DE REALIZARE: Povestirea educatoarei
Pictură prin tehnica amprentării
TIPUL ACTIVITĂȚII: mixtă- transmitere de cunoștințe şi consolidare de priceperi şi
deprinderi
SCOPUL ACTIVITĂȚII :Dezvoltarea capacităţii copilului de a asculta cu atenţie un text şi de
a se concentra pe acțiunea acestuia,precum și formarea unor deprinderi si priceperi practice.
DOMENII DE DEZVOLTARE:
B. Dezvoltarea socio-emoțională
C. Capacități și atitudini în învățare

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

-Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate;
-Comportamente prosociale de acceptare și respectare a diversității;
-Curiozitate, interes inițiativa în învățare;
COMPORTAMENTE VIZATE:
-Inițiază/ participă la interacțiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
-Demonstrează acceptare și înțelegere față de celelalte persoane din mediul apropiat
- Manifestă curiozitate pentru activități și obiecte noi
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
-Să demonstreze înțelegerea textului poveștii audiate, răspunzând la întrebările
adresate;
-Să recunoască normele de comportare civilizată în mediul social;
-Să demonstreze înțelegerea noțiunii de prietenie, prin răspunsurile la întrebările
adresate şi prin acţiunile lor;
-Să compună în mod original și personal spațiul plastic, utilizând tehnica amprentării
STRATEGIA DIDACTICĂ
Metode şi procedee: conversația, explicația, expunerea prin povestire, învӑțarea prin
descoperire, învӑțarea prin cooperare, tehnica amprentării, lucrul independent, lucrul în echipă,
jocul
Material didactic: joc de construcție –cuburi , guașă, acuarele, furculite de plastic, fise cu
crizanteme ,recipiente cu apă, puzzle, imagini, laptop, floarea crizantema, panglici.
Forme de organizare a activitӑții: frontal, în grupuri mici, individual

PROGRAMUL ZILEI

ALA- Joc liber, Moment de mișcare

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂȚII INTEGRATE

I. ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

-Întâlnirea de dimineaţă: „Bună dimineața, floricelelor!”

-Rutine: „Sunt o floricică curată și harnică”: primirea copiilor (deprinderi specifice);

gustarea (derpinderi specifice); spălatul și toaleta (deprinderi specifice); plecarea acasă
(deprinderi specifice).
-Tranziţii: „Buna dimineata, dragă grădiniță!” - joc cu text și cânt
II.ACTIVITĂȚI TEMATICE
Activitate de creație și de comunicare:
Tema– ”NICUȘOR ȘI CRIZANTEMA!”
Mijloc de realizare: - lectura educatoare
-pictură prin tehnica amprentării
III:ACTIVITĂŢI LIBER ALESE

ARTĂ

Tema: „Crizantema !”- pictură

Sarcina de lucru: La centrul Artă, copiii vor picta crizantema, folosind culori diferite;

Mijloc de realizare: pictură;

Strategia didactică :
Metode și procedee: explicația, exercițiul, demonstrația, muncă individuală/colectivă;

Materiale: acuarele, furculite de plastic, fise cu crizanteme;

Forme de organizare: în grupuri mici;

Forme de evaluare:continuă, prin observarea acţiunilor copiilor;

CONSTRUCȚII
Tema:”Ghivece mari și mici!”
Sarcina de lucru: La acest centru, copiii vor avea să construiască din cuburi de lemn ghivece
mari și mici
Mijloc de realizare:joc de construcție;
Strategia didactică:
Metode și procedee: exercițiul, conversația, muncă independentă/colectivă;
Materiale: cuburi de lemn;
Forme de organizare: individuală, în grupuri mici;
Forme de evaluare: continuă, prin observarea acțiunilor copiilor;
JOC DE MASĂ
Tema- „Crizantema- puzzle”
Sarcina de lucru: La centru JOC DE MASĂ, preșcolarii vor avea sarcina de a îmbine piesele
corect si să recunoască imaginea.
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: conversația, explicația, observația.
Mijloace didactice: puzzle
Forme de organizare-individual.
Forme de evaluare: continuă, prin observarea acțiunilor copiilor
IV.ACTIVITĂŢI LIBER ALESE
Tema: ”Cea mai sprintenă floricică!”
Mijloc de realizare: joc de mișcare
Copiii vor participa la jocurile distractive și de mișcare propuse, în conformitate cu tema zilei.
Joc de mișcare – „Cea mai sprintenă floricică!”     
      Sarcina jocului este aceea de sări în funcție de desenul așezat pe podea, acesta sugerând
cum trebuie să își poziționeze preșcolarul picioarele, să-și coordoneze mișcarea diferitelor
segmente ale corpului și să respecte regulile jocului în care sunt implicați.
Joc cu muzică și mișcare-”Culorile ”: Jocul cu muzică și mișcarea implică cântecul “Culorile” și
cartoanele colorate așezate pe covor. Preșcolarii au sarcina de a sări de pe o culoare pe altă în
funcție de indicatiile din cântec.

Bibliografie
Curriculum pentru educație timpurie MEN, 2019.
Mihaela Ionescu, Carmen Anghelescu, Cristiana Boca- ‟Repere fundamentale în învățarea și
dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani‟, 2010
Viorica Preda, Mioara Pletea, Filofteia Grama, Aureliana Cocoș, Daniela Oprea, Marcela Călin, Vasilica
Duțu, Elena Ungureanu Proiecte tematice-“Înv