OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa județeană, 19 martie 2022

Clasa a VI-a

▪ Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.
▪ Punctajul total este de 100 de puncte.

Se dau fragmentele:
A.
Dimineața devreme, când cântă cocoșii prin curți, cocoțați pe vreun maldăr de lemne și
imaginându-și că sunt ditamai vulturii undeva sus, pe un munte, atunci se aude desprinzându-se din
noapte cu un vuiet primul tramvai. Nimeni nu l-a văzut de unde-a pornit, capătul trebuie să fie
departe, la margine de oraș, dar acum, în zori, trece clătinându-se, venind dinspre Ateneu, parcurgând
5 strada Primăverii și plecând mai departe. Un zmeu!
În casele lor, încă în pat, zăbovind sub pături, oamenii clipesc nedumeriți, smulgându-se din
vis, se întind și privesc la geana de lumină care se strecoară pe fereastră și la ceasornicul din perete.
[...]
E zi mare. Fetița i-a tot auzit pe oamenii mari vorbind că azi nenea Fane o să o picteze din
10 nou. Iar asta înseamnă ceva bun, o răsplată. Ceva foarte, foarte bun, cum n-ai parte în orice zi, oricât
de cuminte ai fi. O acadea! Ba, cine știe, poate și-un fruct din cele mai deosebite, cum nu găsești la
piață sau, și dacă ai găsi, n-ai avea destui gologani pentru el. Așa cum i-a dăruit, nu demult, o
portocală.
Deși are doar patru ani și ceva, Lica știe: când te pictează nenea Fane, stai cuminte, nu faci
15 nimic, doar îți vezi de treabă, ca și când el nici n-ar fi lângă tine. La început, el mai zice o glumă, o
vorbă bună. Dar apoi tace, privind ba la tine, ba la pânză, și pare că nici nu mai este acolo, cum tot
întinde vopseaua cu o pensulă subțire și-un cuțitaș de lemn.
Licăi îi place tabloul în care nenea Fane a surprins-o cu portocala în mână. De fapt, nici nu
știe ce-i place mai mult, tabloul cu portocală sau portocala în sine. De câte ori e lăsată în odaia lui și
20 se uită la tabloul abia uscat, care zace, încă nevândut, proptit de-un perete, simte iarăși mirosul acelui
fruct incredibil cu care a pozat și pe care i s-a îngăduit să-l păstreze și îi lasă gura apă de poftă.[...]
Lica s-a ridicat din pat și, așezată pe scăunelul cu trei picioare, s-a pus pe mâncat. E tare bun
coltucul de pâine cu unt. Untul e ceva ce nici n-ar fi visat cu puțin timp înainte. Lucrurile bune n-ai
cum să le visezi dacă nu știi nici măcar că există! Uite, acum, dacă știe cum e untul, îl poate și visa.
25 La fel cum poate visa portocala.
Oare cum o s-o picteze nenea Fane? Oare ce fruct sau ce bunătate o să-i pună în mână?
Căpșuni nu mai sunt, nici cireșe. Dar sunt piersici, caise și prune. Lica lasă coltucul de pâine pe
farfuria albastră și, ștergându-se cu palma la gură, visează.
Dar nu apucă mult să viseze, că mama intră val-vârtej în cameră, își desface șorțul, își
30 netezește rochia de stambă înflorată, își aranjează din trei mișcări iuți părul prins la spate într-un coc,
apoi o apucă pe fată, îi dă jos cămășuța de noapte, trage pe ea rochița albă, doar o cămășuță cu fundă
la gât, o piaptănă trecându-i degetele prin părul scurt și buclat, o sărută pe creștet și-i spune că trebuie
să pornească.

Clasa a VI-a, pag. 1

 Veronica D. Niculescu, O zi din viața unei fetițe care va trăi veșnic
*maldăr sn. grămadă de tulpini de plante secerate, de nuiele, de crengi etc. legate la un loc, alcătuind un mănunchi sau un
snop
*gologan sm Monedă de aramă (în valoare de 10 bani), (reg) ban;
* coltúc sn  Colț de pâine sau de colac cu coaja groasă și coaptă bine. 
B.
Trecură doi ani.
35 Între timp, Claire se obișnui cu ideea că oglinda făcea parte din viața ei. Ajunse să creadă că
n-o să poată intra niciodată în lumea pe care o reflecta – o lume care era mult mai vie, mai colorată și
mai de poveste decât a ei. […].
De obicei, Claire lua oglinda cu ea oriunde se ducea cu părinții. Aceștia se obișnuiseră treptat
cu situația și nu puneau întrebări când Claire se așeza pe bancheta din spate a mașinii, de exemplu,
40 sorbind din priviri și minunându-se de una singură în fața peisajului vast și frumos pe care-l reflecta
oglinda atunci când o întorcea încoace și încolo. Uneori, în primele zile, putea să prindă într-o
străfulgerare un inorog care alerga sfios printre copacii din depărtare, un grifon sau un dragon care
scuipa flăcări spintecând cerul și ridicându-se în înalturi. Între timp, îi părea rău pentru mama și tatăl
ei, care se uitau pe geamul mașinii și vedeau doar clădirile cenușii și uniforme ale orașului natal sau
45 contururile monotone și neschimbate ale autostrăzii.
Foarte rar, Claire ducea oglinda și la școală. Când făcea asta, ceea ce vedea reflectat era o
versiune recognoscibilă a propriei sale școli, dar cu anumite diferențe. De fapt, odată cu trecerea
anilor, descoperi că natura tuturor reflectărilor din oglindă se schimbase, deși asta se întâmpla atât de
încet și de subtil, încât la început nici nu-și dădu seama. Treptat castelul și toate minunățiile din jur
50 începură să se estompeze și să dispară, iar în locul lor apărură împrejurimile familiare ale propriei sale
case, formele bine cunoscute din grădină, dar de fiecare dată transformate cumva, făcute să arate mai
atrăgător și mai plăcut. Această schimbare a reflectărilor-pierderea lumii ei fantastice, plină de culoare
și de viață - nu o afecta profund: I se părea ceva perfect natural, deși îi producea un fel de melancolie.
Jonathan Coe, Oglinda dorințelor
C.

Clasa a VI-a, pag. 2

 http://benzidesenateromanesti.blogspot.com
SUBIECTUL I 20 de
puncte

A. Scrie pe foaia de concurs numărul cerinței și litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Sunt corect despărțite în silabe cuvintele din seria:

a) di-mi-nea-ța, stre-co-a-ră, piap-tă-nă;
b) di-mi-nea-ța, stre-coa-ră, piap-tă-nă;
c) di-mi-ne-a-ța, stre-coa-ră, piap-tă-nă;
d) di-mi-nea-ța, stre-coa-ră, pi-ap-tă-nă. 2
puncte
2. Numărul de litere și de sunete din cuvintele: bancheta, exemplu, făcea este în ordine:
a) 8 litere și 7 sunete, 7 litere și 8 sunete, 5 litere și 4 sunete;
b) 8 litere și 8 sunete, 7 litere și 7 sunete, 5 litere și 4 sunete;
c) 8 litere și 7 sunete, 7 litere și 7 sunete, 5 litere și 5 sunete;
d) 8 litere și 6 sunete, 7 litere și 8 sunete, 5 litere și 4 sunete. 2
puncte
3. Sinonimele contextuale ale cuvintelor: un vuiet, departe, nedumeriți din rândurile 1-10, sunt în
ordine:
a) o larmă, la distanță, dezamăgiți;
b) un duduit, îndepărtat, dezorientați;
c) zgomot, indirect, mirați;
d) un pocnet, întins, senini. 2
puncte

55 B. Scrie pe foaia de concurs răspunsurile corecte la cerințele de mai jos:

4. Menționează valorile morfologice ale cuvintelor subliniate în secvența: Ajunse să creadă că n-o să
poată intra niciodată în lumea pe care o reflecta – o lume care era mult mai vie, mai colorată și mai

5
Clasa a VI-a, pag. 3
de poveste decât a ei. 2
puncte
5. Transcrie, din rândurile 15-20, un substantiv articulat hotărât, în cazul acuzativ, respectiv un
substantiv în cazul dativ. 2
puncte
6. Alcătuiește două enunțuri cu sensurile cuvântului polisemantic pânză. 2
puncte
7. Identifică, în rândurile 45-50, două atribute exprimate prin părți de vorbire diferite. 2
puncte
8. Precizează modul la care se află verbul din secvența: Adăpostiți-vă! (textul C). 2
puncte
9. Formulează un enunț, în care substantivul oglinda să îndeplinească funcția sintactică de nume
predicativ. 2
puncte
10. Rescrie corect posibilul răspuns al lui nenea Fane: Te v-oi picta aurie ca soarele nespus de
fericită, cu acadeaua alături, întrun somn plin de visuri.
2 puncte

SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte

Scrie pe foaia de concurs, în enunțuri, răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos, cu
privire la textele date:

1. Care este tema comună celor trei texte? Justifică răspunsul cu secvențe din textele-suport. 6
puncte
2. Formulează o idee principală, desprinsă din rândurile 35-42 (textul B). 6
puncte
3. Prin ce se aseamănă fetițele prezentate în primele două texte suport? 6 puncte
4. Transcrie, din textul A o structură prin care sunt redate reacțiile Licăi la vederea tabloului în care
nenea Fane a surprins-o cu portocala în mână și din textul B o structură în care sunt redate
reacțiile lui Claire la vederea lumii reflectate în oglindă.
6 puncte
5. În ce constă capacitatea neobișnuită a oglinzii lui Claire? Motivează răspunsul, integrând și o
secvență din textul suport. 8 puncte
6. Cum interpretezi mesajul narațiunii vizuale, bazat pe îmbinarea planului verbal cu planul
nonverbal? Justifică răspunsul! 8 puncte

SUBIECTUL al III-lea 40 de puncte

Imaginează-ți că unul dintre personajele din textele-suport a ajuns în lumea reală.

Redactează o narațiune, la persoana I, în 200-300 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare la care
ai luat parte alături de acesta.
În elaborarea răspunsului vei avea în vedere:
- originalitatea abordării subiectului și creativitatea ideilor exprimate;
- relatarea unei întâmplări, respectând succesiunea logică a evenimentelor;
- prezentarea a două repere spațio-temporale;
- includerea unei secvențe descriptive;
- inserarea portretului personajului ales;
- adecvarea conținutului la cerință;
- încadrarea în numărul de cuvinte indicat.

Clasa a VI-a, pag. 4

 Vei primi 28 de puncte pentru conținutul compunerii și 12 puncte pentru redactare (ortografie: 3
puncte; punctuație: 3 puncte; registru de comunicare: 2 puncte; unitatea compoziției: 1 punct; coerența
textului: 1 punct; lizibilitate: 1 punct; așezare în pagină: 1 punct).

NOTĂ! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum
200 de cuvinte şi dezvoltă subiectul propus.

10 Clasa a VI-a, pag. 5