Evaluare

Clasa a V-a B
Citește fragmentul de mai jos. Rezolvă apoi cerințele, pe o foaie separată.

„Un clopoțel a început să se smucească

numele meu, mi-e rușine de mine, mi-e rușine de
deasupra ușii, speriat. Parcă vrea să-și rupă
tot. [...]
frânghiuța și s-o ia la fugă. Intrăm în clasă. [...]
Mă așez la locul meu și mă uit la mine, la
— Casian Alexandra!
fetița asta nouă pe care-o cheamă Casian
E numele meu. Știu. Dar nu răspund. Pe mine
Alexandra și pe care parcă n-o cunosc.
nu mă strigă nimeni așa. Toată lumea mă strigă
Casian Alexandra are șorț negru, de sub care nu
Luchi…
i se mai văd genunchii, ciorapi lungi prinși cu
Îmi vine-a râde. Așa-i de caraghios să te strige
gumă de pieptăraș, și guler de pichet alb, care-o
cineva Casian Alexandra! Ca și cum ar striga-o tata
supără puțin, cum o supără și cozile împletite
pe mama, în loc de Catia, Casian Ecaterina.
prea strâns [...]. Stă cuminte cu mâinile pe pupitru
Doamna se uită la mine și râde. [...]
și i-e rușine că o cheamă Luchi, ca pe căței…
—
Cum îți zice mama acasă? stăruie doamna
Dar nu-i adevărat. N-o cheamă Luchi. Luchi nu
tot blând, dar c-un fel de nerăbdare parcă.
—
mai este. A rămas pe undeva pe-acasă, poate în
Luchi! sare de lângă mine, răpezind
lădița din cămară, printre resturile de jucării pe
înainte două degete ascuțite, una bondoacă
care nu le mai știe ce-au fost și care nu mai au
și zburlită. Luchi, ca la căței!
nume. Luchi era mică , Luchi era proastă , Luchi
Toate fetele se uită la mine. Încă nu râd, dar
era caraghioasă. Luchi era fericită …”
rușine
ochii lor împung și dor. Și dintr-odată mi-e de
Otilia Cazimir, A murit Luchi...,
din volumul A murit Luchi...
A. 60 de puncte
1.Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor evidențiate cu galben. 6 puncte
caraghios=
stăruie=
rușine=

2.Scrie câte un antonim pentru cuvintele evidențiate cu verde în textul dat. 6 puncte
mică≠
proastă≠
fericită≠
3.Transcrie, din text, trei cuvinte din câmpul lexical al școlii. 6 puncte

4.Numește felul sunetelor din cuvântul doamna. 6 puncte

5.Menționează felul următoarelor propoziții:

 Intrăm în clasă.
 Știu.
 Luchi nu mai este. 6 puncte

6.Precizează cine este personajul care povestește în fragmentul dat. 6 puncte

7.Alege litera corespunzătoare răspunsului corect. 6 puncte

Luchi este supărată fiindcă:
a are șorț negru; c ochii fetelor o împung;
b era caraghioasă; d stă cu mâinile pe pupitru.
 8.Formulează prima idee principală a fragmentului, menționând cuvântul-cheie al acestuia. 6 puncte

9.Explică în 2-3 rânduri de ce o întreabă doamna învățătoare pe fetiță cum i se spune acasă. 6 puncte

10. Prezintă, pe scurt, semnificația propoziției „Luchi nu mai este”, din ultimul paragraf al textului. 6
puncte

B. 30 de puncte
Scrie un text de 8-10 rânduri în care să relatezi o întâmplare trăită de tine în prima zi de școală. În
redactarea textului, vei avea în vedere:
 să respecți tema și să prezinți întâmplarea sub forma unei relatări; 12 puncte
 să existe introducere, cuprins și încheiere, fiecare idee nouă fiind marcată printr-un paragraf; 3 puncte
III . Sugestii de utilizare a manualului . Unitatea I

 să te exprimi corect, clar și adecvat; 6 puncte

 să respecți normele de ortografie și de punctuație; 6 puncte
 să fii atent/atentă la aspectul textului, adică la așezarea în pagină și la felul cum scrii. 3 puncte
Notă: Se acordă 10 puncte din oficiu

