Test inițial - VIII

Meg se întoarse spre frigider să ia salata. Era o mișcare prin care urmărea să găsească rapid o
soluție, deși nu putea spera că Charles Wallace nu-i va ghici gândurile, așa cum făcuse cu îndoielile ei în
legătură cu existența dragonilor. Nici nu-și putea imagina ce văzuse el, de fapt. Dar era convinsă că
văzuse totuși ceva, un lucru neobișnuit.
Charles Wallace o urmări în liniște până când termină de făcut sendvișul, aranjând cu atenție feliile de
pâine și tăindu-le cu precizie în bucăți egale.
-Oare domnul Jenkins a văzut vreodată un dragon?
Domnul Jenkins era directorul școlii primare din sat, iar Meg avusese cu el o serie de conflicte în trecut.
Nu avea prea mari speranțe că domnului Jenkins îi va păsa de soarta lui Charles Wallace...
Traversară peluza*, urmați de Fortinbras, corcitura* mare și neagră de labrador, care adulmeca și
fornăia* zgomotos printre resturile îngălbenite de toamnă ale răsadurilor* de rubarbă. Meg se
împiedică de o portiță din setul de crochet* și bombăni nervoasă, mai mult către sine, pentru că
strânsese toate portițele și ciocanele după ultimul joc, și pe asta o uitase.
(Madaleine L´Engle, Vântul bate la ușă)
peluza- teren (într-o grădină) acoperit cu iarbă
corcitură- animal (două rase amestecate)
fornăia- respira zgomotos
răsad-plantă tânără
crochet-joc cu bile de lemn care se lovesc cu un ciocan pentru a trece prin portițe instalate pe teren
I.
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
1.Sinonimul cuvântului neobișnuit, din secvența era convinsă că văzuse totuși ceva, un lucru
neobișnuit, este:
a)interesant b) atrăgător c)ciudat
2. Antonimele cuvintelor : gălăgie, nervoasă,
3. Desparte în silabe cuvintele: îndoielile, feliile, bombăni.
4. Precizează partea de vorbire pentru fiecare dintre cuvintele subliniate: Meg se împiedică de o
portiță din setul de crochet* și bombăni nervoasă, mai mult către sine, pentru că strânsese toate
portițele și ciocanele după ultimul joc, și pe asta o uitase.
5. Scrie cinci cuvinte care aparțin câmpului lexical al familiei.

B. 1. Scrie o structură care indică timpul și o structură care indică locul.

2. Transcrie numele personajelor din fragment.
3. La ce se gândea Meg?
4. Trascrie o idee principală din text.
5. Alcătuiește câte un enunț în care să utilizezi cuvintele/ structurile:
iau
i-au
sau
s-au
II. Redactează o compunere narativă de 70-90 de cuvinte, despre o întâmplare reală sau
imaginară petercută la mare/munte etc.