 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Se acordă zece puncte din oficiu.

 timpul de lucru este de două ore.
 SUBIECTUL I____________________________________________________________(70 de
puncte)
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate:

Textul 1

Parcă o mînă de uriaş îmi apăsa umărul şi mi-l zguduia, gata-gata să mi-l scoată din încheietură...
Şi-n acelaşi timp o voce severă se auzi din necunoscut:
― Hai, scoal', flăcăule, că-ntîrzii! (…)Aşa ai de gînd să te scoli în fiecare zi?
― Nu, tată, dar am adormit foarte tîrziu... m-am gîndit la serbarea de ieri de la liceu, la cuvîntarea
lui "Barbă"...
― A cui zici?
― A lui Barbă, directorul!
Băgai de seamă că tata se stăpîneşte să nu zîmbească.
― Hm! D-abia ai dat ochii cu liceul, şi ai şi-nceput să-i porecleşti pe profesori! Să nu te mai aud,
că mă supăr, să ştii!
― Dar nu l-am poreclit eu aşa! I-am auzit pe mai mari, cînd ţinea directorul, ăla cu barbă mare,
roşie, cuvîntarea către părinţi şi elevi, că spun: "Ia fiţi atenţi, fraţilor, să vedeţi că Barbă ţine aceeaşi
cuvîntare de-acum un an!"
― Treaba lor, lasă-i pe ei să spună ce vor; dar pe tine să nu te mai aud, că-i foc! Hai, spală-te şi-
mbracă-te mai repede, că n-or să te-aştepte pe tine!
Doamne, ce bine fusese pînă acum! Ieşeam din casă şi intram în şcoală! Mă sculam tîrziu, pentru
că nu trebuia să-mi pierd vremea cu drumul. Şi aveam însemnătatea mea printre băieţi, că eram "băiatu'
lu' don' director"! Dar aci, la liceu, cine o să mă mai bage în seamă printre atîtea sute de băieţi?! De pe
acum începuse să mă apese o grijă la care nici nu mă gîndisem pînă atunci!
Toată vara mă meditase tata, meditaţie cu patimi, şi le-am îndurat pe toate, numai din ambiţia de a
fi licean! Dictare, cetire, povestire şi analiză gramaticală, şi aritmetică cu geometrie ― vai de măiculiţa
mea! Mîncam bătaie în fiecare zi!Dacă nu puneam o virgulă unde trebuia, era prăpăd! Iar cu cîteva zile
înainte de examenul de admitere, am scris vorba "parcă" fără apostrof (cum se scria pe atunci). Aceasta
era, dealtfel, singura greşeală pe care o făcusem. Ei bine, pentru atîta lucru, în afară de patru palme
părinteşti, tata mi-a dat să scriu, drept pedeapsă, de 100 de ori, cuvîntul parcă, cu apostrof! Cu toate
astea, la examen am răspuns bine şi n-am ieşit printre codaşi. Am cam scrîntit-o eu, ce e drept, dar nu la
română, ci la aritmetică, la o regulă de asociaţie. Dar vorba e... reuşisem!
Şi astăzi trebuia să încep cursurile!

Cismigiu&Comp. de Grigore Băjenaru

2
 Textul 2

Prima zi de școală în lume.

În Japonia, școala începe este în luna aprilie. Aici festivitatea deschiderii anului școlar începe cu o
poză făcută elevilor la poarta școlii și continuă cu o ceremonie în sala de sport, acolo unde elevii noi,
din primul an de școală, au parte de o primire specială. Toți elevii vin îmbrăcați în uniforme, iar
mamele acestora poartă kimonouri tradiționale.
În Germania, prima zi de școală este una dulce pentru copii, deoarece primesc un cornet plin cu
dulciuri, gustări sau mici daruri, cornet pe care îl pot deschide doar la școală. Important de știut este
faptul că în Germania, copiii care intră la școală trebuie să știe să scrie și să țină corect în mână un
instrument de scris.
Rusia- școala începe întotdeauna pe 12 septembrie, indiferent dacă ziua pică în weekend ori într-o
zi de sărbătoare. Ziua de 12 septembrie poartă numele de Ziua Științei și marchează începutul toamnei.
În Noua Zeelandă, copiii încep școala în luna februarie, la sfârșitul iernii. La ceremonia de
deschidere se desfășoară dansuri războinice, se cântă și se țin discursuri importante. Aici, tradițiile din
prima zi de școală reflectă cultura populației indigene Maori.
În Olanda, copiii încep școala de la vârsta de 4 ani. Bineînțeles că primii ani de învățătură sunt
doar pentru a se familiariza cu programul și învață să se joace și să socializeze. Programul de școală îl
încep de la 6 ani. În India, prima zi de școală coincide cu începutul sezonului musonic, motiv de
distracție. Copiii indieni primesc în clase ghiozdane pline cu rechizite, dar și bomboane dulci și
umbrele colorate.
În Polonia, toți copiii poartă la școală uniforme în fiecare zi. Băieții poartă pantaloni albaștri, iar
fetițele fuste albastre. În Finlanda, școlile sunt considerate cele mai bune școli din întreaga lume. Aici
se desfășoară o mulțime de activități practice, pentru a-i antrena pe copii, iar până în clasa a treia nu se
dau note. De asemenea, până în clasa a XII-a nu se dau testări sau evaluări naționale, iar elevii nu se
confruntă cu presiunea venită din parte profesorilor din cauza notelor.
În Elveția, sistemul de învățământ le oferă copiilor două ori pe zi pauză de masă. În tot acest timp,
părinții pot veni la școală să îi ia pe copii acasă pentru a lua masa împreună