Barem de corectare şi notare a testului

A . 60 de puncte
1. Notarea oricărui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor evidențiate cu galben, de exemplu: caraghios
– comic, nostim; stăruie – insistă, perseverează; rușine – jenă, sfială.
2 p. + 2 p. + 2 p 6 puncte
2. Scrierea oricărui antonim potrivit fiecărui cuvânt marcat cu verde, de exemplu: mică – mare; proastă – deșteaptă;
fericită – tristă. 2 p. + 2 p. + 2 p 6 puncte
3.Transcrierea, din text, a oricăror trei cuvinte din câmpul lexical al școlii, de exemplu: clopoțel, clasă, doamna, pupitru.
2 p. + 2 p. + 2 p 6 puncte
4. Numirea sunetelor din cuvântul doamna: d – consoană; o – semivocală; a – vocală; m – consoană; n – consoană; a – vocală
1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p. 6 puncte
5. Menționarea felului fiecărei propoziții, având în vedere alcătuirea și aspectul predicatului:
Intrăm în clasă. – propoziție dezvoltată, afirmativă;
Știu – propoziție simplă, afirmativă;
Dar nu răspund. – propoziție simplă, negativă 1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p. 6 puncte
6. Precizarea personajului care povestește: Casian Alexandra/Luchi. 6 puncte
7. Alegerea literei corespunzătoare răspunsului corect: c. 6 puncte
 8. Formularea primei idei principale, menționând cuvântul-cheie, de exemplu: ideea principală: Elevii intră în clasă la auzul
clopoțelului.; cuvântul-cheie: clopoțelul 3 p. + 3 p. 6 puncte
9. Motivarea întrebării profesoarei, de exemplu: profesoara sesizează că fetița nu reacționează la numele din catalog,
dorește să i se adreseze fetei cu numele care îi este familiar acesteia etc. (răspuns clar, nuanțat: 6 p. ; răspuns ezitant: 3 p.;
încercare de răspuns: 1 p.) 6 puncte
10.Explicarea semnificației propoziției „Luchi nu mai este.“, de exemplu: Povestitoarea își asumă trecerea într-o altă etapă,
conștientizează sfârșitul primei copilării etc. (explicație clară, nuanțată: 6 p. ; explicație ezitantă: 3 p.; încercare de explicare: 1
p.) 6 puncte

B . 30 de puncte
 respectarea temei și prezentarea întâmplării sub forma unei relatări: a. respectarea temei – o întâmplare trăită în prima zi de
școală: 4 p.; relatarea întâmplării: 8 p. (prezentare detaliată a întâmplării: 8 p.; existența unor sincope în relatare: 4 p.; schematism:
1 p.) 12 puncte
 existența introducerii, cuprinsului și a încheierii, fiecare idee nouă fiind marcată printr-un paragraf
(1 p. + 1 p. + 1p.) 3 puncte
 exprimare corectă, clară și adecvată (în totalitate: 6 p.; parțial: 3 p.) 6 puncte
 respectarea normelorde ortografie și de punctuație: respectarea normelor de ortografie (0 – 1 greșeli: 3 p.; 2 – 3 greșeli: 2 p.; 4
sau mai multe greșeli: 1 p.); respectarea normelor de punctuație (0 – 1 greșeli: 3 p.; 2 – 3 greșeli:
2 p.; 4 sau mai multe greșeli: 1 p.) (3 p. + 3 p.) 6 puncte
 așezare în pagină și lizibilitate: așezare în pagină (corectă: 2 p.; cu abateri: 1 p.); lizibilitate: 1 p.
(2 p. + 1 p.) 3 puncte
Notă. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Nota se obține prin împărțirea la 10 a punctajului obținut.