ÎNVĂȚAREA ONLINE

VS
ÎNVĂȚAREA TRADIȚIONALĂ

Material realizat de profesorii Școlii Gimnaziale Alunu:

Jugravu Otilia,
Turcescu Aurica,
Florescu Gabriel
 Cuprins

1) Introducere
2) Avantajele și dezavantajele învățării online vs învățării tradiționale
3) Bune practici
4) Scenarii Didactice
5) Limitele învățării online vs învățării tradiționale
6) Concluzii
7) Bibliografie
 1.INTRODUCERE

• Învățarea online poate fi definită ca o formă alternativă de învățare în cadrul căreia

se asigură continuarea procesului educațional în condiții normale sau de
autoizolare, de intemperii etc. prin intermediul diverselor instrumente de
comunicare la distanță.
• Educația online are o popularitate în creștere, dar cu toate acestea formarea
tradițională se luptă și încearcă să adopte mijloace mai noi de a menține ridicat
interesul elevilor.
• Pentru unii elevi, formarea online este mai potrivită, în timp ce pentru alții formarea
în clasă este metoda preferată.
 2.Avantajele
Învățării online
• Facilitarea dezvoltării competențelor
digitale, una din cele opt competențe-cheie
pentru învățarea pe tot parcursul vieții
• Distribuirea și accesarea rapidă a
materialelor didactice
• Interacțiunea cu profesorul este liberă și
fără constrângeri
• Utilizatorul poate învăța în propriul său ritm
controlându-și rapid progresele
• Costurile de distribuție și de transport a
materialelor sunt reduse și nu sunt
necesare cheltuieli de deplasare.
Învățării tradiționale
• Facilitarea dezvoltării competențelor sociale
și civice, abilitatea de a participa într-un
mod eficient și constructiv la viața socială
•  Este cel mai eficient pentru transmiterea
datelor pure, cum ar fi datele istorice sau
legile fizicii, matematicii sau chimiei.
• Unii consideră că prin stabilirea unei relații
directe între profesor și elev, nevoile și
abilitățile fiecăruia pot fi mai bine detectate.
• Participarea la cursuri îi ajută pe elevi să
urmeze un program regulat și să-și
îmbunătățească aptitudinea fizică și
vigilența mentală
 2.Dezavantajele
Învățării online Învățării tradiționale
• Dificultăți în utilizarea tehnologiei – elevii • Este considerat un model învechit care a
întâmpină probleme de utilizare și de fost consolidat odată cu apariția noilor
accesare a informațiilor sau de realizare tehnologii
a unor proiecte sau teme
• Nu mai răspunde cerințelor societății
• Lipsa comunicării reale/fizice – când actuale
învățarea și comunicarea rămân în
mediul virtual, oamenii încep să
• Nu stimulează curiozitatea, participarea,
creativitatea sau inițiativa
comunice tot prin tehnologie atunci când
se întâlnesc • Costuri mari ale educației ( transport,
rechizite, îmbrăcăminte, hrană)
• Autenticitatea muncii este pusă la
îndoială deoarece activitatea elevului nu
poate fi controlată
• Controlul dificil din partea profesorului
asupra activității elevului în timpul orei
 3.Bune practici

Învățarea online este pe placul copiiilor pasionați de gadgeturi smart, aplicații

interesante, resurse digitale sau jocuri online. Elevii participă cu interes și implicare în
activitățile de eLearning, ei rezonând destul de greu cu vechile metode de învățare.
Metodele educaționale alternative completează în mod firesc studiul la clasă susținut
de profesori, iar platformele online oferă filmulețe explicative, probleme rezolvate și
posibilitatea de testare pe noțiuni.
Internetul pune la dispoziție o varietate de aplicații și instrumente de evaluare care
facilitează monitorizarea progresului, dar și care ajută îmbunătățirea nivelului de
cunoștințe.
Nr Etapele lecției Unități de conținut Activitatea Resurse Evaluare
Crt. elevului
1. Momentul
Organizatoric 4.Scenarii Didactice
Conectarea elevilor și a
profesorului la platformă
Se conectează pe
platformă
PC și internet Capacitatea
organizatorică

2. Captarea atenției Se conectează tabla Completează Fișa rebus Capacitatea de a

online, iar elevii vor rebusul pe tabla recepționa
completa un rebus online mesajul transmis
3. Anunțarea subiectului Se anunță titlul lecției și Scrie titlul pe caiet Caiet și Capacitatea de a
se scrie pe tabla online și ascultă cu atenție instrument de recepționa
scris mesajul transmis
4. Desfășurarea activității Se va proiecta manualul Deschide manualul Manual digital Capacitatea de a
digital și se vor rezolva digital și rezolvă răspunde
exercițiile propuse exercițiile propuse cerințelor date
5. Obținerea performanței Se proiectează un test Rezolvă testul Fisă test Capacitatea de a
interactiv rapid rezolva cerințelor
date
6. Asigurarea feedback- Elevii vor adresa Adresează înrebări Conversație Capacitatea de a
ului întrebări referitoare la profesorului dacă analiza situațiile
lecție profesorului există nelămuriri problemei
7. Aprecieri Se acordă recompense Elevii se pot Conversație Capacitatea de
elevilor activi și implicați autoevalua autoevaluare
8. Tema pentru acasă Se enunță tema cu Notează enunțul Explicația Capacitatea de a
eventualele explicații temei și ascultă cu rezolva exerciții
pentru efectuarea atenție explicațiile
corectă a acesteia profesorului
 5.Situații limită

Se numește situație limită cazul în care o persoană este într-un anumit context în
care nu poate avea acces la internet sau nu își permite acest lucru.
Accesul la internet presupune conexiune și acoperire la rețea. Sunt dezavantajați
elevii din zonele izolate.
Mijloacele de comunicare online presupun costuri ridicate de achiziționare și
întreținere. Sunt dezavantajați elevii aflați într-o situație precară și cei și cei care
provin din familii numeroase.
 6.Concluzii

S-au putut expune câteva idei, însă cu toții știm că internetul este foarte util în
învățare, atât a celor mici, cât și a celor mari. Pentru cei mici tehnologia este
atractivă, iar pentru cei mari trebuie să existe o motivație puternică pentru a o utiliza
în mod eficient.
Observând numărul mult mai mare al avantajelor decât cel al dezavantajelor, putem
spune că utilizarea platformelor eLearning este o oportunitate oferită celor care
doresc să obțină o educație pe tot parcursul vieții.
Este indicată îmbinarea metodelor clasice cu metodele moderne pentru a obține
performanțe în ceea ce privește dezvoltarea competențelor elevilor.
 7.Bibliografie

https://www.didactic.ro/revista-cadrelor-didactice/avantajele-i-dezavantaje
le-inva-arii-online
https://asociatiapro.ro/cum-difera-invatarea-online-de-invatarea-fata-in-fa
ta/
https://www.dascalidedicati.ro/invatarea-online-avantaje-si-dezavantaje/
https://www.didactform.snsh.ro/campanie-online/invatarea-online-avantaj
e-si-dezavantaje
https://www.eucom.ro/invatarea-online-versus-invatarea-traditionala/