T E S T nr.

Subiectul 1. Utilitatea studiilor calitative în cercetarea fenomenelor sociale

1.1 Determinați specificul cercetărilor calitative
1.2 Analizaţi etapele de evoluție a studiilor calitative
1.3 Argumentaţi potenţialul aplicării metodelor calitative în investigarea fenomenelor
sociale

Subiectul 2. Verificarea şi corectarea greşelilor de introducere a datelor.

2.1 Clasificaţi erorile sondajului sociologic.
2.2.Descrieţi metodele de prevenire, verificare şi corectare a greşelilor de introducere a datelor,
comparând realizarea practică a acestora cu utilizarea programelor Excel şi SPSS şi argumentând
avantajele şi dezavantajele lor.
2.3.Probă practică:În baza chestionarului propus elaboraţi baza de date în SPSS şi forma de
introducere a datelor în Excel, cu programarea prevenirii greşelilor de introducere.
Introducerea datelor se face în foaia Data View pe linii, introducând consecutiv numerele de
ordine (codurile) ale răspunsurilor marcate din chestionar. Celulele, pentru care în chestionar nu
sunt marcate variante de răspuns, rămân necompletate: programul le va considera omise
(missing). Introducerea datelor din chestionare poate fi făcută și în fișierele Excel. Pentru
aceasta, în prealabil, baza de date elaborată în SPSS se salvează cu Save As… în format Excel
(.xls). Denumirile variabilelor (coloanelor), preluate din SPSS, se vor poziționa în prima linie a
foii de calcul, iar datele se vor introduce începând cu linia a doua. Pentru a evita greșelile la
introducerea datelor (greșeli ce țin de ieșirea din diapazonul de valori al variabilei), în coloane se
introduc restricții asupra numerelor ce urmează a fi introduse prin comanda Data- Data
Validation Datele pot fi introduse de câţiva operatori, în final ele putând fi adunate într-o singură
bază de date prin comanda (Whole number Between) Data Merge Files Add Cases..., dacă ele
sunt introduse în fișiere SPSS. Cele introduse în fișiere Excel, pur și simplu, se copie în baza de
date SPSS începând cu prima coloană. În final, datele sunt sortate după numărul de ordine al
chestionarului Data Sort Cases..
Verificarea şi corectarea datelor e comod a fi realizată în Excel, după salvarea în SPSS a bazei
de date în format Excel (.xls) cu Save As... În continuare:comanda File • în baza de date din
Excel se introduce filtrul (Data AutoFilter);Filter • consecutiv, variabilă cu variabilă, se
verifică dacă datele introduse nu iese din domeniul de valori al variabilei respective; • dacă se
detectează greşeli, atunci se determină numărul chestionarului pentru care au fost comise (acest
număr se găseşte în prima coloană a bazei de date!); • corectarea greşelilor se face folosind
chestionarele originale, în baza de date schimbându-se valorile greşite cu cele marcate în
chestionare; • un următor pas este verificarea variabilelor corespunzătoare întrebărilor de control
şi/sau de trecere, filtrând baza de date cu condiţiile respective. Baza de date, corectată în Excel,
se copie prin metoda obişnuită Cop Paste) înapoi în SPSS în prima selectare date în Excel
celulă din Data View, astfel devenind pregătită pentru a trece la etapa de prelucrare a datelor

T E S T nr. 2
Subiectul 1. Interviul narativ
 Definiți interviul narativ
  Analizați specificul interviului narativ de tip „Povestea vieţii”
 Argumentați utilitatea și limitele interviului narativ în cercetarea socială

Subiectul 2. Metode de investigare a fenomenelor sociale.

 Descrieţi metodele de investigare a fenomenelor sociale.
 Comparaţi metodele de investigare a fenomenelor sociale, argumentând prin exemple
concrete eficienţa lor de la caz la caz.
 Problemă: Să se determine volumul eşantioanelor reprezentative (P=95%, d=3%) , t =
1.96 pentru un sondaj naţional în Moldova (2 913 281 locuitori) şi pentru un sondaj
printre studenţii USM (18000 studenţi).

