Anamaria Cadar

Lăcrămioara Dumitrache
Carmen-Ancuța Morari
Diana-Cosmina Popa

92
Ghid complet de pregătire pentru

16
Evaluarea Naţională 2021
ia d I
re de NZ

99 t
07 ica
60
Limba și literatura
nd nt E

română
A e M
A CO

Clasa a VIII-a
 40 de teste COMPLETE 
g

Conform noului model

publicat de MEC pe data de
hi

02-Nov-2020
ic
Sf

Editura DELFIN
2020
40 de teste complete

TESTUL 1
Subiectul I 70 de puncte
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.
Textul 1
Zilei acesteia făceţi-i un nod, să n-o uitaţi ca pe-o jucărie în pod. Veţi vedea primul film
din viaţă, începeţi, va să zică, o perioadă măreaţă. Na, că m-am emoţionat şi eu ca o femeie,

92
cu toate că sunt frecat de multe spectacole şi matinee. Da, de astăzi, acces şi voi o să aveţi la
umbrele de pe pereţi.
Aflaţi că filmul, acest domn, îşi are rădăcinile în somn. Originile lui se pierd, hăt, în

16
depărtare, când primul om a adormit din picioare. El a început atunci să viseze fel de fel de

ia d I
re de NZ
cai verzi şi întâmplări breze. Când s-a trezit era jumătate somnoros, jumătate fericit. Parcă

99 t
07 ica
s-ar fi tras a doua oară dintr-o maimuţă net superioară. De atunci, printre brontozauri, suliţi

60
şi săgeţi, care fac mare vaier, filmul plutea şi el în aer. Până când un scamator fără pereche
şi-a fotografiat visul şi a doua zi l-a scos din cap pe o ureche. Aşa a apărut perioada filmului
nd nt E
surdo-mut.
Pentru că personajele se mişcau ca nişte lemne şi se-nţelegeau prin semne (Cum spuneam,
A e M

filmul anterior era aşa-zisul film orb sau chior. Filmul nu numai că nu se auzea, dar nici nu
se vedea.
A CO

Veneau spectatorii la cinema şi pe ecran nu apărea cineva. Nu se vedea nimeni, cum să vă

zic? Nu se vedea nimic. Dar nici unul nu îndrăznea a pleca, pentru că nu era niciodată sigur
dacă s-a terminat ori ba. Până când venea portarul: “Mai duceţi-vă şi acasă, oameni buni, că
n-aţi fi nebuni”).
Astăzi filmul a evoluat într-un aşa hal încât dacă e vorba în el despre un cal, nu numai
că-l vezi, dar îl şi auzi şi nu mai trebuie ca tu în locul lui să nechezi. În viitor tehnica va
face asemenea cotituri, încât se tinde să poţi să şi încaleci pe el şi să-l furi.
g

Ce se întâmplă în filme? Să facem acum lumină şi în această beznă legitimă. Aflaţi că e

greu să spui dinainte despre ce e vorba, în cuvinte. Trebuie să vedeţi întâi filmul, măi prunci.
Atunci şi nici atunci îi veţi vedea pe Făt-Frumos, Ileana Cosânzeana, zmei, fapte grozave,
şapte pitici şi tot ce mai decurge de aici. Iar când adormi la cinematograf niţel, înseamnă că
vezi două filme în paralel. Unul cel de pe ecran, cu o acţiune cam plicticoasă, şi altul, visul tău,
pe care ţi l-ai adus de-acasă. De aceea, pentru filmele proaste, directorii cinematografelor stau
în dubiu dacă n-ar trebui să plăteşti un bilet dublu.
hi

Dar care-o fi pricina de nu se mai stinge odată lumina? Ar trebui să înceapă matineul,
în sfârşit, de-atâta istorie am răguşit. Gata, în faţa voastră primii iepuri urecheaţi fugăresc
primii elefanţi. Nu vă tot foiţi pe scaune, ci fiți și voi mai emoționați.
ic

(Marin Sorescu, ”Cai verzi și întâmplări breze”, în Unde fugim de-acasă?)

