Influența educatiei in construirea viitorului unui student

Principalul obiectiv al invatamantului ar fi acela de a pregati studentii pentru viitor. Scoala

ar trebui sa fie ca un ghid in viata elevilor, ajutandu-i pe acestia sa-si descopere abilitatile,
apoi sa le perfectioneze prin educatie.Astfel, dupa terminarea studiilor , fiecare absolvent ar
trebui sa stie ce profesie va urma in continuare.Din cate se pare, educatia din tara noastra nu
este suficienta pentru pregatirea profesionala a studentilor.

Informatiile acumulate pe parcursul scolii nu scot in evidenta aptitudinile acestora. Fiecare

elev ar trebui sa sustina un test prin care evaluatorul sa descopere care sunt pasiunile acestuia
si , in functie de acestea, sa fie repartizat la o scoala care sa-i perfectioneze abilitatile. In
schimb, in toate scolike din Romania, toti elevii sunt repartizati in acelasi loc, invatand
aceleasi lucruri. De exemplu, in scoala, se pune accentual pe romana si matematica, acestea
fiind materiile de baza, desi unii elevi ar putea avea inclinatii artistice. De curand am auzit un
interviu cu privire la sistemul de invatamant din Germania, unde un cetatean roman, care s-a
mutat acolo, si-a inscris copilul la scoala si a ramas profund impresionata de modalitatile
acestora de a-si educa copiii:,, Sistemul este flexibil, iar totul se invata prin joaca;
invatamantul e axat pe nevoile si dezvoltarea personala a fiecarui individ.’’

In al doilea rand, un alt punct slab al invatamantului romanesc , este acela ca se pune
accentul mai mult pe memorarea informatiilor si nu pe intelegerea lor. Imi amintesc o
intamplare petrecuta acum cativa ani, cand am asistat la evaluarea unei colege. Ea a ales sa
extraga informatiile de baza din lectie, spre dezamagirea profesorului, care a depunctat-o,
intrucat nu a reprodus cu exactitate informatiile prezentate in timpul orei. Cu siguranta, nu
poate exista un sistem de invatamant care sa fie pe placul tuturor, dar, inspirandu-ne de la
celelalte state europene, am putea aduce imbunatatiri semnificative institutiilor de
invatamant.Am vazut recent o postare facuta de Comisia Europeana in care este precizata o
serie de modificari care urmeaza sa fie aplicate pana in anul 2025.Printre acestea se
numara: ,,consolidarea programului Erasmus’’, o activitate prin care studentii au ocazia sa
cunoasca modul de viata al cetatenilor straini; sustinerea financiara si intelectuala a
studentilor care provin din familii defavorizate, precum si oferirea unui loc de munca in
strainatate tuturor absolventilor din statele europene.

In plus, pentru imbunatatirea educatiei, ar trebui precizata legatura informatiilor invatate la

scoala cu realitatea si aplicabilitatea acestora in viata de zi cu zi. Spre exemplu, la ora de
matematica, cand elevii invata despre integrale, inaintea inceperii lectiei propriu-zise, ar
trebui mentionate aplicatiile practice ale acestora : in fizica (calcularea presiunii lichidului,
calcularea fortei etc. ), in geometrie (calcularea ariilor unor figuri neregulate). Asa cum este
mentionat in cartea ,,Tehnici de superinvatare’’ de Oana Panagoret, C. M. Armeanu : ,,O ora
de romana in care profesorul le ofera pe langa particularitatile de limbaj din romanul studiat si
ideile pe care acesta le propane ,situatiile reale din viata ce l-au inspirit pe autor si modul de a
rezolva diferite probleme propuse de catre respective opera va fi un prilej nu doar de studiu
literar , ci si de introspective si analiza a modului personal de viata, lucru cu siguranta mai
provocator decat tratarea abstracta a unor situatii imaginare’’, sistemul de invatamant ar trebui
sa ofere informatii oamenilor cu privire la problematica existentiala, ,,sa-i ofere un ghidaj de
viata’’, astfel incat acestia sa constientizeze importanta studierii materiei respective.