Proiect de lecţie

Profesor: Râmpu Claudia

Şcoala cu Clasele I-VIII Niţchidorf
Obiectul: Geografia continentelor extraeuropene
Clasa: a VII-a
Subiectul: India
Scopul lecţiei: Cunoaşterea de către elevi a Indiei
Obiective operaţionale:
- consolidarea deprinderilor de a stabilii poziţia geografică a unei ţări în cadrul
continentului
- consolidarea deprinderilor de a stabilii poziţia formelor de relief
- însuşirea cunoştinţelor cu privire la aşezare, limite, vecini, climă, hidrografie,
populaţie, resurse, industrie, agricultură, turism
Tipul lecţiei: Comunicarea de noi cunoştinţe
Mijloace de învăţământ: Harta fizică a Asiei, calculator, videoproiector
Organizarea activităţii: colectiv, individual

Desfăşurarea lecţiei

Momentele Activitatea Activitatea elevului

lecţiei profesorului
Captarea Notează absenţii. Cere Elevii îşi pregătesc cele necesare pentru lecţie.
atenţiei şi elevilor să-şi
pregătirea pregătească cele
pentru lecţie necesare pentru lecţie.
Verificarea Profesorul pune Răspunsuri individuale :
cunoştinţelor întrebări elevilor:
- Cecuprinde Asia de - o parte continentală, o insulă mai întinsă,
Sud? Ceylon, mai multe insule mici din Oceanul
Indian

- Ce ţări fac parte din - Bangladesch, Bhutan, India, Maldive, Nepal,

Aia de Sud? Pakistan, Sri Lanka

- Prezentaţi aspectele - este format din trei trepte: în sud, un podiş-

legate de relief Dekkan, în centru şi nord, câmpii-Indului şi a
Gangelui, iar în nord cei mai înalţi munţi ai
planetei-Himalaya

- Ce puteţi spune - reprezintă 1/3 din populaţia continentului şi 1/5

despre populaţia din populaţia globului, populaţia este
acestei regiuni? predominant rurală.

- Care sunt cele mai - Calcutta, Mumbay, Dacca, Madras, Karachi

mari oraşe ale Asiei
 de Sud?

- Care sunt cele mai - Cultura orezului şi a grâului

importante culturi?
- Pe ansamblu, este o Este o regiune săracă
regiune săracă sau
bogată?
Comunicarea Se notează pe tablă titlul noii lecţii: Elevii notează în caiete.
de noi India
cunoştiinţe Profesorul prezintă simbolurile naţionale ale
Indiei:
- floarea de lotus, mango, ficus bengalensis,
păunul, tigrul bengalez
Schema lecţiei
Poziţia geografică şi limitele: situată în sudul
continentului asiatic, are o coastă de 7000 km,
V-Pakistan, NE-Nepal, China, Bhutan şi în E-
Bangladesch şi Myanmar
India este formată dintr-o parte continentală,
una peninsulară şi una insulară.
Relieful: în centru, Podişul Dekkan, V-Gaţii de
Vest, E-Gaţii de Est, NV-Câmpia Indului, N-
Câmpia Gangelui şi Munţii Himalaya cu cel
mai înalt vârf-Nanda Devi 7817m (ocupă 15%
din suprafaţa Indiei), Deşertul Thar pe care îl
împarte cu Pakistanul
Clima: musonică
Hidrografia: Cele mai importante râuri sunt:
Ind, Gange, Brahmaputra, Narmada, Godavari,
Krishna,
Vegetaţia, fauna şi solurile:
Pădurile musonice.
În anotimpul secetos, cei mai mulţi dintre Elevii participă activ la
arbori îşi pierd frunzele. Curios este că, odată lecţie.
cu pierderea frunzelor, arborii înfloresc Arborii
care alcătuiesc pădurile musonice sunt:
abanosul (cu lemn negru), teckul (cu un lemn
foarte tare, folosit la construcţia navelor),
santalul (cu lemn parfumat), palmierul,
bambus, mahon.
Mangrovele, tip de vegetaţie tropicală formată
din arbori şi arbuşti cu rădăcini adventive,
caracteristică ţărmurilor maritime mlăştinoase
inundate în timpul fluxului;
Vegetaţia de savană este alcătuită din ierburi
înalte (iarba elefanţilor), presărate pe alocuri cu
 arbori (acacia, palmierul de savană).
Păsări specifice: vulturul de stepă, păunul,
bufniţa, vulturul, barza albă orientală,
flamingo.
Animale: langur, capra ibex, dromader, porc
mistreţ, vulpea roşie, pisica sălbatică, piton,
cameleon, leopardul zăpezilor, tigrul bengalez,
elefantul indian, rinocerul indian, ursul brun,
etc.
Populaţia: India are aproximativ 1,1 miliarde,
densitatea-300 loc/km pătratţi. Elevii participă activ la
India este a doua cea mai populată ţară din lecţie.
lume . 84% sunt hinduşi , 11% sunt
musulmani , 3% sunt creştini şi 2% sunt şiiţi .
Hindi este vorbită ca limbă oficială . Alte limbi
sunt: engleza, bengaleza , marahti , telugu si
urdu . India este o naţiune agricolă şi 73% din
populaţia totală trăieşte în regiuni rurale.
Principalele oraşe: New Delhi, Calcutta,
Mumbay, Ahmedabad, Hyderabad, Madras,
Bangalore.
Resursele naturale şi economia:
Nivelul de dezvoltare este redus, cu toate
acestea are poziţie bună la producţia de ceai
(locul I), are şi efectiv mare de bovine, la
producţia de grâu, orez şi zahăr ocupă locul II,
bumbacul-locul III, minereu de fier şi soia-
locul V.
Principala regiune industrială se află în est:
minereu de fier, cărbuni, centre siderurgice,
aici se află centrul industrial Calcutta.
Alte concentrări industriale: Mumbay,
Bangalore, Madras, Delhi.
Turismul:
Obiectivele turistice sunt numeroase:
monumente istorico-religioase, elemente ale
cadrului natural

Consolidarea Profesorul punctează pe scurt fiecare Elevii urmăresc

cunoştinţelor componentă a lecţiei. profesorul
Preocupări Elevii să-şi înveţe lecţia, să realizeze harta de Elevii notează în caiete
pentru acasă la pagina 43. India-harta fizică