Test sumativ

Clasa a VIII-a

A fost cu siguranţă mâna destinului că, într-o zi de miercuri, pe la prânz, la blocul lui Andrei s-a
pripăşit Vasilache. Nu, nu, n-are niciun rost să încercaţi să mă convingeţi că n-a fost mâna destinului.
De ce spun asta? Păi e foarte simplu: pentru că cel mai mult şi mai mult Andrei îşi dorea un căţel.
Şi nu de azi sau de ieri. Nici de alaltăieri. Şi-l dorea de când îşi putea aduce aminte. Un căţel frumos,
pufos, care să-l îndrăgească şi să vină la el când îl strigă, pe care să-l dreseze şi să-l înveţe tot felul de
trucuri, cum ar fi să dea lăbuţa, să se rostogolească atunci când îi făcea semn sau să-i aducă papucii la
comandă.
Vasilache, pe de altă parte, nu era nici frumos, nici pufos. Era... cum să spun... o ciudăţenie a
naturii. În materie de patrupede canine, nu semăna cu nimic din ce ştim sau vedem la televizor, pe stradă
sau aiurea. Avea o culoare indecisă, nişte urechi fără o formă precisă, o blană atât de lungă şi de
încurcată, că de-abia i se vedeau ochişorii, iar despre coadă e mai bine să nici nu vorbim. Era ca şi cum un
rottweiler, un teckel, un caniş şi un furnicar ar fi decis la un moment dat, nu tocmai cu succes, să-şi
unească forţele şi să fuzioneze într-un singur căţel. Era însă atât de simpatic, încât în două săptămâni i-a
cucerit pe toţi din bloc: pe copii şi pe cei mari. Iar dacă e adevărat ce se spune, cum că „ochii sunt
ferestrele sufletului”, căţelul acesta avea nişte ferestre absolut adorabile.
Cum i-o fi venit lui Andrei ideea că Vasilache s-ar potrivi foarte bine la ei acasă nu e foarte clar.
Cert e că aşa s-a întâmplat, cu toate că păroasa creatură nu se prea potrivea cu aşteptările băieţelului
nostru. Cum însă situaţiile extreme cer răspunsuri pe măsură, acesta era un compromis minor, pe care
Andrei era dispus să-l facă.
Problema era că părinţilor lui nici prin cap nu le trecea să accepte aşa ceva. Mai existaseră discuţii
pe tema asta, care se desfăşuraseră cam aşa:
— Câine la bloc? spunea tatăl lui. Să murdărească podelele, să aducă purici şi să mă trezească noaptea cu
lătratul lui? Nici prin cap nu-mi trece! Eh, dacă am locui la casă, altfel ar sta lucrurile! Dar aşa...
— Câine la bloc? spunea mama lui. Să-mi roadă canapelele, toţi ciorapii şi covorul? Nici prin cap nu-mi
trece! Eh, dacă am locui la casă, altfel ar sta lucrurile! Dar aşa...
— Câine la bloc? spunea şi vecina lor, tanti Valerica de la şapte, care ştia tot ce se întâmpla în bloc. Să
latre întruna [...] şi să-mi fugărească pisica pe casa scării? Nici prin cap să nu le treacă! Eh, dacă ar locui
la casă, altfel ar sta lucrurile. Dar așa ...
În stilul ăsta, Andrei n-avea să aibă un cățel în vecii vecilor. Perspectiva mutatului la casă nu se
întrezărea la orizont prea curând.
A căutat pe forumurile de pe internet soluții ca să-i convingă pe părinți.
Alex Moldovan, Vasilache, vol. Cel mai mult și cel mai mult (fragment)

A.  Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textul dat.
1. Transcrieți un indice de timp și unul de spațiu. 4 puncte

2. Rasele de câini care au fuzionat în cățelul Vasilache sunt: 2 puncte

a. rottweiler, teckel, pudel şi furnicar;
b. rottweiler, teckel, caniş şi furnicar;
c. rottweiler, labrador, pudel şi furnicar;
d. rottweiler, teckel, pudel şi beagle;
Litera corespunzătoare răspunsului corect este:

3. Părinții nu sunt de acord să țină un câine, pentru că: 2 puncte

a. roade canapele, murdărește podele, aleargă pisici;
b. murdărește podele, latră întruna, murdărește covorul;
c. murdărește podele, latră noaptea, roade covorul;
d. latră întruna, fugărește pisici, are purici.
Litera corespunzătoare răspunsului corect este:
4. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia,
bazându-te pe informaţiile din textul de mai sus. 6 puncte

   Enunțul   Corect Incorect

a. Într-o zi de miercuri, pe la prânz, la blocul lui Matei s-a pripăşit

Vasilache.

b. Copilul consideră că a fost mâna destinului.

c. Andrei și-a dorit dintotdeauna un cățel care să-l îndrăgească.

d. Cățelul era atât de simpatic, încât în câteva zile i-a cucerit pe toți din
bloc.

e. Dacă ar locui la casă, părinții ar fi de acord cu acceptarea câinelui.

f. Andrei caută pe forumurile de pe internet idei de dresare a câinelui.

5. Menționează tiparul textual din fiecare dintre fragmentele de mai jos: 

6 puncte
Fragment: Tipar textual

a. Avea o culoare indecisă, nişte urechi fără o formă precisă, o blană atât de
lungă şi de încurcată, că de-abia i se vedeau ochişorii, iar despre coadă e mai
bine să nici nu vorbim.

b. — Câine la bloc? spunea tatăl lui.

B.  Scrie răspunsul pentru fiecare răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos. 
1. Rescrie enunțul „ Un căţel frumos, pufos, care să-l îndrăgească şi să vină la el când îl strigă...”,
înlocuind cuvintele „să ... îndrăgească” și „strigă” cu un sinonim. 6 puncte

2. Menționează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate și funcția lor sintactică: 8 puncte

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. Identifcă în text două cuvinte care să conțină diftongi. 6 puncte

..........................................................................................................................................................................

4. Identifică un cuvânt format prin: 6 puncte

a. derivare:.............................................................
b. compunere;........................................................

5. Rescrie secvența „Andrei își dorea un cățel” modificând numărul celui de-al doilea substantiv.4 puncte

6. Transcrie din enunțurile: ”În materie de patrupede canine, nu semăna cu nimic din ce ştim sau vedem la
televizor, pe stradă sau aiurea. Avea o culoare indecisă, nişte urechi fără o formă precisă, o blană atât de
lungă şi de încurcată, că de-abia i se vedeau ochişorii, iar despre coadă e mai bine să nici nu vorbim”, câte
un cuvânt care conține: 6 puncte
diftong:
triftong:
7. Menționează câte propoziții există în secvența dată și subliniază o propoziție conjuncțională:6 puncte
A fost cu siguranţă mâna destinului că, într-o zi de miercuri, pe la prânz, la blocul lui Andrei s-a
pripăşit Vasilache. Nu, nu, n-are niciun rost să încercaţi să mă convingeţi că n-a fost mâna destinului.

În secvență există ........... propoziții.

8. Transcrie din secvența ”Problema era că părinţilor lui nici prin cap nu le trecea să accepte aşa ceva”
două verbe la moduri diferite, pe care le vei preciza. 4 puncte

9. Încercuiește silaba accentuată din cuvintele:  4 puncte

miercuri -
ciudățenie -

Subiectul al II-lea 20 de puncte

Scrie o compunere, de minimum 100 de cuvinte, despre importanța unui animal de companie în viața
unui copil. În cadrul compunerii, vei avea o secvență narativă, una descriptivă și una explicativă.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

 conținutul compunerii – 12 puncte
 redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1
punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitate
– 1 punct).

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 100 de cuvinte
și dezvoltă subiectul propus.

Cum ți s-a părut testul?