Prima zi de școală, www.media.ro

3
1. Notează, din textul 1, două cuvinte/grupuri de cuvinte ce reprezintă indici de spațiu și timp.
2 puncte

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.
Ce pedeapsă a primit protagonistul de la tatăl său pentru o greșeală la dictare?
a) A fost trimis la ore suplimentare.
b) A trebuit să scrie cuvântul greșit de mai multe ori.
c) A fost privat de masa de prânz.
d) A fost lăsat fără voie pentru o săptămână..
Răspunsul corect: □

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.
e se întâmplă în Noua Zeelandă în prima zi de școală?
a) Se desfășoară ceremonii religioase
b) Se dansează dansuri războinice
c) Se organizează parade cu baloane
d) Se cântă imnuri naționale
Răspunsul corect:

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 6
puncte
Ce caracteristică distinctivă a sistemului de învățământ finlandez este menționată în text?
a) Evaluările naționale se dau începând din clasa I
b) Notele sunt acordate de la clasa a III-a în sus
c) Se pun mari presiuni asupra elevilor pentru a obține note înalte
d) Până în clasa a III-a nu se dau note și nu se fac testări naționale
Răspunsul corect: □

5. Notează ,,X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte
Enunț Corect Incorect
Naratorul textului 1 este obiectiv

Directorul liceului este tatăl protagonistului;

Barbă îl trezește pe protagonist de dimineață;

În Germania, prima zi de școală este marcată cu o cununie religioasă;

În Rusia, școala începe de Ziua Primăverii.

Toți copiii poartă uniforme în Olanda

4
 6. Precizează o trăsătură a tiparului narativ, ilustrând-o cu o secvență din text. 6p

7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte
o secvență relevantă din fiecare text 6p

8. A.Consideri că efortul depus în pregătirea unui examen îți poate garanta succesul? Justifică-ți
răspunsul, în 50 – 100 de cuvinte, valorificând textul 1 6p

9.A. Asociază fragmentul din „Cismigiu&Comp”, de Grigore Băjenaru cu un alt text literar studiat la
clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o valoare morală/culturală
comună , prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6p

5
 B.Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

1. În secvența: „ Dar nu l-am poreclit eu aşa! I-am auzit pe mai mari..”, conțin diftong:
:
a) 2 cuvinte
b) 3 cuvinte
c) 4 cuvinte
d) 1 cuvânt
Răspunsul corect: □

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

Există doar cuvinte compuse în seria:
a) dumnealui, pe la;
b) strănepot, necunoscut;
c) D-abia, înainte;
d) I-am, reușisem.

Răspunsul corect: □
3.Alcătuiește un enunț cu paronimul cuvântului „literal”. 2p

4. Transformă construcția activă din enunțul: „ Parcă o mînă de uriaş îmi apăsa umărul” în construcție
pasivă: 2p

5 Identifică trei verbe la timpuri diferite ale modului indicativ: „ Am cam scrîntit-o eu, ce e drept, dar
nu la română, ci la aritmetică, la o regulă de asociaţie. Dar vorba e... reuşisem!
Şi astăzi trebuia să încep cursurile!”

6. Alcătuiește un enunț negativ în care „director” să fie atribut în acuzativ și un enunț exclamativ în
care „a învăța” să fie subiect (2) 6p

7 . Completează enunțul cu o propoziție , astfel încât să se creeze un raport de coordonare adversativă:

” Am plecat la școală”

8. Rescrie secvența, corectând greșelile de orice natură:

Am decât o șansă pentru a salva ultimile note dar poți fii sigur că voi reușii

6
Subiectul II ( 20 puncte)

Scrie un text narativ, de minimum 150 de cuvinte, în care să relatezi o întâmplare desfășurată în
prima zi de școală , incluzând o secvență descriptivă ( minimum 30 cuvinte) și una dialogată ( cel puțin
patru replici)