Formula n= t*t*2500/((N-1)/N*d*d+t*t*2500/N) populatii mici

n=t*t*2500/2500/(d*d) populatii mari

T E S T nr. 3

Subiectul 1. Metoda observației

 Determinați specificul și rolul observației în cercetarea socială
 Analizați tehnicile observației
 Elaborați o fișă de observație la tema ”Adaptarea școlii la cerințele educației incluzive a
copiilor cu dizabilități locomotorii”

Subiectul 2. Prelucrarea datelor. Calcularea frecvențelor

 Definiți frecvențele absolute, relative, cumulate
 Explicați structura tabelului de frecvențe, construit în SPSS
 Proba practică:Reprezentați grafic, în Excel, folosind baza de date SANATATE,
distribuția respondentilor de sex masculuin după tipul instituțiilor educaționale.

Data Split File- bifa Organize outpiute by groupe duci la dreapta variabilele sex si institutia de
invatamint Ok. Faci frecventa la variabila sănătate. Apar multe tabele. Ca să le comparăm
ducem tabelele in Excel si facem diagrame. La eticheta sus scrii i barb tipul de institutie de inv la
fiecare tabel corespunzător . În loc de Persent scriem femei barbati instututia de inv . Selectam
ceea ce ne trebuie pentru diagramă.Sistem scrii non raspuns Discompui celulele Selectezi
etichetele si baieti sat....conform cerintelor. Diagrame cy bare. Formatezi Titlu aprecierea
sănătății

T E S T nr. 4

Subiectul 1. Reducereadatelor – etapăînanalizacalitativă

  Stabiliți semnificația reducerii datelor în procesul de analiză calitativă
 Analizați tipurile de reducere a datelor utilizate în analiza calitativă
 În baza transcriptului, desfășurați codarea deschisă (anexa)

Subiectul 2. Noţiune de eşantion. Reprezentativitatea eşantionului.

 Definiţi noţiunile de eşantion şi eşantion reprezentativ.
 Comparaţi procedurile de construire a eşantioanelor şi de asigurare a reprezentativităţii
lor.
 Problemă: Este dat contingentul de studenţi USM. Calculaţi volumul eşantionului
reprezentativ pentru această populaţie (P=99%, d= 5%) t= 2.33 . Determinaţi
coeficienţii de ponderare după anii de studii, dacă eşantionul selectat aleator conţine
acelaşi număr de studenţi de la fiecare facultate.

T E S T nr. 5

Subiectul 1. Interpretarea datelor calitative prinprisma Story Telling

 Prezentați semnificația modalității de interpretare a datelor calitative prin Story Telling
 Analizați tipurile de povești dezvoltate de N.Denzin și U.Flick
 Propuneți teme de cercetare cu aplicarea diferitor tipuri de povești, argumentând poziția

Subiectul 2. Divizarea bazei de date.

 Explicaţi procedura de divizare a bazei de date în SPSS.
. Consecutivitatea operaţiilor pentru divizarea bazei de date este următoarea1. Se acţionează
comanda Data Split File.. 2. În caseta de dialog Split File se bifează butonul de opţiune Compare
groups pentru a obţine prelucrările ulterioare într-un singur tabel sau Organize output by groups
pentru a obţine tabele separate pentru fiecare subgrup de cazuri (indivizi). 3. În zona Groups
Based on: se transferă variabila (variabilele) după valorile cărora se doreşte divizarea bazei de
date şi se acţionează butonul OK. Anularea divizării bazei de date se face prin lansarea Data
Split File...şi bifarea butonului de opţiunecomenzii Data Analyze all cases, do not organize
groups.
 Determinaţi situaţiile în care pentru prelucrarea datelor în SPSS este necesar de a
diviza baza de date.
Divizarea bazei de date are scopul de a descompune baza de date în mai multe subbaze după
valorile unei caracteristici (variabile) sau după toate combinaţiile de valori a mai multor
caracteristici (variabile). În continuare, toate prelucrările de date (frecvenţe, indicatori, tabele
etc.) se efectuează separat pentru fiecare subbază sau subgrup de cazuri. Astfel, apare
posibilitatea comparării rezultatelor pentru diferite grupuri de cazuri (indivizi) sau de a obţine
rezultatele respective pentru unele grupuri de cazuri (indivizi). În cazul întrebărilor de control,
rezultatele obţinute în urma divizării bazei de date pot ajuta la verificarea sincerităţii
răspunsurilor sau la depistarea fraudelor.
2.3. .Problemă: Folosind procedura de divizare a bazei de date SANATATE, comparaţi
grafic răspunsurile cu privire la aprecierea sănătăţii pentru următoarele categorii de
respondenţi: baieţi-sat, băieţi-oraş, fete-sat, fete-oraş.
Data Split File- bifa Organize outpiute by groupe duci la dreapta variabilele sex si zona Ok.
Faci frecventa la variabila sănătate. Apar 4 tabele. Ca să le comparăm ducem tabelele in Excel si
facem diagrame. La eticheta sus scrii femei barb sat oras la fiecare tabel corespunzător . În loc de
Persent scriem femei barbati sat oras . Selectam ceea ce ne trebuie pentru diagramă.Sistem scrii
non raspuns Discompui celulele Selectezi etichetele si baieti sat....conform cerintelor. Diagrame
cy bare. Formatezi Titlu aprecierea sănătății

