INSPECTORATUL ȘCOLAR

JUDEȚEAN BRAȘOV

OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa locală, județul Brașov, 4 februarie 2023
Clasa a V-a
Varianta 1
 Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.
 Punctajul total este de 100 de puncte. Nu se acordă puncte din oficiu.

Citește cu atenție următoarele texte și răspunde cerințelor formulate:

A.
Un negustor persan avea într-o colivie o pasăre indiană. Trebuind să facă o călătorie în India, s-a
dus la pasăre şi a întrebat-o:
- Vrei să-ţi aduc un dar?
- Atunci du-te, te rog, în pădurea unde m-am născut, acolo în India, şi spune-le celorlalte păsări
5 că trăiesc într-o colivie. [...]
După cum făgăduise, s-a dus în jungla indiană, în locul arătat de pasăre, şi a strigat cu putere că
pasărea se afla la el acasă, într-o colivie. În acea clipă, o altă pasăre a căzut fără viaţă la pământ, de pe
cea mai înaltă cracă. [...] Acum zeci de păsări zăceau în junglă şi nu-l mai priveau.
Când s-a întors acasă, pasărea a dorit să afle cum fusese călătoria.
10 - Vai, a spus negustorul, mă tem că-ţi aduc o veste rea. Una dintre rudele tale a căzut la pământ
fără suflare când am strigat că te aflai închisă într-o colivie.
Nici nu rostise bine negustorul aceste vorbe, că pasărea a căzut în fundul coliviei şi n-a mai
mişcat. [...] Îndurerat, a deschis colivia, a luat pasărea şi a pus-o pe pervazul ferestrei, mângâiat de o
rază de soare. Pasărea a înviat pe dată. A dat repede din aripi şi a zburat până la un copac din apropiere.
15 Apoi i-a vorbit astfel negustorului:
- Află de la mine: ceea ce ai crezut că este o veste rea era de fapt una bună. Cu ajutorul tău,
pasărea de departe mi-a arătat cum să scap din colivie.
(Jean-Claude Carriѐre, Pasărea indiană)

B.

Omida era foarte nemulţumită de înfăţişarea sa. De fiecare dată când îşi oglindea trupul păros
în picăturile de rouă de pe frunze o cuprindea un sentiment de dezgust faţă de propria sa persoană. Îi
20 venea să plângă de ciudă. „Cât mi-aş dori să fiu frumoasă!”, ofta ea.
- Nu mă înţelege greşit! Nu vreau să arăt ca Miss Livada, i se confesa ea singurului său
prieten, un gândac de Colorado. Vreau doar să arăt altfel! Să nu mai fiu nevoită să mă târâi cu corpul
ăsta al meu diform, să fiu mai suplă, să am oareşce forme şi un colorit atractiv, să...
- Nu te mai văicări atât! i-o reteză într-o bună zi gândacul. Mereu îmi spui aceleaşi lucruri...
25 Altceva nu mai contează pentru tine pe lume decât frumuseţea?
- Nici măcar tu nu mă înţelegi! suspina omida, ştergându-şi o lacrimă de pe chipul umflat şi
păros. Dacă ai fi în locul meu...

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Etapa locală, 04.02.2023

Clasa a V-a
 INSPECTORATUL ȘCOLAR
JUDEȚEAN BRAȘOV

Gândacul o privi cu atenţie şi i se făcu milă de ea. Mai ales în momentele în care se întrista,
devenea cu adevărat urâtă şi respingătoare.
30 - De ce nu-ţi faci o operaţie estetică? veni el cu o propunere, într-o doară.
- Unde? Cât mă costă? a sărit ea în sus, entuziasmată.
- Am auzit că păianjenul cu cruce este cel mai bun doctor chirurg din livadă. [...]
La scurtă vreme după aceea, omida, pe trei sferturi convinsă că o operaţie estetică îi va
schimba viaţa, aştepta în holul cabinetului care era ticsit de lume. [...]
35 - Cine e la rând? a întrebat asistenta doctorului, o graţioasă libelulă cu picioare lungi.
Omida s-a ridicat de pe scaun, tremurând de emoţie şi a intrat în cabinet. Păianjenul a cărui
cruce era vizibilă pe spate a fixat-o cu mulţimea lui de ochi.
- Care-i problema, dom’şoară?
- Vreau să fiu mai frumoasă, cea mai frumoasă! a murmurat omida intimidată. Fără să ştie
40 de ce, doctorul îi era antipatic. [...]
- Şi cum ai vrea să araţi? a întrebat-o într-un final, pe un ton distant.
Omida nu ştia ce să răspundă, pentru că nu se gândise foarte clar cum şi-ar fi dorit să arate.
Voia să fie frumoasă şi atât.
- Ai vrea, de pildă, să ai aripi? Nişte supeeerbe aripi colorate?
45 - Daaa, a exclamat încântată omida. Nu-i trecuse niciodată prin cap că ar fi fost posibil să
zboare.
Păianjenul începuse să-şi noteze ceva pe o fişă medicală şi mormăia ca pentru sine: „una
pereche aripi”.
- Ţi-ai dori să ai ochii maaari? Şi, eventual, nişte antene? mai întrebă doctorul.
50 - Sigur, încuviinţă omida, gata să bată din palme. Şi... mi-aş dori să fiu mai slabă! mai zise
ea repede, scoţându-şi în evidenţă cele zece burţi pe care le avea.
- Atunci, vei avea un trup subţire... fu-si-form! spuse păianjenul, continuând să noteze.
Apoi puse fişa medicală de o parte şi o fixă din nou pe omidă cu mai multele lui priviri.
- Trebuie să ştii de la bun început că operaţia la care te voi supune este una foarte dificilă. În
55 termeni medicali, se numeşte Metamorfoză. Şi pentru că e atât de dificilă va fi şi foarte costisitoare.
Dacă vrei să ai aripi, ochii mari, antene şi un trup subţire te costă o mie de musculiţe şi două mii de
grăuncioare de polen. Eşti de acord să plăteşti acest preţ?
„O mie de musculiţe şi două mii de... o adevărată avere!”, gândi speriată omida, dar nu mai
voia să dea înapoi. Aşa că bătu palma cu doctorul, fixă data operaţiei şi ieşi fâsticită din cabinet.
60 - I-ai cerut cam mult, îi spuse asistenta libelulă doctorului, după plecarea pacientei. Cum vei
reuşi să o păcăleşti?
Păianjenul pufni în râs.
- Nimic mai simplu! Omida este oricum pe cale să se transforme în fluture. Asta e de fapt
Metamofoza, un proces firesc, dar fraiera habar n-are! Eu nu trebuie să fac nimic. [...]
65 Cum ajunse pe patul din cabinet, începu ca prin minune să se înfăşoare în nişte fire
lipicioase. „Face parte din operaţie!”, îşi zise ea şi se linişti. Curând era prizonieră într-un cocon pe
care păianjenul îl atârnă de o creangă, afară, la soare. Metamofoza începuse.
Plicitisindu-se de moarte în guguloiul acela unde era complet izolată de restul lumii, omida
adormi şi visă că era frumoasă, că avea aripi şi că putea să zboare. La un moment dat, coconul începu
70 să se destrame.

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Etapa locală, 04.02.2023

Clasa a V-a
 INSPECTORATUL ȘCOLAR
JUDEȚEAN BRAȘOV

Când deschise ochii, descoperi că visul său devenise realitate. Flutură din aripile mari şi
colorate, apoi îşi admiră trupul subţire într-o picătură de rouă. Cele zece burţi dispăruseră ca prin
minune. Pur şi simplu nu-i venea să creadă!
- Şi acum, plata!
75 Doctorul stătea lângă ea, cu opt palme întinse, aşteptând. Însă fosta omidă voia să-şi
încerce mai întâi aripile cele noi, aşa că se desprinse uşor de la pământ şi îşi luă zborul.
- Unde pleci? urlă păianjenul furios. Cu onorariul meu cum rămâne?
Însă fluturele se tot înălţa, beat de fericire, spre cerul albastru. Era deja deasupra livezii, iar
faimosul doctor şarlatan rămăsese undeva jos, mic şi inofensiv.
80 „Acum ştiu că viaţa e frumoasă şi că merită trăită!”, gândi fluturele, poposind pe o floare
de cireş. Ceea ce nu ştia, însă, era faptul că cele mai importante schimbări vin uneori de la sine. Şi
chiar dacă ar fi aflat, nu i-ar fi păsat lui prea tare. Când ai aripi şi poţi zbura, uiţi foarte repede cum te
simţeai când erai doar o omidă.
(Adina Popescu, Metamorfoza)

C.
METAMORFÓZĂ, metamorfoze, s. f. 1. Totalitatea transformărilor biologice pe care le suferă unele
85 animale inferioare în cursul dezvoltării lor de la ieșirea din ou până la faza de adult. 2. Transformare
morfologică și funcțională a unor organe ale plantelor. 3. Transformare, schimbare a înfățișării
sau, fig., a caracterului, a felului de a fi al unei persoane; p. gener. transformare a unei ființe, a unui
obiect etc. 4. (Mitol.) Transformare a unei ființe umane în animal, în plantă sau într-un lucru
neînsuflețit. – Din fr. métamorphose.
DEX (2009)

SUBIECTUL I 20 de puncte

Scrie, pe foaia de concurs, numărul cerinţei şi litera corespunzătoare răspunsului corect:

1. Cuvintele atunci, zăceau, înțelege, fixă conţin, în ordine:
a. 5 sunete, 6 sunete, 8 sunete, 6 sunete;
b. 6 sunete, 5 sunete, 7 sunete, 5 sunete;
c. 5 sunete, 5 sunete, 8 sunete, 5 sunete;
d. 6 sunete, 5 sunete, 7 sunete, 4 sunete. 2 puncte
2. Sunt așezate în ordine alfabetică cuvintele din seria:
a. cabinet, călătorie, chirurg, clipă, când, colivie, corpul, costisitoare, cruce;
b. cabinet, călătorie, când, chirurg, clipă, colivie, corpul, costisitoare, cruce;
c. cabinet, călătorie, când, chirurg, clipă, corpul, costisitoare, colivie, cruce;
d. cabinet, când, chirurg, clipă, călătorie, colivie, corpul, costisitoare, cruce; 2 puncte
3. Sinonimele contextuale ale cuvintelor: înfățișarea, (se) oglindea, cuprindea, din rândurile 18-19 de la
textul B sunt, în ordine:
a. comparațiea, (se) cerceta, copleșea;
b. venire, (se) privea, îmbrățișa;
c. relatarea, analiza, prindea;
d. aspectul, (se) reflecta, învăluia. 2 puncte

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Etapa locală, 04.02.2023

Clasa a V-a
 INSPECTORATUL ȘCOLAR
JUDEȚEAN BRAȘOV

Scrie, pe foaia de concurs, răspunsurile corecte ale cerințelor de mai jos:

4. Transcrie din textul B două cuvinte din câmpul lexical al insectelor . 2 puncte
5. Selectează, din rândurile 16-17, două verbe la timpuri diferite ale modului indicativ, precizându-le.
2 puncte
6. Alcătuiește o propoziție în care verbul a vrea să fie verb auxiliar. 2 puncte
7. Transformă propoziţia Însă fluturele se tot înălţa, beat de fericire, spre cerul albastru în propoziţie
simplă, forma negativă. 2 puncte
8. Transcrie un enunț exclamativ și unul asertiv din rândurile 21-22. 2 puncte
9. Alcătuiește o propoziție în care îndemni omida să aibă încredere în ea, folosind un verb la modul
imperativ, forma afirmativă. 2 puncte
10. Rescrie corect enunțul următor: 2 puncte
Apoi ia vorbit ast fel negustorului.

SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte

Scrie răspunsul, în enunţuri, pentru fiecare dintre întrebările de mai jos :
1. De ce consideră fluturele „că viaţa e frumoasă şi că merită trăită!”? Formulează răspunsul în două – trei
enunțuri. 6 puncte
2. Care este ideea principală din penultimul alineat al textului A? 6 puncte
3. Transcrie, din rȃndurile 18-25, o personificare. 6 puncte
4. Folosind informațiile din textul C, enumeră ce transformări a suferit omida, personajul textului B.
6 puncte
5. Ce personaj din textul A sau B ai alege să-ți fie prieten? Motivează răspunsul, în 40 – 60 de cuvinte,
valorificând textul ales. 8 puncte
6. Explică, în 70-90 de cuvinte, mesajul/învățătura pe care o transmite autorul pentru fiecare text, A și B.
8 puncte

SUBIECTUL al III-lea 40 de puncte

Scrie un text narativ, de 150-250 de cuvinte, în care să povestești o întâmplare, ȋn care un prieten
neobișnuit ți-a îndeplinit o dorință.
În elaborarea compunerii, vei avea în vedere:
- construirea unor idei creative adecvate cerinței, respectând relația dintre temă și conținut;
- respectarea convențiilor unui text narativ și a structurii unei compuneri narative;
- precizarea a două elemente ale contextului spațio-temporal;
- evidențierea a două emoții trăite de personaje;
- propunerea unui titlu sugestiv, corespunzător conţinutului;
- utilizarea unui limbaj expresiv;
- utilizarea claselor morfologice specifice și a timpurilor verbale adecvate.

NOTĂ! Vei primi 28 de puncte pentru conținutul compunerii și 12 puncte pentru redactare. Punctajul pentru redactare se
acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte şi dezvoltă subiectul propus.

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Etapa locală, 04.02.2023

Clasa a V-a