FEBRUARIE MARTIE

ARIA DISCIPLINA
CURRIC
ULARĂ PROFESORUL ASISTAT S1 S2 S3 S4 S1 S2
ANCUȚA MIHAELA
BURCĂ MONICA
CERGHIZAN EMILIA
LIMBA ȘI FARCAȘ AGNETA
LITERATURA NEGRUȚ MONICA
ROMÂNĂ
NEMEȘ SORIN
SZABO-PATKO CORINA
RAȘCA CLAUDIA
TUREAN LUCIANA
ANCUȚA MIHAELA
BURCĂ MONICA
LIMBĂ ȘI COMUNICARE

FARCAȘ AGNETA
LECTURA CA
ABILITATE
NEMEȘ SORIN
SZABO-PATKO CORINA
CERGHIZAN EMILIA
TUREAN LUCIANA
RAȘCA CLAUDIA
LINGVISTICĂ
NEMEȘ SORIN
LITERATURĂ NEGRUȚ MONICA
UNIVERSALĂ SZABO-PATKO CORINA
FARCAȘ AGNETA
NEMEȘ SORIN
LIMBA LATINĂ
ANCUȚA MIHAELA
TUREAN LUCIANA
ARDELEAN CLEOPATRA
BANC LILIANA
CERGHIZAN EMILIA
LIMBA ENGLEZĂ
COSMA LAURA
GHIURA CRISTIAN
HAC ȘTEFAN
GRĂJDĂNESCU ANGELICA
LIMBA
FRANCEZĂ
PREDA CRISTINA
SIGHETI SONIA
BORTOȘ AURA
ȘOPȚ DANA
DRĂGOI TUDOR
ICĂ ȘI ȘTIINȚE

MATEMATICĂ
AVRAM MARIA
JURCĂ DORINA
LAZĂR MARIANA
 MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚ
MUNTEANU SIMONA
LAZĂR MARIANA
COTUNA VERONICA
FIZICĂ DĂRĂBUȚ AURICA
MEHELEAN SANDA
MUNTEANU SIMONA
CHIMIE GORCSA ILEANA
CREȚU RAMONA
ALDA NATALIA
BIOLOGIE ALDA NICOLETA
CREȚU RAMONA
BERARIU ALINA
ISTORIE BERARIU DARIAN
CURAC MIHAI DOREL
PAP FLORIAN
GEOGRAFIE TOADER COSMIN
CIUCUR RADU
TRÎNC CĂTĂLIN
BERARIU DARIAN
EDUCAȚIE
SOCIALĂ TOADER COSMIN
BERARIU ALINA
SOCIO-UMANE

CURAC MIHAI DOREL

NISTOR ADRIANA
LOGICĂ
GAȘPAR MARCEL
NISTOR ADRIANA
PSIHOLOGIE
HALIC CLAUDIU
ECONOMIE/ CHIȘ ALEXANDRU
ECONOMIE
APLICATĂ/ MORARIU MIRCEA
EDUCAȚIE MANG GELU
ANTREPRENORIA
LĂ MARIAN ADINA
TRÎNC CĂTĂLIN
FILOZOFIE
NISTOR ADRIANA
SOCIOLOGIE TRÎNC CĂTĂLIN
ARDELEAN MELANIA
GAȘPAR MARCEL
ȘANDOR CRISTIAN
RELIGIE
PAP FLORIAN
IGAȘ PETRU
SOTIR-DEMARTIN
EDUCAȚIE
PLASTICĂ
MOȚ DANIELA
EDUCAȚIE
MOȚ DANIELA
ARTE

ARTISTICĂ
EDUCAȚIE
MUZICALĂ
HIRINA ANDREI
BANC RAUL
CREȚ DAN
EDUCAȚIE

EDUCAȚIE
FIZICĂ ȘI

FIZICĂ
HAZ ADINA
SPORT

MANGUCI ANAMARIA
EDUCAȚIE
EDUCAȚIE

FIZICĂ ȘI
FIZICĂ

SPORT
REVILAK RAUL
EDUCAȚIE
TEHNOLOGICĂ
FLUERAȘ OLGA
JURCĂ FLORIN
TIC MANG GELU
TRUȚ MARIUS
JURCĂ FLORIN
INFORMATICĂ
TRUȚ MARIUS
BUNACIU PETRU
CHIȘ ALEXANDRU
MODULUL 1 FAUR MIRELA
MARIAN ADINA
MĂRCUȚ CONSTANTIN
BUNACIU PETRU
TEHNOLOGII

