Școala Gimnazială Dorna Arini

Lucrare scrisă semestrială la limba şi literatura română

Semestrul I
Clasa a V-a
Subiectul I (60 de puncte)
Citeşte cu atenţie textul dat. Scrie, pe foaia de teză, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:

Peste fagi cu vârfuri sure De răsunet mare… Iar în urmă-i, din tufişuri,
A căzut amurgul rece. Vine!… De prin tainice-ascunzişuri,
Înserarea mută trece Se ivesc pe jumătate,
Furişată prin pădure. Fulger negru… trăsnet Păsărele ciufulite,
Spre apus abia s-arată lung Alarmate
Printre crengi, întunecată, Dus pe aripi de furtună, Şi-ngrozite:
O văpaie de rubin… Zguduind pământul tună, -Cine-i?…Ce-i?…Ce-a fost pe-aici?…
Din frunzişurile grele Zările de-abia-i ajung… Ciripesc cu glasuri mici
De-nnoptare, tot mai vin Parcă zboară, Cinteze şi pitulici.
Glasuri mici de păsărele… Parcă-noată, Doar un pui de piţigoi,
Scuipă foc, înghite drum, Într-un vârf de fag pitic
Reci şi palide-n senin Şi-ntr-un valvârtej de fum Stă cu penele vâlvoi
Se ivesc deasupra stele. Taie-n lung pădurea Şi, făcând pe supăratul:
toată… - Ce să fie? Nu-i nimic.
A trecut Acceleratul…
Şi deodată, dintre dealuri
Se desprinde larg un zvon A trecut…
Depărtat şi monoton, Dinspre câmpie,
Ca un murmur lung de ape Vuiet greu de fierărie
Revărsate peste maluri… Se destramă în tăcere… (George Toparceanu – Acceleratul)
Creşte-n luncă, mai aproape, Scade-n depărtare…
Umple văile vecine Piere…

A. Limba română:
1. Precizează câte sunete şi câte litere sunt în cuvintele: rece, vecine, acceleratul.(6p)
2. Extrage din textul dat două cuvinte cu diftong şi un cuvânt conţinând hiat.(6p)
3. Scrie câte un sinonim pentru cuvintele din text: palide, pădure şi un antonim pentru cuvântul rece.(6p)
4. Precizează cum s-au format cuvintele din text: desprinde, frunziş.(6p)
5. Transcrie din text o propoziţie simplă şi una interogativă.(6p)
6. Scrie ce parte de propoziţie sunt cuvintele subliniate în text (zvon, fum, a trecut).(6p)
B. Înţelegerea textului:
7. Extrage din text o comparaţie şi o personificare, precizând care este modalitatea prin care se realizează
personificarea.(12p)
8. Scrie în două enunţuri două argumente din care să rezulte că textul citat este o operă literară.(12p)

Subiectul a II-lea (30 de puncte)

Scrie o compunere de 10-15 rânduri folosind cuvintele din text: pădure, înserarea mută, murmur lung de
ape. Dă un titlu sugestiv acestei compuneri.

Din oficiu 10 puncte

 Barem de corectare și notare
Subiectul I
1) Rece=4l,4s; vecine=6l,6s; acceleratul=11l, 11s. (2p+2p+2p)
2) Diftong=înserarea, văpaie, deasupra, deodată, dealuri, aproape, de-abia-i, zboară, înoată, scuipă taie,
pădurea, toată, vuiet, fierărie,piere, iar, urmă-i, tainice, cine-i, ce-i, ce-a, doar, pui, pițigoi, vâlvoi, nu-i.
Hiat=deodată,văile,zguduind, câmpie, fierărie, aici,fie. (2p+2p+2p)
3) Palide=abia vizibile, șterse etc. Pădure=codru; rece-cald. . (2p+2p+2p)
4) Des+a prinde; frunză+iș; derivare(3p+3p)
5) Propoziție simplă=a trecut; propoziție interogativă= Ce să fie? (3p+3p)
6) Zvon=subiect, fum=atribut, a trecut=predicat. . (2p+2p+2p)
7) Comparație=un zvon ca un murmur, parcă zboară, parcă-noată,
Personificare= stele palide, scuipă foc, înghite drum. (3p+3p+6p)
8) Organizare în versuri și strofe, autor cunoscut, figuri de stil, imagini artistice etc. (6p+6p)
Subiectul al II-lea
Elevii vor primi punctajul maxim acordat dacă vor respecta:
- Structura compunerii-15p
- Utilizarea, în compunere, a cuvintelor date-5p
- Indicarea unui titlu sugestiv-5p
- Ortografie, punctuație, așezarea în pagină-3p
- Limita de rânduri-2p

Din oficiu 10 puncte

Informare
asupra rezultatelor obținute de elevii clasei a V-a la lucrarea scrisă semestrială, pe semestrul I:
nota 3= elevi;
nota 4= elevi;
nota5= elevi;
nota 6= elevi;
nota 7= elevi;
nota 8= elevi;
nota 9= elevi;
nota 10= elevi.

Media clasei: