INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa locală, 11 februarie 2023
Clasa a V-a

• Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.
• Punctajul total este de 100 de puncte.
Se dau textele:
Se apropia ziua mamei care coincidea cu începutul școlii. Frate-meu și cu mine ne-am
hotărât să-i dăm cadou o pereche de mănuși de piele. Ne-am dus la magazin și ne-am
interesat, costau 165 de lei. Am pus laolaltă ce ne mai rămăsese din economiile adunate de la
rudele regățene și de la Maia, pe cele de la mama-mare și tata-mare, Tanti și Nenea Ionel, i-
am numărat, nu ajungeau, am făcut împreună 148 de lei. Mai aveam nevoie de 17. Să cerșim
5
de la cei mari nu intra în obiceiul nostru, nu se întâmplase nici măcar o dată și ar fi însemnat,
de altminteri, că nu-i doar darul nostru. Să renunțăm la el ar fi însemnat să nu mai fim noi, să
nu ne mai recunoaștem. Or, noi aveam grijă să ne recunoaștem în fiecare zi.
- Jucăm la loz în plic, a zis Matei, foarte hotărât.
10 Așa da, îl recunoșteam, la fel și pe mine, toate jocurile cu sau de-a norocul îmi plăceau.
Asta în ciuda faptului că exista vorba „Loz în plic, loz în plic, dai trei lei și iei nimic”. (...) Ne-am
dus deci până la femeia corpolentă, care stătea, sărmana, afară, fie iarnă, fie vară, pe orice
vreme, pe strada pietonală, Republicii, și vindea lozuri. Avea un colier de bilete în jurul gâtului
și altele înșirate pe tarabă. Matei a făcut socoteala, el era responsabil cu calculele: dacă luăm
un loz, deci pierdem 3 lei și câștigăm 20, avem fix 17, cât ne trebuie pentru mănuși. Mai
15
frecvent câștigai însă un bilet cu „Mai trage o dată” sau cinci lei. (...) Am ales, de comun acord,
un loz. Pe desenul rozaliu dinăuntru, nu era amăgitorul MAI TRAGE O DATĂ, sau
dezamăgitorul NECÂȘTIGĂTOR, ci, ca ivit direct din capul nostru, un DOUĂZECI DE LEI. Cred
că am sărit în sus de bucurie. (...) Ne pica foarte bine. Am mers deci extrem de mândri de noi
20 la magazinul de pielărie și am cumpărat o frumusețe de mănuși. (...) Mama n-a înțeles cum am
izbutit să-i luăm un cadou atât de scump și nici nu i-am spus de lozul în plic, ar fi fost mai puțin
eroic.
( Ioana Pârvulescu, Inocenții)

B.
La ora zece, ne-am dus la biserică, unde am cântat, cu patos, mai multe colinde. Apoi, ne-
am întors acasă la Mae, unde ne-am așezat în jurul celei mai bogate mese de Crăciun pe care
25
o văzusem vreodată: curcan, sos de coacăze, varză de Bruxelles, păstârnac și cartofi la grătar,
mazăre – urmate de budincă de Crăciun cu frișcă. Tatăl lui Mae a stins toate luminile, după
care a flambat budinca. Am rămas cu toții uimiți văzând flăcările albastre plutind deasupra
acesteia, înainte să se stingă.
După cină, a urmat împărțirea cadourilor. Nu mă așteptam să primesc prea multe lucruri,
30 însă părinții lui Mae îmi cumpăraseră o pereche nouă-nouță de cizme – lungi până la genunchi,
făcute din piele maro și cu carâmbii îmblăniți. În plus, mi se potriveau perfect. Rămăsesem fără
cuvinte. Nu mai avusesem niciodată o astfel de pereche de cizme – și am știut imediat că nu
voi mai vrea să le dau jos din picioare.
Cumpăraseră un cadou și pentru tata: o carte de bucate recent apărută, precum și o
pereche de mănuși de bucătărie.
35 Crisparea de pe chipul tatei s-a risipit imediat.
- Rață cu prune! a exclamat el, dând paginile. (...)
Mae îmi confecționase un penar frumos, cu fermoar și cu tot ce trebuie.
- Mama s-a ocupat de el, mi-a mărturisit ea, însă eu i-am adăugat toate decorațiile.
40 Într-adevăr, pânza îi era decorată cu sute de mici vârtejuri și modele, asemănătoare celor
de pe peretele ei. Am îmbrățișat-o pe Mae îndelung.
Eu îi confecționasem un colaj de pânză, folosind copii ale copertelor cărților ei preferate.
Ideea mi-a venit după ce făcusem ceva asemănător la grupul tinerilor îngrijitori. Domnișoara

1
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

Spotlin mă ajutase să printez copertele într-una dintre zile, după ore, iar mie nu îmi rămăsese
45 decât să le decupez și să le lipesc pe o pânză mare. Apoi, am dat cu lac toată compoziția, ca
să o fac să lucească.
În clipa în care a văzut cadoul, Mae a izbucnit în lacrimi. Ceea ce pe mine m-a făcut să
râd satisfăcută: îi plăcea!
- Văd că nu îți prea place, am tachinat-o eu.
50 - Nu, nu, o ador! mi-a răspuns ea printre suspine. Este cel mai frumos cadou pe care
mi l-a oferit cineva vreodată.
Mae este atât de amuzantă.
- Am și eu un cadou pentru tine, Calypso, mi-a spus mama lui Mae.
55 Cadoul era o geantă confecționată din materialele rămase de la fusta ei. Era cel mai
frumos lucru pe care îl avusesem vreodată! Îmi plăcea atât de mult, încât am rămas fără
cuvinte.
- Calypso, mi-a spus tata. Nu fi nepoliticoasă. Spune „mulțumesc”.
- A, nu vă îngrijorați, a intervenit mama lui Mae, punând o mână pe umărul tatei. Ochii
ei tocmai îmi spun „mulțumesc”, uitați-vă!
60 După cadouri, ne-am uitat la un film la televizor, iar apoi ne-am așezat din nou la masă:
tort de Crăciun, prăjitură cu ciocolată în formă de buștean, ceai și lapte cald.
A fost cea mai frumoasă zi din viața mea și, cu toate că nu voiam să se mai termine, nu
mă deranja să mă întorc acasă. De fapt, unei părți din mine îi era dor de liniștea și pacea
locuinței noastre. Acolo, nu trăiam decât eu cu tata și, cu toate că treceam printr-o perioadă
dificilă, locul ne era familiar. Familiar și familial. Cred că și două persoane pot forma o familie.

(Jo Cotterill, Lămâi, cărți și prieteni)

C.

SUBIECTUL I 20 de
puncte
Scrie pe foaia de examen numărul cerinței și litera corespunzătoare răspunsului
corect:
1. Numărul literelor nu este egal cu numărul sunetelor în toate cuvintele din seria:
2 puncte
a. coincidea, obiceiul, recent;
b. ajungeau, exclamat, ciuda;

2
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

c. cerșim, chipul, exista;

d. pereche, lucească, cizme.

2. Sunt despărțite corect în silabe cuvintele din seria: 2 puncte

a. a-mă-gi-tor-ul, co-lin-de, pat-os;
b. co-a-că-ze, fri-șcă, bu-di-ncă;
c. păs-târ-nac, a-ces-te-ia, con-fec-ți-o-na-tă;
d. ca-do-u-ri-lor, ciz-me, gen-unchi.

3. Sinonimele potrivite cu sensul din text al cuvintelor subliniate în textul B sunt, în ordine:
2 puncte
a. avânt, speriați, bucuria;
b. calm, surprinși, zgârcenia;
c. înflăcărare, impresionați, frica;
d. entuziasm, mirați, încordarea.

Scrie pe foaia de examen răspunsurile corecte ale cerințelor de mai jos:

4. Selectează din rândurile 1-5 două cuvinte din câmpul lexical al familiei. 2 puncte
5. Transcrie din al doilea paragraf al textului B două verbe la timpuri diferite ale modului
indicativ, pe care le vei preciza. 2 puncte
6. Transformă următoarea propoziție dezvoltată în propoziție simplă: Crisparea de pe chipul
tatei s-a risipit imediat. 2 puncte
7. Rescrie secvența „dacă luăm un loz, deci pierdem 3 lei și câștigăm 20, avem fix 17”,
trecând verbele de la timpul prezent la timpul imperfect. 2 puncte
8. Alcătuiește o propoziție negativă în care verbul a avea să fie auxiliar. 2 puncte
9. Alcătuiește un enunț despre bucuria de a dărui, în care să utilizezi un substantiv articulat
nehotărât. 2 puncte
10. Rescrie enunțul, corectând greșelile: - Mae a fost ce-a mai frumoasă zii din viața mea.
2 puncte

SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte

Scrie pe foaia de examen răspunsul, în enunțuri, pentru fiecare dintre întrebările:
1. Prezintă într-un enunț semnificația afirmației naratoarei din textul A: Or, noi aveam grijă
să ne recunoaștem în fiecare zi. 6 puncte
2. Formulează ideea principală corespunzătoare rândurilor 46-50. 6 puncte
3. Care este atitudinea lui Calypso față de mama lui Mae? Motivează răspunsul cu o
secvență din text. 6 puncte
4. Precizează o trăsătură morală a celor doi frați din primul text. Ilustrează trăsătura
menționată cu un exemplu din text. 6 puncte
5. Care crezi că este relația dintre mesajul scris și imaginea surprinsă din textul C?
Formulează răspunsul în două - trei enunțuri. 8 puncte

3
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

6. Asociază cele trei texte pe baza unei teme comune. Justifică răspunsul în 50-60 de
cuvinte, utilizând secvențe potrivite. 8 puncte

SUBIECTUL al III-lea 40 de
puncte
Imaginează-ți că ai participat împreună cu părinții tăi la o activitate organizată în cadrul
campaniei promovate în textul C.
Scrie un text narativ, de 150- 300 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare din timpul
acestei activități.
În compunerea ta, vei avea în vedere:
- construirea unor idei creative adecvate cerinței, respectând relația dintre temă și
conținut; 8 puncte
- precizarea a două elemente ale contextului spațio - temporal; 2 puncte
- construirea unor personaje adecvate; 6 puncte
- respectarea convențiilor unui text narativ și a structurii unei compuneri; 4 puncte
- realizarea unui text coerent; 2 puncte
- utilizarea părților de vorbire specifice textului narativ și a unui limbaj expresiv
2 puncte

Vei primi 24 de puncte pentru conținutul compunerii și 16 puncte pentru redactare.

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are
minimum 150 de cuvinte şi dezvoltă subiectul propus.