CHIȘ ALEXANDRU
CRAINIC MARIUS
MODULUL 2
FAUR MIRELA
MARIAN ADINA
MĂRCUȚ CONSTANTIN
BUNACIU PETRU
CHIȘ ALEXANDRU
CRAINIC MARIUS
MODULUL 3
FAUR MIRELA
MARIAN ADINA
MĂRCUȚ CONSTANTIN
CHIȘ ALEXANDRU
MODULUL 4 CRAINIC MARIUS
FAUR MIRELA
CHIȘ ALEXANDRU
MODULUL 5 CRAINIC MARIUS
MORARIU MIRCEA
PRACTICA M1 BUNACIU PETRU
BUNACIU PETRU
PRACTICA M 3
MĂRCUȚ CONSTANTIN
HAZ ADINA
TUREAN LUCIANA
GHIURA CRISTIAN
PATKO-SZABO CORINA
ANCUȚA MIHAELA
PAP FLORIAN
MOȚ DANA
AVRAM MARIA
MANGUCI ANAMARIA
E ȘI ORIENTARE

MEHELEAN SANDA
ARDELEAN MELANIA
JURCĂ DORINA
BERARIU ALINA

DIRIGENȚIE
CONSILIERE ȘI ORIENTA
NEMEȘ SORIN
MARIAN ADINA
DIRIGENȚIE BORTOȘ AURA
ARDELEAN CLEOPATRA
BRĂDEAN MARIANA
MORARIU MIRCEA
MĂRCUȚ CONSTANTIN
CERGHIZAN EMILIA
GRĂJDĂNESCU ANGELICA
ALDA NICOLETA
PREDA CRISTINA
BERARIU DARIAN
DRĂGOI TUDOR
CHIȘ ALEXANDRU
JURCĂ FLORIN
NEGRUȚ MONICA
FAUR MIRELA
BUNACIU PETRU
MUNTEA MARINELA
PRIMAR

BODEA ADINA
BORZ RADIANA
BUCATOȘ ANCUȚA
FĂRCAȘ ANCUȚA
ZAHA MARCELA
LASC RODICA
MUNTEANU LAVINIA
ÎNVĂȚĂMȚNT

CICLUL PRIMAR
OALĂ PAULA
POPA VALERICA
RUJE FLOARE
RUSU DIANA
STAN ELA MELISA
STANCA IOANA
TRIF DANA
VIAȘU MURA
BÂTE LOREDANA
GHIUNGHIUȘAN
URSOI CRISTINA
NVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR

ABRUDAN IOANA
BUDĂU BIANCA
DOMINTE DANIELA
FAUR OANA
BORZA EUGENIA
HERBEI EMANUELA
EDUCATOARE BETEA GABRIELA
IENĂŞESCU DORINA
LOBONŢI ELENA
 EDUCATOARE

ÎNVĂȚĂMÂNT
PANTEA IOANA
MICULAICIUC MOTREA
MEDREA CORNELIA
CIUL ALEXANDRA
PATIȚA
ZURBO
DĂRĂU SANDY
* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o cere.

Asistenţele
-consolidarea la ore vor urmări
şi aprofundarea :  de specialitate, psihopedagog
pregătirii
metodice;
-învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competenţelor necesar
-cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează organizarea
-aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor com
-formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectare didactică,
-formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual şi în grupul
-cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a rezultatelor
MARTIE APRILIE MAI IUNIE
OBSERVAȚII

S3 S4 S1 S2 S1 S2 S3 S4 S1 S2
DIRECTOR/ DIRECTORI A

MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE

INERASISETENȚE
 tate, psihopedagogice şi

mpetenţelor necesare exercitării profesiunii didactice;

tează organizarea şi conducerea procesului didactic;
mânt a tuturor componentelor procesului general de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţil
oiectare didactică, valorificând pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, pedagogie, didactica
vidual şi în grupul şcolar), în vederea tratării diferenţiate a acestora; 
are a rezultatelor autoevaluării în proiecţia personală a dezvoltării profesionale. 
DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE METODICĂ

INERASISETENȚE
rincipiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele, formele de organizare, sistemele de evaluare a
edagogie, didactica specialităţii; 
 DISCIPLI FEBRUARIE MARTIE
ARIA
CURRICULARĂ NA PROFESORUL ASISTAT S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3
BÂTE LOREDANA
GHIUNGHIUȘAN
URSOI CRISTINA
ABRUDAN IOANA
ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR

BUDĂU BIANCA
DOMINTE DANIELA
FAUR OANA
BORZA EUGENIA
EDUCAT HERBEI EMANUELA
OARE
BETEA GABRIELA
IENĂŞESCU DORINA
LOBONŢI ELENA
PANTEA
MICULAICIUC MOTREA
MEDREA CORNELIA
CIUL ALEXANDRA
PATIȚA
DĂRĂU SANDY
ZURBO
* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o cere.

DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

 MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE METODICĂ

INTERASISETENȚE

Asistenţele la ore vor urmări : 

-consolidarea şi aprofundarea pregătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice;
-învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării profesiunii d
-cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează organizarea şi conducerea procesului d
-aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor componentelor procesului gen
-formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectare didactică, valorificând pregătirea teo
-formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual şi în grupul şcolar), în vederea tratări
-cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a rezultatelor autoevaluării în proiecţia p
ARTIE APRILIE MAI IUNIE
OBSERVAȚII
S4 S1 S2 S1 S2 S3 S4 S1 S2
 metodice;
rcitării profesiunii didactice;
ducerea procesului didactic;
ntelor procesului general de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele, formele de organizare
ificând pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, pedagogie, didactica specialităţii; 
r), în vederea tratării diferenţiate a acestora; 
valuării în proiecţia personală a dezvoltării profesionale. 
mele de organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare); 
 ARIA
FEBRUARIE MARTIE
CURRICULAR DISCIPLI
Ă NA PROFESORUL ASISTAT S1 S2 S3 S4 S1 S2
MUNTEA MARINELA
BODEA ADINA
BORZ RADIANA
PRIMAR
BUCATOȘ ANCUȚA
FĂRCAȘ ANCUȚA
ZAHA MARCELA
LASC RODICA
MUNTEANU LAVINIA
ÎNVĂȚĂMȚNT

CICLUL
PRIMAR
OALĂ PAULA
POPA VALERICA
RUJE FLOARE
RUSU DIANA
STAN ELA MELISA
STANCA IOANA
TRIF DANA
VIAȘU MURA
* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o cere.

DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE METODICĂ

INTERASISETENȚE
 Asistenţele la ore vor urmări : 
-consolidarea şi aprofundarea pregătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice;
-învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării profesiunii did
-cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează organizarea şi conducerea procesului did
-aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor componentelor procesului gene
-formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectare didactică, valorificând pregătirea teor
-formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual şi în grupul şcolar), în vederea tratării
-cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a rezultatelor autoevaluării în proiecţia pe
MARTIE APRILIE MAI IUNIE
OBSERVAȚII
S3 S4 S1 S2 S1 S2 S3 S4 S1 S2
 i metodice;
ercitării profesiunii didactice;
nducerea procesului didactic;
ntelor procesului general de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele, formele de organizar
ificând pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, pedagogie, didactica specialităţii; 
ar), în vederea tratării diferenţiate a acestora; 
valuării în proiecţia personală a dezvoltării profesionale. 
ele, formele de organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare); 
 ARIA DISCIPLI FEBRUARIE MARTIE
CURRICUL
ARĂ NA PROFESORUL ASISTAT S1 S2 S3 S4 S1 S2
ALDA NICOLETA
ANCUȚA MIHAELA
ARDELEAN CLEOPATRA
ARDELEAN MELANIA
AVRAM MARIA
BERARIU ALINA
BERARIU DARIAN
BORTOȘ AURA
BUNACIU PETRU
CERGHIZAN EMILIA
CHIȘ ALEXANDRU
CREȚU RAMONA
CONSILIERE ȘI ORIENTARE

DRĂGOI TUDOR
FAUR MIRELA
GHIURA CRISTIAN
GRĂJDĂNESCU ANGELICA
DIRIGEN HAZ ADINA
ȚIE HIRINA ANDREI
JURCĂ DORINA
JURCĂ FLORIN
MANGUCI ANAMARIA
MĂRCUȚ CONSTANTIN
CONSIL
MARIAN ADINA
MEHELEAN SANDA
MORARIU MIRCEA
MOȚ DANA
NEGRUȚ MONICA
NEMEȘ SORIN
PAP FLORIAN
PATKO-SZABO CORINA
PREDA CRISTINA
ȘANDOR CRISTIAN

TUREAN LUCIANA
* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o cere.

DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE METODICĂ

INTERASISETENȚE

Asistenţele la ore vor urmări : 

-consolidarea şi aprofundarea pregătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice;
-învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării profesiunii didact
-cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează organizarea şi conducerea procesului didact
-aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor componentelor procesului general d
-formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectare didactică, valorificând pregătirea teoretic
-formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual şi în grupul şcolar), în vederea tratării dife
-cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a rezultatelor autoevaluării în proiecţia perso
MARTIE APRILIE MAI IUNIE
OBSERVAȚII
S3 S4 S1 S2 S1 S2 S3 S4 S1 S2
metodice;
citării profesiunii didactice;
ucerea procesului didactic;
telor procesului general de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele, formele de organizare,
icând pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, pedagogie, didactica specialităţii; 
), în vederea tratării diferenţiate a acestora; 
aluării în proiecţia personală a dezvoltării profesionale. 
mele de organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare); 
 ARIA
FEBRUARIE MARTIE
CURRIC DISCIPLINA
ULARĂ PROFESORUL ASISTAT S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3
ANCUȚA MIHAELA
BURCĂ MONICA
CERGHIZAN EMILIA
FARCAȘ AGNETA
LIMBA ȘI
LITERATURA NEGRUȚ MONICA
ROMÂNĂ
NEMEȘ SORIN
SZABO-PATKO CORINA
RAȘCA CLAUDIA
TUREAN LUCIANA
ANCUȚA MIHAELA
BURCĂ MONICA
FARCAȘ AGNETA
LIMBĂ ȘI COMUNICARE

LECTURA CA NEMEȘ SORIN

ABILITATE
SZABO-PATKO CORINA
CERGHIZAN EMILIA
TUREAN LUCIANA
RAȘCA CLAUDIA
LINGVISTICĂ
NEMEȘ SORIN

LITERATURĂ
NEGRUȚ MONICA
UNIVERSALĂ SZABO-PATKO CORINA
FARCAȘ AGNETA
NEMEȘ SORIN
LIMBA LATINĂ
ANCUȚA MIHAELA
LI
LIMBA LATINĂ

TUREAN LUCIANA
ARDELEAN CLEOPATRA
BANC LILIANA
CERGHIZAN EMILIA
LIMBA ENGLEZĂ
COSMA LAURA
GHIURA CRISTIAN
HAC ȘTEFAN
GRĂJDĂNESCU ANGELICA
LIMBA FRANCEZĂ PREDA CRISTINA
SIGHETI SONIA
* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o cere.

DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE METODICĂ

INTERASISETENȚE

Asistenţele la ore vor urmări : 

-consolidarea şi aprofundarea pregătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice;
-învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării profesiunii didac
-cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează organizarea şi conducerea procesului didac
-aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor componentelor procesului genera
-formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectare didactică, valorificând pregătirea teoret
-formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual şi în grupul şcolar), în vederea tratării dif
-cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a rezultatelor autoevaluării în proiecţia pers
ARTIE APRILIE MAI IUNIE
OBSERVAȚII
S4 S1 S2 S1 S2 S3 S4 S1 S2
 etodice;
tării profesiunii didactice;
cerea procesului didactic;
lor procesului general de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele, formele de organizare, s
când pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, pedagogie, didactica specialităţii; 
în vederea tratării diferenţiate a acestora; 
uării în proiecţia personală a dezvoltării profesionale. 
DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE METODIC

INTERASISETENȚE
, formele de organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare); 
 ARIA
FEBRUARIE MARTIE
CURRIC DISCIPLI
ULARĂ NA PROFESORUL ASISTAT S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
BORTOȘ AURA
ȘOPȚ DANA

MATEMA
DRĂGOI TUDOR
TICĂ AVRAM MARIA
MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE

JURCĂ DORINA
LAZĂR MARIANA
MUNTEANU SIMONA
LAZĂR MARIANA
COTUNA VERONICA
FIZICĂ DĂRĂBUȚ AURICA
MEHELEAN SANDA
MUNTEANU SIMONA
CHIMIE GORCSA ILEANA
CREȚU RAMONA
ALDA NATALIA
BIOLOGI ALDA NICOLETA
E
CREȚU RAMONA
* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o cere.

DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

MEMBRII CEAC
 RESPONSABIL COMISIE METODIC

INTERASISETENȚE

Asistenţele la ore vor urmări : 

-consolidarea şi aprofundarea pregătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice;
-învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării profesiunii didact
-cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează organizarea şi conducerea procesului didact
-aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor componentelor procesului general d
-formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectare didactică, valorificând pregătirea teoretic
-formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual şi în grupul şcolar), în vederea tratării dife
-cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a rezultatelor autoevaluării în proiecţia perso
 APRILIE MAI IUNIE
OBSERVAȚII
S1 S2 S1 S2 S3 S4 S1 S2
 dice;
rii profesiunii didactice;
ea procesului didactic;
procesului general de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele, formele de organizare, siste
d pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, pedagogie, didactica specialităţii; 
vederea tratării diferenţiate a acestora; 
rii în proiecţia personală a dezvoltării profesionale. 
e de organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare); 
 ARIA
FEBRUARIE MARTIE
CURRIC DISCIPLINA
ULARĂ PROFESORUL ASISTAT S1 S2 S3 S4 S1
BERARIU ALINA
ISTORIE BERARIU DARIAN
CURAC MIHAI DOREL
PAP FLORIAN
GEOGRAFIE TOADER COSMIN
CIUCUR RADU
TRÎNC CĂTĂLIN
BERARIU DARIAN
EDUCAȚIE SOCIALĂ TOADER COSMIN
BERARIU ALINA
CURAC MIHAI DOREL
SOCIO-UMANE

NISTOR ADRIANA
LOGICĂ
GAȘPAR MARCEL
NISTOR ADRIANA
PSIHOLOGIE
HALIC CLAUDIU
CHIȘ ALEXANDRU
ECONOMIE/ECONOMIE MORARIU MIRCEA
APLICATĂ/ EDUCAȚIE
ANTREPRENORIALĂ MANG GELU
MARIAN ADINA
TRÎNC CĂTĂLIN
FILOZOFIE
NISTOR ADRIANA
SOCIOLOGIE TRÎNC CĂTĂLIN
 COCIUBA MELANIA
GAȘPAR MARCEL
ȘANDOR CRISTIAN
RELIGIE
PAP FLORIAN
IGAȘ PETRU
SOTIR-DEMARTIN
* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o cere.

DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE METODICĂ

INTERASISETENȚE

Asistenţele la ore vor urmări : 

-consolidarea şi aprofundarea pregătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice;
-învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării pro
-cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează organizarea şi conducerea pr
-aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor componentelor proc
-formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectare didactică, valorificând pre
-formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual şi în grupul şcolar), în veder
-cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a rezultatelor autoevaluării în
 MARTIE APRILIE MAI IUNIE
OBSERVAȚII
S2 S3 S4 S1 S2 S1 S2 S3 S4 S1 S2
edagogice şi metodice;
necesare exercitării profesiunii didactice;
zarea şi conducerea procesului didactic;
or componentelor procesului general de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele, formele d
ctică, valorificând pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, pedagogie, didactica specialităţii; 
rupul şcolar), în vederea tratării diferenţiate a acestora; 
atelor autoevaluării în proiecţia personală a dezvoltării profesionale. 
mijloacele, formele de organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare); 
 ARIA
FEBRUARIE MARTIE
CURRIC DISCIPLINA
ULARĂ PROFESORUL ASISTAT S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3
EDUCAȚIE MOȚ DANIELA
PLASTICĂ
MOȚ DANIELA
ARTE

EDUCAȚIE
ARTISTICĂ
EDUCAȚIE HIRINA ANDREI
MUZICALĂ
* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o cere.

DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE METODICĂ

INTERASISETENȚE

Asistenţele la ore vor urmări : 

-consolidarea şi aprofundarea pregătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice;
-învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării profesiunii
-cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează organizarea şi conducerea procesului
-aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor componentelor procesului ge
-formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectare didactică, valorificând pregătirea t
-formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual şi în grupul şcolar), în vederea tratăr
-cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a rezultatelor autoevaluării în proiecţia
ARTIE APRILIE MAI IUNIE
OBSERVAȚII
S4 S1 S2 S1 S2 S3 S4 S1 S2

e şi metodice;
exercitării profesiunii didactice;
onducerea procesului didactic;
nentelor procesului general de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele, formele de organiz
orificând pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, pedagogie, didactica specialităţii; 
olar), în vederea tratării diferenţiate a acestora; 
oevaluării în proiecţia personală a dezvoltării profesionale. 
oacele, formele de organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare); 
 ARIA FEBRUARIE MARTIE
CURRIC DISCIPLINA
ULARĂ PROFESORUL ASISTAT S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3
BANC RAUL
EDUCAȚIE FIZICĂ

CREȚ DAN
EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI HAZ ADINA
SPORT
ȘI SPORT

MANGUCI ANAMARIA
REVILAK RAUL
* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o cere.

DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

 MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE METODICĂ

INTERASISETENȚE

Asistenţele la ore vor urmări : 

-consolidarea şi aprofundarea pregătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice;
-învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării profesiun
-cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează organizarea şi conducerea procesul
-aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor componentelor procesului
-formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectare didactică, valorificând pregătire
-formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual şi în grupul şcolar), în vederea tra
-cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a rezultatelor autoevaluării în proiec
ARTIE APRILIE MAI IUNIE
OBSERVAȚII
S4 S1 S2 S1 S2 S3 S4 S1 S2
 şi metodice;
xercitării profesiunii didactice;
onducerea procesului didactic;
nentelor procesului general de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele, formele de organiza
orificând pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, pedagogie, didactica specialităţii; 
lar), în vederea tratării diferenţiate a acestora; 
oevaluării în proiecţia personală a dezvoltării profesionale. 
formele de organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare); 
 ARIA
FEBRUARIE
CURRIC DISCIPLINA
ULARĂ PROFESORUL ASISTAT S1 S2
EDUCAȚIE FLUERAȘ OLGA
TEHNOLOGICĂ
JURCĂ FLORIN
TIC MANG GELU
TRUȚ MARIUS
JURCĂ FLORIN
INFORMATICĂ
TRUȚ MARIUS
BUNACIU PETRU
CHIȘ ALEXANDRU
MODULUL 1 FAUR MIRELA
MARIAN ADINA
MĂRCUȚ CONSTANTIN
BUNACIU PETRU
CHIȘ ALEXANDRU
TEHNOLOGII

CRAINIC MARIUS
MODULUL 2
FAUR MIRELA
MARIAN ADINA
MĂRCUȚ CONSTANTIN
BUNACIU PETRU
CHIȘ ALEXANDRU
CRAINIC MARIUS
MODULUL 3
FAUR MIRELA
MARIAN ADINA
MĂRCUȚ CONSTANTIN
CHIȘ ALEXANDRU
MODULUL 4 CRAINIC MARIUS
FAUR MIRELA
CHIȘ ALEXANDRU
MODULUL 5 CRAINIC MARIUS
MORARIU MIRCEA
PRACTICA M1 BUNACIU PETRU
BUNACIU PETRU
PRACTICA M 3
MĂRCUȚ CONSTANTIN
* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o c
 DIRECTOR/ DIRECTORI ADJUNC

MEMBRII CEAC

RESPONSABIL COMISIE METOD

INTERASISETENȚE

Asistenţele la ore vor urmări : 

-consolidarea şi aprofundarea pregătirii de specialitate, p
-învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competen
-cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează o
-aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a
-formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectar
-formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual
-cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a r
 FEBRUARIE MARTIE APRILIE MAI
S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S1 S2

i ulterioare, daca situatia o cere.

OR/ DIRECTORI ADJUNCȚI

RII CEAC

NSABIL COMISIE METODICĂ

SISETENȚE

mări : 
gătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice;
abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării profesiunii didactice;
e care fundamentează organizarea şi conducerea procesului didactic;
plinele de învăţământ a tuturor componentelor procesului general de predare-învăţare-evaluare (prin
or practice de proiectare didactică, valorificând pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, ped
re a elevilor (individual şi în grupul şcolar), în vederea tratării diferenţiate a acestora; 
valuare/ de integrare a rezultatelor autoevaluării în proiecţia personală a dezvoltării profesionale. 
MAI IUNIE
OBSERVAȚII
S3 S4 S1 S2
ăţare-evaluare (principiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele, formele de organizare, sistem
ologia educaţiei, pedagogie, didactica specialităţii; 
ora; 
rii profesionale. 
e organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare);