Școala Gimnazială nr.

79, București

Elev:.............................................................

LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ PENTRU CLASA A VIII-A

Limba și literatura română
12 mai 2022

SUBIECTUL I (70 de puncte)

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.

Textul 1
În vacanța de iarnă, vom merge la Sinaia. N-am mai găsit bilete la Hotelul Internațional unde am fost anul
trecut. Hotelul seamănă cu o prăjitură pe care o poți găsi la Cofetărie – cu tortul Doboș sau mai degrabă cu
prăjitura Turist. Dar ce mi-a plăcut cel mai mult a fost că, în fiecare seară, se dădeau filme străine la video. În
prima zi, am căutat prin toată camera, chiar și sub paturi, dar n-am găsit niciun aparat video! Știu foarte bine
cum arată, are Dia de la etajul doi, l-a adus tatăl ei, care e marinar pe vapor. E o cutie neagră, magică, în care
intră casete video, iar pe casete sunt filme americane pe care nu le poți vedea nicăieri în altă parte. Filme
adevărate de acțiune sau de comedie, cum sunt Polisacademi 1, 2 și 3. Eram foarte mirată că aparatul video nu
era nicăieri în camera de hotel. Mi-a explicat apoi Anton că filmele erau într-adevăr pe casete video, dar se
transmiteau printr-un cablu, așa ajungeau ele la toate televizoarele din camerele de hotel, iar aparatul era undeva
la recepție, închis probabil cu cheia ca să nu-l fure nimeni, pentru că e foarte valoros, costă mai mult decât o
Dacie 1300.
Într-o seară, am văzut la video un film de dragoste cu o femeie și cu un bărbat care se plimbau cu un
tren și se uitau unul la altul, uneori își vorbeau, alteori nu, dar se îndrăgosteau pe zi ce trece. Mama, care mai
văzuse filmul, tot la video, desigur, mi-a spus că se numea Folinginlov. În film, nu se întâmpla mare lucru, nu
era de râs ca Polisacademi sau Crocodail Dundi, așa că am adormit. La un moment dat, mama m-a trezit ca să
văd bradul de Crăciun din film. Avea vreo patru metri înălțime și crengi multe și dese, nu ca brazii noștri din Piața
Obor despre care Anton spune că au chelit toți sau că nici măcar nu sunt brazi, sunt molizi. Bradul acela avea
foarte multe globuri și beculețe, iar sub brad erau o mulțime de cadouri nedesfăcute care îi așteptau pe copiii
din film. Cu siguranță că, în pachete, se găseau păpuși Barbie, mașinuțe teleghidate și jocuri Lego, ca cele care
apar în reclamele din revista Neckermann. Copiii din film n-au mai apucat să-și deschidă cadourile, erau mai
importanți bărbatul și femeia din tren care jucau rolurile principale și trebuiau să se sărute. Am adormit din nou,
gândindu-mă dacă bradul acela era adevărat sau nu. În fond, și bradul juca în film, iar în filme oamenii nu se
împușcă de-adevăratelea, doar se prefac, nici sângele nu e sânge, e suc de roșii. Așa că bradul putea foarte
bine să fie unul fals, vopsit pe un perete, pentru că asemenea brazi de Crăciun nu există în realitate.
─ A fost un noroc chior că am prins bilete la Internațional anul trecut! a spus Anton înainte să plecăm la
Sinaia. […]
Și a avut dreptate. N-am mai prins bilete nici măcar la Hotel Montana, care seamănă tot cu o prăjitură și
e în centru. Am găsit bilete doar la Vila Lili. Anton a râs când a aflat unde o să stăm. […]
Vila Lili era departe de gară, trebuia să urci până la ea, gâfâind, pe mai multe străzi, în trepte. Nu semăna
nici pe departe cu o prăjitură, arăta ca o casă veche și părăsită. Zidurile erau cenușii și murdare, iar când am
intrat în camera noastră, ferestrele erau aproape înghețate. […]
În prima zi, am scos aburi din gură și ne-am învelit cu toate păturile nefolosite din dulap. Miroseau a haine
vechi și nespălate de un secol. A doua zi, au dat puțină căldură, caloriferul s-a dezmorțit, era ca la soare. […]
Și tot în a doua seară, l-am făcut pe Max.
─ Faci cu mine un om de zăpadă? l-am întrebat pe Anton.
─ Fac, dar să fie unul mic, nu unul mare, că-s cam obosit și nervos! […]
Am reușit să facem repede trei bulgări, de mărimi diferite. Zăpadă bună, pufoasă și curată, am găsit sub
un brad. Eu am șlefuit bulgării și Anton a zis că se ocupă el de asamblare. Adică i-a așezat pur și simplu unul
peste altul, pe masa din spatele vilei, iar bulgării parcă s-au lipit între ei.
(Adina Popescu, Max, omul de zăpadă,din volumul Vine vacanța cu trenul din Franța)

1
 Școala Gimnazială nr. 79, București

Textul 2
Toate vacanţele sunt ideale. De la un all-inclusive într-un complex balnear cu saună şi sală de fitness
până la naufragiul pe o insulă pustie. Eu le-aş face pe toate.
Oricum, am făcut multe dintre ele: am urcat pe Himalaya şi în Anzi până la aproape 6000 de metri
altitudine, am ajuns la Petra şi la Machu Picchu pe jos, am făcut înconjurul pe bicicletă al unei insule greceşti,
dar am şi trândăvit în şezlong în extrasezon într-o staţiune bulgărească pustie. Am dormit în cort pe munţi în
zăpadă, în bungalow-uri din junglă, sub cerul liber în deşert, dar şi în hotel la etajul 38, în restaurantul căruia
luam micul dejun ascultând o domnişoară cântând la harpă pe un piedestal înconjurat de mese cu fructe exotice.
De fiecare dată am fost fericit. Pentru că idealul vacanţei este plecatul de-acasă, ieşirea din ritm şi rutină,
experienţa unui alt fel de a străbate ziua.
Cel puţin, asta cu plecatul departe am crezut-o până anul trecut când, împreună cu tata, am decis să
dărâmăm o jumătate de casă şi s-o reconstruim. Nu te-ai gândi la o asemenea întreprindere ca la o vacanţă,
chiar dacă totul se petrece la ţară, lângă o pădure din care ies căprioare, iar dimineaţa la ora 5 păsările
cântătoare te trezesc din somn fără regrete. Acum, când treaba se apropie de sfârşit, când sunt plin de pete de
vopsea în cap, de tăieturi şi bătături pe mâini de la cărămidă, de găuri în picioare de la cuie şi de cicatrice pe
braţe de la tablă şi ţevi, acum mă încearcă melancolia de la finalul oricărei vacanţe. Pentru că, dincolo de munca
sub soarele torid sau, dimpotrivă, sub ploile torenţiale, s-au întâmplat câteva lucruri neaşteptate. Or, eu
întotdeauna am găsit că neprevăzutul este esenţial vacanţei.
În acest caz, neaşteptat a fost faptul că am învăţat nenumărate lucruri despre cum se construieşte o
casă. De altfel, după ce casa a fost gata şi muncitorii au plecat (de la muncitori, majoritatea întorşi din străinătate,
am aflat o sumedenie de poveşti, bancuri şi expresii noi), am construit cu tata, doar noi doi, un mic hangar: am
turnat fundaţia, am sudat ţevile de fier, am bătut în cuie căpriorii, cosoroabele, popicii, penele de coamă ş.a., am
montat tabla de acoperiş. Am învăţat să recondiţionez podele şi tocării vechi de lemn şi acum mă pricep la
baiţuri, uleiuri, diluanţi, lacuri şi vopsele. Nu mai spun că, în tot acest timp, după atâta muncă împreună, relaţia
mea cu tata s-a înălţat şi ea la un alt nivel (dar asta e o altă poveste). Chiar dacă, în mare parte, am purtat numai
discuţii în contradictoriu despre termopane vs. tâmplărie de lemn, parchet laminat vs. triplu stratificat, beton
celular autoclavizat vs. cărămidă, plăci stratificate de fulgi de lemn vs. lăteţi şi scânduri, şapă vs. răşină epoxidic,
rigips vs. tencuială aparentă ş.cl.
Cert e că, datorită muncii, am mâncat şi am dormit bine, am dat jos colăceii, muşchii sunt acum mai fermi,
nu mă mai doare spatele, m-am bronzat. Am petrecut mult mai puţin timp pe reţelele sociale, dar postările mele
de pe Instagram cu viaţa la ţară mi-au adus urmăritori noi. Practic, nu sunt astea câştigurile standard ale unei
vacanţe? În plus, acum am şi o casă la ţară unde-mi voi face vacanţele.
(Marius Chivu, Să înalți grinda acoperișului, Dilema veche, nr. 807, 8-14 august 2019)

A.
1. Notează două cuvinte care arată timpul în care se desfășoară acțiunea din textul 1. 2 puncte

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.
2 puncte
Fetița adoarme la filmul
a) Polisacademi.
b) Crocodail Dundi.
c) Folinginlov.
d) Neckermann.

Răspunsul corect: □ .

2
 Școala Gimnazială nr. 79, București
3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte
La Piața Obor se găsesc
a) brazi cu înalțimea de patru metri.
b) molizi.
c) păpuși Barbie.
d) mașinuțe teleghidate.

Răspunsul corect: □ .

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
Într-o vacanță, neprevăzutul a însemnat pentru Marius Chivu
a) să învețe să construiască o casă.
b) să urce pe Himalaya și în Anzi.
c) să doarmă în cort pe munți, în zăpadă.
d) să asculte o domnișoară cântând la harpă.

Răspunsul corect: □ .

5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia,
bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte

Enunțul Corect Incorect

La Hotelul Internațional există aparate video în camere.
În seara de Crăciun, turiștii urmăresc filmul Folinginlov.
Vila Lili seamănă cu o prăjitură.
Casa de la țară se află lângă o pădure.
Muncind împreună, tatăl și fiul își îmbunătățesc relația.
Postările despre vacanța la țară sunt apreciate pe Instagram.

6. Menționează, în câte un enunț, tiparul textual identificat în fiecare dintre fragmentele de mai jos. 6 puncte

a) „Nu semăna nici pe departe cu o prăjitură, arăta ca o casă veche și părăsită. Zidurile erau cenușii și
murdare, iar când am intrat în camera noastră, ferestrele erau aproape înghețate.”

b) – Faci cu mine un om de zăpadă? l-am întrebat pe Anton.

– Fac, dar să fie unul mic, nu unul mare, că-s cam obosit și nervos!

7. Prezintă, în cel puțin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului, între fragmentul
din „Max, omul de zăpadă” de Adina Popescu și textul „Să înalți grinda acoperișului” de Marius Chivu.
6 puncte

3
 Școala Gimnazială nr. 79, București

8. Crezi că reușita unei vacanțe depinde de locul în care ți-o petreci? Motivează-ți răspunsul, în 50 – 100 de
cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte

9. Asociază fragmentul din „Max, omul de zăpadă” de Adina Popescu cu un alt text literar studiat la clasă sau
citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o valoare morală/culturală comună, prin
referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte

4
 Școala Gimnazială nr. 79, București

B.
1. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect.
Conțin hiat toate cuvintele din seria:
a) „cofetăria”, „nicăieri”;
b) „realitate”, „pufoasă”;
c) „balnear”, „saună”;
d) „melancolia”, „fier”. 2 puncte

Răspunsul corect: □ .

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

S-au format prin derivare ambele cuvinte din seria:
a) „prăjitură”, „mașinuțe”;
b) „domnișoară”, „realitate”;
c) „pustie”, „scânduri”
d) „căprioare”, „contradictoriu”. 2 puncte

Răspunsul corect: □ .

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Sensul structurii subliniate în secvența „caloriferul s-a dezmorțit, era ca la soare” este:
a) fierbinte.
b) călduț.
c) rece.
d) foarte încins. 2 puncte

Răspunsul corect: □ .

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Există relație de polisemie între cuvintele subliniate în ambele secvențe din seria:
a) „Miroseau a haine vechi”; aceste femei haine l-au făcut să sufere.
b) „În prima zi, am scos aburi din gură”; la o gură de metrou l-am așteptat.
c) „te trezesc din somn fără regrete”; tata a prins din Dunăre un somn uriaș.
d) „relaţia mea cu tata s-a înălţat și ea la un alt nivel”; fratele meu s-a înălțat mult în acest an. 2 puncte

Răspunsul corect: □ .

5
 Școala Gimnazială nr. 79, București
5. Selectează trei pronume diferite din fragmentul următor, precizând felul lor: „Cu siguranță că, în pachete,
se găseau păpuși Barbie, mașinuțe teleghidate și jocuri Lego, ca cele care apar în reclamele din
revista Neckermann. Copiii din film n-au mai apucat să-și deschidă cadourile […].” 6 puncte

6. Transcrie propozițiile din următoarea frază, precizând felul lor: „Eu am șlefuit bulgării și Anton a zis că se
ocupă el de asamblare.” 6 puncte

7. Alcătuiește un enunț imperativ, în care substantivul „bradul” să aibă funcția de complement prepozițional
(a) și un enunț asertiv în care adjectivul „plin” să aibă funcția sintactică de nume predicativ (b).
6 puncte
a)

b)

8. Completează spațiile libere din textul de mai jos, reprezentând mesajul unui elev aflat în vacanță la mare,
cu forma corectă a cuvintelor scrise între paranteze. 6 puncte

..................................... (a fi, gerunziu, formă negativă) un iubitor al muntelui, cred că malul

..................................... (mare, singular, genitiv), cu valurile ..................................... (care, genitiv) mișcări
..................................... (a liniști, condiționa-optativ, prezent) orice zbatere interioară, este locul vacanțelor
..................................... (frumos, superlativ relativ de superioritate).

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)

Imaginează-ți că ai călătorit la munte, pentru a petrece o săptămână de vacanță. Redactează o notă

din jurnalul tău de călătorie, de cel puțin 150 de cuvinte, care să cuprindă prezentarea unei emoții/a unui
sentiment din timpul acesteia, o secvență narativă și una descriptivă.
Data redactării jurnalului este 4 august 2022.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (coerența textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct;
corectitudinea gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; respectarea normelor de
ortografie – 2 puncte; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitatea – 1 punct).
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul
în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

6
Școala Gimnazială nr. 79, București

7
Școala Gimnazială nr. 79, București