Sf

Textul 2
Einstein a spus odată că Charlie Chaplin ar fi singura persoană pe care ar dori s-o în-
tâlnească într-o zi, ceea ce a și făcut. Cu toate acestea, cele două legende au fost de fapt prieteni
apropiați înaintea legendarei lor întâlniri la premiera filmului “Luminile Orașului”, în 20
ianuarie 1931.

5
 Evaluarea Națională 2021

Prezentați unul celuilalt de către Carl Laemmle, directorul Studiourilor Universal, cele
două minți strălucite au găsit imediat un limbaj comun și au stabilit o întâlnire. Charlie l-a
invitat pe Albert la cină în locuința sa și acesta a fost începutul frumoasei și profundei lor
prietenii. Chaplin a spus la un moment dat că Einstein era o persoană foarte calmă și plăcută,
cu o extraordinară energie intelectuală și o mare emotivitate. Concepțiile lui erau pe placul
artistului, care îi aprecia altruismul, sinceritatea și felul de a fi. „Un om plin de succes este acela
care primeşte mult de la semenii săi, de obicei, incomparabil mai mult decât le-a oferit el. To-
tuşi, valoarea unui om se vede în ceea ce oferă, nu în ceea ce este capabil să primească.”, spunea
celebrul fizician, laureat al premiului Nobel în 1921. „Albert Einstein e chiar mai bun decât
mine; toată lumea îl admiră, deşi practic nimeni nu-l înţelege, deloc.”, a mai spus actorul. El

92
a rememorat, de asemenea, cum soția lui Einstein, Elsa, i-a povestit despre momentul în care
Albert a descoperit teoria relativității. Se pare că într-o dimineață se purta foarte ciudat în
timpul micului dejun și părea pierdut în gânduri. După masă, s-a dus și s-a așezat la pian, a

16
cântat pentru aproape o jumătate de oră și apoi a dispărut sus pe scări ca să studieze. Abia peste

ia d I
două săptămâni s-a reîntors din camera lui și, când a făcut-o, teoria relativității era scrisă pe
re de NZ

99 t
două coli de hârtie. Momentul care a marcat prietenia dintre Chaplin și Einstein a fost sosirea

07 ica
60
celor doi la premiera filmului lui Chaplin „Luminile Orașului”.
Cei doi au intrat în sală împreună, amândoi purtând cravată neagră, soția lui Einstein
nd nt E
stând la dreapta lui Chaplin. În timp ce invitații aplaudau, o pretinsă conversație a avut loc
între cei doi: „Ceea ce admir cel mai mult la arta dum-
A e M

neavoastră”, a spus Albert Einstein, „este universali-

tatea ei. Nu spuneți un cuvânt și totuși… o lume în-
A CO

treagă vă înțelege”. „Este adevărat”, a replicat

Chaplin, „dar faima dumneavoastră e și mai mare…
o lume întreagă vă admiră, dar nimeni nu vă
înțelege.”
Deși premiera filmului ar fi trebuit să fie în cen-
trul atenției, cele două genii au devenit principalul
subiect de discuție printre invitați. Biograful lui Ein-
g

stein a descris sosirea lor împreună ca „una dintre cele

Albert Einstein și Charlie Chaplin
mai memorabile scene din lumea celebrității.” la premiera filmului
Mulți au crezut că Einstein și soția lui au fost „Luminile orașului”, 1931
chemați, printre ceilalți, ca invitați obișnuiți, dar
zvonurile au circulat că Chaplin i-a invitat ca prieteni apropiați, pentru ajutor. Era foarte
neliniștit cu privire la primirea filmului, dar a fost în zadar, „Luminile Orașului” devenind
una dintre cele mai celebre și de mare succes financiar creații ale sale. „Luminile Orașului” a
atras publicul chiar și în timpul Marii Recesiuni și a devenit una dintre cele mai frumoase
hi

realizari ale lui Chaplin, pe care a sărbătorit-o alături de prietenul său, Albert Einstein.
(text preluat de pe bel-esprit.ro, ”Prietenii celebre: Charlie Chaplin și Albert Einstein”)
ic

A. Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textele date.

Sf

1. Notează la ce se referă sintagma ”umbrele de pe pereți” din enunțul: ”Acces și voi veți
avea la umbrele de pe pereți”. 2 puncte
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

6
40 de teste complete

2. Charlie Chaplin considera că Einstein era o persoană 2 puncte

a) agitată, plăcută, puternică
b) calmă, plăcută, emotivă
c) cinstită, sinceră, blândă
3. Naratorul din textul 1 li se adresează cititorilor cu apelativul 2 puncte
a) ”oameni buni”
b) ”cai verzi”
c) ”măi prunci”
4. O sintagmă care se referă la cel care a inventat filmul mut este 2 puncte

92
”scamator fără pereche”
”acest domn”
”orb sau chior”

16
ia d I
5. Notează X în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
re de NZ

99 t
acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte: 2 puncte

07 ica
60
Enunț Corect Incorect
a) Albert Einstein și Charlie Chaplin s-au întâlnit prima oară la
nd nt E

premiera filmului ”Luminile orașului” în 1931.

A e M

b) Naratorul din textul 1 cunoaște foarte bine lumea spectacolului.

c)Albert Einstein afirma că Chaplin era chiar mai bun decât el,
deși oamenii nu îl înțelegeau.
A CO

d) O cină în casa lui Chaplin a marcat începutul frumoasei pri-

etenii dintre cele două genii.
e) Chaplin aprecia altruismul și sinceritatea lui Einstein.
f ) La premiera filmului ”Luminile orașului”, Chaplin se simțea
calm, sigur de succesul creației sale.
6. Menționează, în câte un enunț, ce tipar textual ilustrează fiecare dintre fragmentele de
g

mai jos: 6 puncte

a) „Ceea ce admir cel mai mult la arta dumneavoastră”, a spus Albert Einstein, „este uni-
versalitatea ei. Nu spuneți un cuvânt și totuși… o lume întreagă vă înțelege”. „Este adevărat”,
a replicat Chaplin, „dar faima dumneavoastră e și mai mare… o lume întreagă vă admiră, dar
nimeni nu vă înțelege.”
b) El a început atunci să viseze fel de fel de cai verzi şi întâmplări breze. Când s-a trezit
era jumătate somnoros, jumătate fericit. Parcă s-ar fi tras a doua oară dintr-o maimuţă net
hi

superioară.
............................................................................................................................................
ic

............................................................................................................................................
Sf

7. Prezintă, în cel puţin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului,
între textul lui Marin Sorescu și articolul ”Prietenii celebre: Charlie Chaplin și Albert
Einstein”. 2 puncte
8. Comentează explicația pe care naratorul o dă originii filmului, valorificând textul dat
într-un răspuns de 50-80 de cuvinte. 2 puncte

7
 Evaluarea Națională 2021

9. În textul literar naratorul prezintă și viziunea lui asupra filmului din viitor. Realizează,
în 50-80 de cuvinte, o comparație între această viziune și o imagine dintr-un film, un
fragment dintr-o carte sau o pictură care, în opinia ta, pot ilustra o lume din viitor.
6 puncte

B. Scrie răspunsul pentru fiecare răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai
jos.

1. Încercuiește cuvântul format prin compunere 2 puncte

92
duceți-vă / surdomut / anterior
2. În secvența ”Da, de astăzi, acces și voi o să aveți la umbrele de pe pereți” indicele temporal
este ca parte de vorbire: 2 puncte

16
a) un substantiv comun („astăzi”)

ia d I
re de NZ

99 t
b) un substantiv comun („de pe pereți”)

07 ica
c) un adverb de timp („astăzi”)

60
3. Rescrie secvența următoare introducând un adjectiv pronominal posesiv: Veţi vedea pri-
nd nt E
mul film din viaţă”. 4 puncte
A e M

4. Completează enunțul ”… Mulți au crezut …” cu două propoziții subordonate aflate în

raport de coordonare și precizează felul acestora. 6 puncte
A CO

5. Completează spațiile libere din pagina de jurnal de mai jos cu forma corectă a cuvintelor
scrise între paranteze: 6 puncte
14 aprilie, 2010
Astăzi am plecat cu Felix spre Viena. În urma (multe) ……...............…….. insistențe,
directorul (Școală) …….............…….. de Muzică a acceptat transferul. Mi-a spus: „Dar
copilul nu are talent! (a renunța - imperativ, persoana a II‑a, singular)¨…...…………..”.
g

Am zâmbit, spunându-i că (ceilalți) …….....…….. muzicieni care l-au ascultat, afirmația

aceasta li s-ar părea absurdă.
6. Alcătuiește un enunț imperativ în care să apară un substantiv compus cu funcția sin-
tactică de complement direct și un enunț interogativ în care predicatul să fie exprimat
printr-un verb la modul condițional-optativ, timpul perfect. 6 puncte
7. În textul reclamei de mai jos există erori de exprimare. Rescrieți textul reclamei într-o
hi

formă corectă. 6 puncte

ic

„BELLA ITALIA”
Dacă ești lihnit de foame, oprește-te la
Sf

noi! Aici, în campania plăcută, familială

a muzicii, vei savura preparate care
sunt originale din sudul Italiei!

8
40 de teste complete

Subiectul al II-lea 20 de puncte

Imaginează-ți că ești regizorul unui film realizat după subiectul unei cărți care ți-a plăcut
mult. Îi scrii o scrisoare unui actor / unei actrițe pe care încerci să îl/o convingi să joace în
filmul tău rolul unui personaj. Redactează în cel puțin 150 de cuvinte textul acestei scrisori
folosind o secvență narativă, una descriptivă și una argumentativă.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct;
coerența textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine

92
gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; proprietatea termenilor
folosiți – 1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de
punctuație – 1 punct; lizibilitate – 1 punct).

16
ia d I
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are
re de NZ

99 t
minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

07 ica
60
Testul 2
nd nt E
A e M

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Se acordă zece puncte din oficiu.
A CO

• Timpul de lucru efectiv este de două ore.

Testul 32

Subiectul I 70 de puncte
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.
g

Textul 1
Fiindcă ai fost cuminte, mă țiu de cuvânt și-ți povestesc cum era pădurea în care mă
jucam eu toată ziua de vară, când eram mic.Tu știi ce este o pădure. Mergi între copaci, în sus
și în jos, înainte și înapoi, la stânga și la dreapta și pretutindeni numai între copaci, și copacii
sunt înfipți în pământ, de rădăcini. Tot așa era și pădurea mea, cu deosebire că, în loc să fie
lipiți de pământ, copacii umblau de colo până colo, neținuți de nimic.
Câteodată când treceam prin pădure era acolo toată, și până să mă întorc nu mai era deloc, și
a doua zi venea îndărăt. Nu știu cum s-a întâmplat că
hi

pădurea asta fără păreche a fost zămislită mișcătoare.

Poate că din pricina mulților copii câți erau în statele
ic

care încingeau codrul de jur-împrejur, copacii au luat

ceva din zburdălnicia lor și au rămas nebunatici și
copilăroși. Câteodată ne suiam câte zece, cincisprezece,
Sf

într-un pom și el o lua la drum cu noi, ca un car cu boi,

ne plimba prin toată pădurea și se întorcea cu noi în
cârcă în locul unde ne suisem. Apoi, își înmuia crengile,
lăsându-le cu noi în jos, noi ne ploconeam la el, el da din
vârf a «mulțumim dumitale».

9
 Evaluarea Națională 2021

Pomii erau și niște tâlhari: intrau în livezile oamenilor și prădau merii pârguiți și
perele coapte. Când ai să vezi vreun brad cu poamele în el să știi că ai de-a face cu un hoț.
Copacul se scutură nițel, când se adunau copiii și toate poamele furate le erau dăruite lor.
Era o babă cu părul roșu în partea locului, care făcea farmece și vrăji cu pădurea copiilor,
puind arborii să umble la rând, ca plopii, unul înapoia celuilalt, pe marginile drumurilor, de
o parte și de alta, și dacă voia să gonească un om, înfricoșat, din casa lui, ca să i-o ia alții,
baba trimetea patru, cinci molifți* bătrâni de se așezau în poartă, plini de bufnițe și cucuvai
și câte unul plecat din pădure cu luna cu tot, luna aflându-se tocmai în păienjenișurile lui,
când pornea copacul.
Spune tu, nu te-ar apuca frica și n-ai fugi dacă, deșteptându-te într-o bună dimineață,

92
ai da, în bătătură, de patru clopotnițe sau biserici, ieșite în timpul nopții din pământ? Cât
privește moliftii, ei au și o voce ciudată, că răsună cum ar șuiera un clopot în desimea lor și un-
eori parcă ar purta în ei un ceasornic mare, care bate orele si toaca lor măsurată. Sub camilavca*

16
neagră, atârnată brazilor din creștete pe brațe, se aud șoapte călugărești, pădurile din creștetul

ia d I
munților vorbind adeseori cu Domnul, în limba de rugăciuni a vântului, care-i graiul către
re de NZ

99 t
vecie al lucrurilor tainice de pe pământ.

07 ica
60
Pădurea mea era și locuită de o mulțime de făpturi cu coarne sau numai cu copite, cu labe,
degete și unghii; făpturi, unele mari, însă blajine, lăsându-se să fie apucate și prinse; zimbri
nd nt E
cu fruntea lată, cerbi cu ramuri în cap, țapi cu zulufi de os, și mistreți, purtători de rituri ai
ștampilei umede Dumnezeiești, însemnată cu două litere, Alfa și Omega, în mjlocul unui ros-
A e M

togol. Noi alergam câte o jumătate de ceas dupa un bivol sălbatic, îl prindeam în brațe și el se
dezumfla încet, dându-și sufletul întreg de bucurie.Vrei să-ți spui adevărat? Animalele erau
A CO

de cauciuc subțire și pădurea era de gutapercă* - și primarul nostru le umfla în toată sâmbăta
seara cu pompa de bicicletă, ca să avem cu ce ne juca duminica dimineața.
(Tudor Arghezi, Pădurea copiilor)
* molift, s.m., brad alb al cărui lemn se întrebuințează la clădiri, la instrumente muzicale și
la facerea hârtiei;
* camilavcă, s.f., potcap acoperit cu un văl negru care atârnă pe spate, purtat de călugării
ortodocși la anumite ocazii;
g

* gutapércă,  s.f.,  substanță plastică și izolantă, extrasă din latexul frunzelor unei plante
tropicale, având numeroase întrebuințări.

Textul 2
Omul Pădurii este o reprezentare mitică. El îi pedepsește în special pe oamenii care strigă
sau care fac gălăgie noaptea în pădure. El poartă copite de cal și păr din cap până în picioare și
poate fi auzit cântând cu voce groasă prin pădure sau rupând crengile călcate cu piciorul. Apare
ca un vânt puternic care deschide ușile și ferestrele caselor (Maramureș).
hi

Muma Pădurii locuiește în codrii neatinși de topor și necălcați de picior de om, în copaci
bătrâni, în scorburi, în planta ce-i poartă numele.
ic

Slută si urâtă, cu părul lung până la pământ, bocește prin

păduri pentru a ademeni călătorii. Noaptea poate fi văzută dor-
mind ghemuită în jurul focului sau umblând ca o nălucă prin
Sf

păduri si tufișuri, pe câmpii și pe la răscruci de drumuri. Ia chip

de animal (iapă, bivoliță, vacă), de femeie care seamănă cu un
copac cioturos, cu crăci uscate, cu păr lung, despletit sau împletit
șuvițe care cad din cap până la călcâie precum șerpii, îmbrăcată
în scoarță sau mușchi de copac. Poate fi înaltă cât casa sau mică

10
40 de teste complete

precum un iepure, frumoasă ca o zână sau hidoasă ca un monstru cu capul mare, cu ochii cât
strachina și dinții cât secera.
(Fragmente preluate de pe mythologica.ro/
muma-padurii-si-alte-spirite-in-folclorul-romanesc)

A. Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textele date.

1. Notează două sintagme care denumesc făpturi care locuiau în ”pădurea copiilor”.
2 puncte

92
2. Motivul pentru care Muma pădurii bocea în pădure era 2 puncte
a) ca să alunge spiritele rele
b) ca să ademenească oamenii

16
c) ca să crească noi copaci

ia d I
re de NZ

99 t
3. Cuvântul ”moliftii” se referă în primul text la 2 puncte

07 ica
a) tâlhari

60
b) animale
c) copaci
nd nt E

4. Pădurea în care locuiește Muma pădurii trebuie să fie

A e M

a) neatinsă de topor
a) nelocuită de animale
A CO

a) neatinsă de foc
5. Notează X în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte: 6 puncte
Enunț Corect Incorect
a) Omul pădurii obișnuiește să strige noaptea în pădure.
g

b) Muma pădurii poate fi auzită cântând cu voce groasă în pădure.

c) În Maramureș, Omul pădurii e imaginat ca un vânt puternic.
d) Există o plantă care se numește Muma pădurii.
e) Muma pădurii poate fi și o fată frumoasă ca o zână.
f ) Muma pădurii nu poate fi văzută în timpul nopții.
6. Menționează, în câte un enunț, tiparul textual din fiecare dintre fragmentele de mai
jos: 6 puncte
hi

Câteodată ne suiam câte zece, cincisprezece, într-un pom și el o lua la drum cu noi, ca un
car cu boi, ne plimba prin toată pădurea și se întorcea cu noi în cârcă în locul unde ne suisem.
ic

Apoi, își înmuia crengile, lăsându-le cu noi în jos, noi ne ploconeam la el, el da din vârf a
“mulțumim dumitale”.
Sf

Poate fi înaltă cât casa sau mică precum un iepure, frumoasă ca o zână sau hidoasă ca un
monstru cu capul mare, cu ochii cât strachina și dinții cât secera.
7. Prezintă, în cel puţin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutu-
lui, între textul lui Tudor Arghezi, ”Pădurea copiilor”, și fragmentele din articolul de la
textul 2. 6 puncte

11
 Evaluarea Națională 2021

8. Care crezi că este scopul folosirii de către naratorul textului 1 a enunțului „Tu știi ce este
o pădure” în partea introductivă a acestuia? Justifică-ți răspunsul, în 50 – 80 de cuvinte,
valorificând textul dat. 6 puncte
9. Compară textul literar scris de Tudor Arghezi cu un alt fragment dintr-o carte citită,
cu un tablou sau cu o secvență dintr-un film ori spectacol, prezentând o asemănare și o
deosebire dintre ele. Răspunsul tău trebuie să aibă 50 – 80 de cuvinte. 6 puncte

B. Scrie răspunsul pentru fiecare răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai
jos.

92
1. Încercuiește cuvântul care conține un diftong 2 puncte
Vedea / cei / gălăgie

16
ia d I
2. Cuvântul subliniat în secvența ” toate poamele furate” este:
re de NZ 2 puncte

99 t
a) un adjectiv pronominal nehotărât

07 ica
60
b) un numeral
c) un adjectiv propriu-zis
nd nt E
3. Rescrieți sevența ”ne plimba prin toată pădurea” înlocuind adjectivul pronominal
nehotărât cu un adjectiv propriu-zis și trecând verbul la modul conjunctiv, timpul
A e M

­prezent. 4 puncte
A CO

4. Realizați expansiunea unei funcții sintactice din enunțul de mai jos, apoi precizați felul
subordonatei obținute: 6 puncte
Muma Pădurii locuiește în codrii neatinși de topor.
5. Completează spațiile libere din textul de mai jos cu forma corectă a cuvintelor scrise
între paranteze: 6 puncte
EXPERIMENT
 (a stoarce la modul imperativ, persoana a II a plural) ........................... suc de
g

lămâie într-un pahar de apă. Introduceți un bețișor de ureche în amestec și

folosiți-l pentru a scrie ceva cu el pe o foaie de hârtie.
 Țineți hârtia aproape de un bec pentru a citi mesajul. Datorită (căldură)
........................... (emanat) ..........................., sucul de lămâie va deveni maro.
 Urmăriți rezultatul (experiment) ........................... și (a fi - imperativ)
........................... atenți!
 Mesajul va fi (”ușor” - superlativ absolut) ........................... de citit.
hi

6. Textul de mai jos reprezintă o știre prezentată pe un post de radio. În conținutul ei apar
câteva greșeli de exprimare, dar și o accentuare eronată a unui cuvânt. Rescrieți textul
ic

într-o formă corectă! 6 puncte

„Bíne v-am regăsít din nou, drági ascultătóri! În májoritatea zónelor din țáră s-au
Sf

anunțát ambuteiáje datoráte avérselor de ploáie… Tăierea copacilor a dus la această situație
care o va remedia însă o esploatare rațională a pădurilor.”
7. Alcătuiește un enunț exclamativ în care substantivul pădure să aibă funcția sintactică
de atribut substantival genitival și un enunț interogativ în care substantivul copil să aibă
funcția de nume predicativ. 6 puncte

12
40 de teste complete

Subiectul al II-lea 20 de puncte

Imaginează-ți că, în timpul unei plimbări în pădure, trei prieteni au ideea de a organiza un
joc interesant cu reguli. Scrie un text de minimum 150 de cuvinte în care să ilustrezi această
situație, folosind o secvență descriptivă, o secvență narativă și una explicativă.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct;
coerența textului –1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine
gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; proprietatea termenilor

92
folosiți – 1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de
punctuație – 1 punct; lizibilitate – 1 punct).

16
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum

ia d I
150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
re de NZ

99 t
07 ica
60
BAREM TESTUL 1
nd nt E
A e M

• Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte. Nota fina-
A CO

lă se calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru lucrare.

• În cazul itemilor obiectivi, alegerea de către elev a două variante de răspuns duce
la anularea rezolvării exercițiului respectiv.

Subiectul I 70 de puncte
A.
g

1. Notarea oricărui echivalent semantic al sintagmei (ex.: filmul proiectat pe acran/ ima-
ginile din film) 2 puncte
2. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
3. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
5. câte 1 punct pentru stabilirea corectitudinii/incorectitudinii fiecăruia dintre enunțuri
6 x 1 punct = 6 puncte
hi

Enunț Corect Incorect

a) Albert Einstein și Charlie Chaplin s-au întâlnit prima oară la X
ic

premiera filmului ”Luminile orașului” în 1931.

b) Naratorul din textul 1 cunoaște foarte bine lumea spectacolului. X
Sf

c)Albert Einstein afirma că Chaplin era chiar mai bun decât el, X
deși oamenii nu îl înțelegeau.
d) O cină în casa lui Chaplin a marcat începutul frumoasei pri- X
etenii dintre cele două genii.
e) Chaplin aprecia altruismul și sinceritatea lui Einstein. X

13
 Evaluarea Națională 2021

f ) La premiera filmului ”Luminile orașului”, Chaplin se simțea X

calm, sigur de succesul creației sale.
6. – câte 2 puncte pentru menționarea fiecărui tipar textual din fiecare dintre fragmentele
date: 2 x 2 puncte = 4 puncte
a) dialogat; b) narativ
– câte 1 punct pentru formularea fiecărui răspuns în câte un enunț
2 x 1 punct = 2 puncte
7. – precizarea unei legături, la nivelul conținutului, care se poate stabili între cele două
texte date 2 puncte

92
(de exemplu: Ambele texte au în vedere lumea filmului. Primul text ilustrează în-
tr-o manieră fantezistă originile și evoluția cinematografiei, în timp ce, în cel de-al doi-
lea, se prezintă un episod din culisele filmului, și anume prietenia dintre actorul Charles

16
Chaplin și Albert Einstein etc.)

ia d I
re de NZ
– prezentarea legăturii precizate: prezentare adecvată și nuanțată – 3 puncte; schemati-

99 t
07 ica
că – 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct 3 puncte

60
– respectarea numărului minim de cuvinte 1 punct
8. – menționarea explicației pe care naratorul o dă originii filmului 1 punct
nd nt E
– comentarea secvenței, valorificând textul dat: nuanțat și adecvat, cu valorificarea textu-
lui dat – 4 puncte; schematic, cu valorificarea textului dat – 2 puncte; tendință de generalizare,
A e M

încercare de motivare, lipsa de valorificare a textului – 1 punct 2 puncte

– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai
A CO

multe greșeli – 0 puncte) 1 punct

Sugestii: Într-o viziune personală, originală, naratorul găsește originea filmului în
somn, în vis sau în starea de visare cu ochii deschiși. Cu alte cuvinte, filmul este un copil al
imaginației. Efectul acestei stări este fericirea, iar aceasta a constituit motivația care a stat la
baza nașterii filmului. Personajul ”Scamatorul” este artistul-vrăjitor care transformă ”visul”
în operă de artă, construindu-i o formă vizibilă.
9. – precizarea viziunii naratorului asupra filmului din viitor (”În viitor, tehnica va face
g

asemenea cotituri, încât se tinde să poți să și încaleci pe el și să-l furi”) 1 punct

– comentarea secvenței: adecvat – 2 puncte; superficială – 1 punct 2 puncte
– realizarea unei comparații cu o imagine sau cu o secvență dintr-o lucrare artistică
1 punct
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai
multe greșeli – 0 puncte) 1 punct
Sugestii: În viziunea naratorului, știința va permite spectatorului să treacă, prin ecran,
hi

în lumea filmului sau, dimpotrivă, ca lumea de dincolo de ecran să pătrundă în realitatea

cotidiană. Cu alte cuvinte, spectatorul va devein actor sau personajul din film se va transforma
într-un om real, în carne și oase.
ic

Imaginea aceasta îmi amintește de scena în care Alice, din romanul lui Lewis Carroll,
trece prin ecranul-oglindă în Camera Oglinzilor care este, pe de o parte, imaginea reflectată a
Sf

salonului real, iar pe de altă parte, este o proiecție a fanteziei fetiței.

B.
1. surdomut 2 puncte
2. c 2 puncte

14
40 de teste complete

3. ”Veți vedea primul vostru film din viață.” Sau „Veți vedea primul film din viața voastră.”
4 puncte
4. Mulți au crezut 1/că voi scrie cartea 2/, că o voi publica…3/ (P2= C.D., P3= C.D.)
x puncte
5. multor, Școlii, Renunță!, celorlalți x puncte
6. Cumpără floarea-soarelui pentru bunica!
Ai fi mers cu mine în Italia? 2 x x puncte
7. ”Bella Italia” Dacă ești lihnit, oprește-te la noi! Aici, în compania plăcută, familiară a muzicii,
vei savura preparate care sunt originare din sudul Italiei. x puncte

92
Subiectul al II-lea 20 puncte
Sugestie de rezolvare:

16
Dragă A. E.,

ia d I
re de NZ

99 t
07 ica
Dacă îți mai amintești, anul trecut ți-am vorbit despre filmul pe care visez de mulți ani

60
să-l realizez și care ar însemna încununarea carierei mele de regizor. În copilărie, visam să-i
aduc alături, în același scenariu, pe Alice din Țara Oglinzilor și pe misteriosul Harry Potter.
nd nt E

Am scris o variantă de scenariu pe care ți-o trimit de îndată. În prima scenă, Alice și pi-
sica ei, Kitty, intră prin oglindă în camera unde se găseau acele ciudate piese de șah. În dreapta,
A e M

e o masă lungă de mahon lucios pe care se vaită Regina Albă. Focul ade mocnit în cămin, re-
flectat într-o oglindă uriașă. Imaginează-ți cum, deodată, în jarul aprins, apare semnul de pe
A CO

fruntea lui Harry Potter. Regina e smulsă de o bufniță care apare de nicăieri, iar Alice aleargă
s-o salveze. Fetița ajunge din întâmplare în fața oglinzii în care zărește chipul lui Harry. Va
începe acum o lungă și minunată aventură cu nenumărate episoade pline de suspans.
Va fi o carte despre prietenie și despre speranță, draga mea A.E., și cred că ți se potrivește
ca o mănușă. În primul rând, ești curioasă și neastâmpărată precum Alice și, în al doilea rând,
abia aștepți să ți se ivească ocazia unei noi provocări pentru mintea ta neobosită.
g

Ia această scrisoare ca pe o invitație de a intra în Țara Oglinzilor! Nu aș putea fi mai

fericit dacă ai accepta să faci parte din distribuția filmului pe care îl realizez!

Aștept cu nerăbdare răspunsul tău!

Cu drag, al tău vechi prieten, X.
hi
ic
Sf

15