T E S T nr. 6
Subiectul 1. Metoda focus grup
 Definiți focus grupul prin prezentarea caracteristicilor definitorii ce îl deosebesc de
interviul individual
 Analizaţi tipurile de focus grup
 Evaluați ghidul de moderare propus (anexa) și formulați recomandări de îmbunătățire

Subiectul 2. Selectarea cazurilor.

 Explicaţi scopul procedurii de selectare a cazurilor în SPSS.
 Determinaţi situaţiile în care, pentru prelucrarea datelor în SPSS, este necesar de a
selecta cazurile.
 Proba practică:Comparaţi grafic, folosind baza de date STUDENT, cum îşi apreciază
sănătatea fetele de 10-16 ani de la sat care discută despre sănătate cu părinţii şi cele de
10-16 ani de la oraş care discută despre sănătate cu lucrătorii medicali.

Data Select casess apare casuta de dialog treci sănătatea la dreapta , If condition If scrii formula
Sex=1&ani > 10 & ani <+16 &zona =2 & discutie = 1 sau sex=1&ani >10 &ani <+ 16 &zona =
1 & discutie = 6 Continue Ok. Analyse Descriptive Statistics Frecvenses ducem variab sănătate
la dreapta ok apare tabelul de frecvențe pentru formula selectată. Poți vedea cîte persoane din
formula indicată sunt în baza de date.
 T E S T nr. 7

Subiectul 1. Metoda focus-grup

 Prezentați particularităţile şi istoricul aplicării focus grupului în cercetarea socială
 Analizaţi strategiile de moderare şi etapele desfăşurării unui focus-grup
 Elaboraţi un ghid de moderare aplicat părinților la tema „Atitudini și practici de
educaţiei timpurie în familie”

Subiectul 2. Organizarea şi desfăşurarea cercetării sociologice cantitative.

 Descrieţi principalele etape ale unei cercetări sociologice prin metoda anchetei.
 Determinaţi scopul, obiectivele şi metodele de realizare a cercetării-pilot.
 Problemă: Este dat contingentul de studenţi USM. Calculaţi volumul eşantionului
reprezentativ pentru această populaţie (P=99%, d= 3%) t= 2.33. Determinaţi coeficienţii de
ponderare după sex, dacă eşantionul selectat aleator conţine un număr de studenţi egal de acelaşi
sex.
Din baza de date facem frecvențele la variabila sex si observă căte procente de femei si cite de
barbati sunt in esantionul nostru.. Daca esantionul nu e proportional treb sa calculam coeficientii
de ponderare sa i introducem in baza de date. Procentul femeilor din populatie supra procentul
femeilor din esantion. . Coeficientii se calculează în SPSS prin Transform Compute Variable,
apare iconită. În stînga denumești pond.sex în casetă scrii formula pentru femei (50/58,2) If pui
bifa la Induct... scrii formula sex =1 Continue Ok . Te duci la Data View ultima colonita aint
calculati coeficientii de ponderare. La Variable View a apărut o variabilă nouă. . La fel se face si
pentru sex=2 Introducerea coeficientilor in baza de date se face prin Data Weight Cases apare
tabel pui bifa la Weight cases după pond.sex dijn stînga o iei Ok Apoi faci analyse Descript Stat
Frecve apare femei si barbati cite 50 %
 T E S T nr. 8

Subiectul 1. Strategii de analizăcalitativă

 Prezentaţi traseul analizei calitative
 Analizați strategiile de analiză calitativă
 Argumentați tipul de strategie de analiză utilizat în cercetarea ”Relația dintre
adolescenți și părinți”

Subiectul 2. Prelucrarea datelor. Elaborarea şi analiza tabelelor de asociere.

 Explicați cel puțin 3 proceduri de prelucrare a datelor în SPSS (scop, deosebiri).
 Descrieţi structura şi variante ale conţinutului tabelelor de asociere ce se construiesc în
SPSS.
 Problemă:Completați tabelul de asociere de mai jos:

Utilizaţi programul Excel la prelucrarea datelor?

Da Nu Total
count row% col% count row% col% count col%
Sex: fată 30 50 % 30% 30 50% 50% 60 37,5%
băiat 70 70% 70% 30 30% 50% 100 62.5%
Total: 100 62,5% 100% 60 37.5% 100% 160 100%

T E S T nr. 9

Subiectul 1. Utilitatea studiilor calitative în cercetarea fenomenelor sociale

 Determinați specificul cercetărilor calitative
 Analizaţi etapele de evoluție a studiilor calitative
  Argumentaţi potenţialul aplicării metodelor calitative în investigarea fenomenelor
sociale

Subiectul 2. Corelaţia datelor.

 Definiţi noţiunea de corelaţie a datelor.
 Descrieţi modalităţile de calculare a coeficienţilor de corelaţie liniară în dependenţă de
tipul datelor.
 Proba practică: În tabelul de mai jos sunt aduşi indicii de percepţie a corupţiei (IPC) şi
cei ai globalizării (IG) pentru câteva ţări pentru anul 2011. Determinaţi în ce măsură
corelează aceştia şi formulaţi concluzia respectivă.

Suedi Canad Germani Poloni Georgi Rusi Uzbekista Afganista

  a a a SUA a a Moldova a n n
IP
C 9.4 8.7 8 7.1 5.5 4.1 2.9 2.4 1.6 1.5
79.8
IG 89.26 85.8 85.1 3 79.66 60.71 62.22 65.91 41.07 30.57

Datele din Excel se duc in SPSS (Foaie noua ) pentru a se calcula coeficienții. Ca să pui tabelul
pe verticală clic drept pe tabel Paste Special Transpose Ok. Duci tabelul in SPSS Deschizi o bază
de date nouă. File -New –Data. Se copie tabelul din Excel fără denumirea tărilor Copy Paste în
SPPss. Ca să pui zecimalele pui la decimals 1 La nume variable se scriu denumirile tărilor.
Calculezi coeficientii prin Analyse Corelate Bivariate bifa la Pearson treci tarile care vrei sa le
compari la dreapta Ok. Primim tabelul . Concluzii

T E S T nr. 10

Subiectul 1. Validitatea studiilor calitative

 Explicaţi esenţa validităţii
 Analizaţi principiul triangulării aplicat în evaluarea validităţii studiilor calitative
 Evaluaţi criteriile de validare a studiilor calitative

Subiectul 2. Metode cantitative de cercetare

 Evidenţiaţi caracteristicile de bază ale anchetei sociologice
 Analizaţi tehnicile anchetei sociologice.
 Proba practică: Elaboraţi un chestionar la tema de cercetare „Studentul și politica”.
 T E S T nr. 11

Subiectul 1. Raportulcercetăriicalitative
 Prezentați regulile de raportare
 Analizați particularitățile tipurilor de rapoarte ce pot fi elaborate de un cercetător
calitativist
 În baza instrumentelor de cercetare date (anexa) elaborați structura unui raport de
cercetare

Subiectul 2. Chestionarul − instrument în cercetarea sociologică prin metoda anchetei.

 Descrieţi structura unui chestionar. Estimaţi volumul chestionarului.
 Clasificaţi tipurile de întrebări ce se utilizează în chestionare, exemplificându-le.
 Problemă: Definiţi sub formă de tabel (nume – etichetă - valori) variabilele
corespunzătoare chestionarului propus de profesor.
 T E S T nr. 12

Subiectul 1. Afișareadatelor – etapăînanalizacalitativă

 Stabiliți semnificația afișării datelor în procesul de analiză calitativă
 Analizați modalitățile de afișare a datelor, prin prezentarea utilității fiecărui tip
 Aplicați un tip de afișare a datelor în baza următoarelor date (anexa)

Subiectul 2. Prelucrarea datelor. Elaborarea şi analiza tabelelor de asociere.

 Explicaţi scopul prelucrării datelor în cazul cercetării sociologice cantitative,
exemplificând prin diferite metode de prelucrare.
 Descrieţi structura şi variante ale conţinutului tabelelor de asociere ce se construiesc în
SPSS.
 Proba practică: Folosind baza de date SANATATE, să se construiască tabelul de
asociere prin care se analizează aprecierea sănătăţii respondenţilor faţă de sex, mediu de
reşedinţă, vârste (10-12, 13-15, 16-18, 19-21, 22-24 ani) şi tipul instituţiei de
învăţământ (rezidenţial, nerezidenţial). Ultima dependenţă să se reprezinte grafic.

Vîrsta pe categorii: Transform Recode Into Diferente var ani la dreapta scrii nume virsta Label
Virsta respondentului Change All de new Range scrii valorile
Seturi de variabile Data Difine ... treci toate variabilele la dreapta arati ca sunt categoriale sau
dihotomice ( dai nume setului responsabil, Label responsabil de sănătatea copilului exemplu)
Add . Faci tabel de asociere. Analyse Tabel Custom Tabel
 T E S T nr. 13

Subiectul 1. Transcriptul
 Prezentați definiția și istoricul apariției și dezvoltării transcriptului
 Analizaţi tipurile de transcript utilizate în cercetarea socială
 Argumentați utilitatea sistemelor de notare în elaborarea transcriptului

Subiectul 2. Specificul anchetei sociologice.

 Definiţi metoda anchetei sociologice.
 Demonstraţi avantajele şi dezavantajele metodei anchetei sociologice.
 Problemă: Este dat contingentul de studenţi USM. Calculaţi volumul eşantionului
reprezentativ pentru această populaţie (P=95%, d= 2%). t= 1.96 Construiţi un eşantion
proporţional după facultăţile de studii ale studenţilor având acest volum.

Formula n= t*t*2500/((N-1)/N*d*d+t*t*2500/N)

T E S T nr. 14

Subiectul 1. Interviul individual

 Determinați utilitatea aplicării interviului individual în cercetarea socială
 Analizaţi versiunile interviului individual prezentate de D.Silverman
 Argumentaţi versiunea de interviu posibil de aplicat în evaluarea unui serviciu social

Subiectul 2. Prelucrarea răspunsurilor multiple.

 Explicaţi cum se definesc variabilele în cazul întrebărilor cu răspunsuri multiple.
 Descrieţi procedura de construire în SPSS a seturilor de variabile prin diferite metode.
 Proba practică: Folosind baza de date SANATATE, să se construiască tabelul de
asociere prin care se analizează cine este responsabil în opinia copiilor de sănătatea lor
în dependenţă de în cine au ei încredere, de vârste (10-18, 19-21, 22-24 ani) şi de tipul
instituţiei de învăţământ (rezidenţial, nerezidenţial). Ultima dependenţă să se reprezinte
grafic (construirea tabelelor de asociere în SPSS cu utilizarea seturilor de variabile).
Vîrsta pe categorii: Transform Recode Into Diferente var ani la dreapta scrii nume virsta Label
Virsta respondentului Change All de new Range scrii valorile
Seturi de variabile Data Difine ... treci toate variabilele la dreapta arati ca s categoriale sau
dihotomice ( dai nume setului responsabil, Label responsabil de sănătatea copilului exemplu)
Add . Faci tabel de asociere. Analyse Tabel Custom Tabel
 T E S T nr. 15

Subiectul 1. Ghidul de interviu

 Definiți interviul ca metodă de cercetare
 Analizaţi particularitățile tipurilor de interviu
 Elaborați un ghid de interviu posibil de aplicat în studierea temei ”Probleme de
funcționare a centrelor maternale”

Subiectul 2. Ponderararea datelor.

 Argumentaţi necesitatea ponderării datelor cercetării sociologice.
 Demonstraţi formulele de calculare a coeficienţilor de ponderare în cazul eşantioanelor
stratificate neproporţionale.
 Proba practică: Ponderaţi baza de date SANATATE după mediul de reşedinţă al
respondenţilor, cunoscând repartizarea lor în populaţie (50% - urban, 50% - rural).
Comparaţi grafic repartizarea oraş-sat a răspunsurilor despre aprecierea sănătăţii
respondenţilor în cazul bazei de date ponderate şi neponderate.

Facem Analyse Descriptive Statistics Frecvenses facem frecventa la variabila zona Ok. În tabel
vedem procentele din eșantion a celor din oras si sat. Vedem ca esantionul nu i reprezentativ.
Ponderăm baza de date Transform Comput denumirea variab pon.zona = 50/ ... If Include if case
satisf zona =1 Continue Ok faci și la oras . Coeficientii de ponderare ii punem in baza de date
Data Weight Cases Weight cases by pond.zona Ok Faci frecventele Analyse Descriptive
Statistic Frecvense pentru variabila pond.zona . Stergi totul lasi doar cele 2 tabele. Compari cele
doua tabele din Output. Primul tabel e neponderat al doilea ponderat.Concl De la sat am luat mai
multi de la oras decit trebuie in baza de date.. În urma ponderării s- au rerepartizat respondentii
cei de la oras s au adaugat cei de la sat s au scazut. Si nr respondentilor se schimba Al doilea
rezultat e mai bun deoarece corespunde unui esantion proprotional reprezentativ

T E S T nr. 16

Subiectul 1. Luarea de notiţe

 Stabiliți specificul luării de notiţe şi a sistemului de notare
 Analizaţi tipurile de notiţe dezvoltate în cercetarea calitativă
 Argumentaţi avantajele și limitele notiţelor în cercetarea calitativă comparativ cu
transcrierea

Subiectul 2. Construirea de variabile derivate şi exemple de utilizare a lor.

 Definiţi noţiunile de variabilă primară şi variabilă derivată în cercetare, argumentând
necesitatea introducerii de variabile derivate în prelucrarea datelor şi elaborarea
rezultatelor.
 Descrieţi procedura de construire a variabilelor derivate în SPSS prin calculare.
  Proba practică: Ponderaţi baza de date SANATATE după sexul respondenţilor,
cunoscând repartizarea lor în populaţie (70% - feminin, 30% - masculin). Comparaţi
grafic repartizarea femei-bărbați a răspunsurilor despre aprecierea sănătăţii
respondenţilor în cazul bazei de date ponderate şi neponderate.

Facem Analyse Descriptive Statistics Frecvenses facem frecventa la variabila sex Ok. În tabel
vedem procentele din eșantion a femeilor si a barbatilor. Vedem ca esantionul nu i reprezentativ.
Ponderăm baza de date Transform Comput denumirea variab pon.sex = 70/ ... If Include if case
satisf sex =1 Continue Ok faci și la barbati sex =2 . Coeficientii de ponderare ii punem in baza de
date Data Weight Cases Weight cases by pond.sex Ok Faci frecventele Analyse Descriptive
Statistic Frecvense pentru variabila pond.sex . Stergi totul lasi doar cele 2 tabele. Compari cele
doua tabele din Output. Primul tabel e neponderat al doilea ponderat.Concl De lfemei am luat
mai mulei decit trebuie fata de barbati in baza de date.. În urma ponderării s- au rerepartizat
respondentii femeile s au adaugat barbati s au scazut. Si nr respondentilor se schimba Al doilea
rezultat e mai bun deoarece corespunde unui esantion proprotional reprezentativ