PROIECT DE ACTIVITATE

C.S.E.I. NEGREȘTI
Propunător: Chitic Doina
CLASA: a X-a
DATA: 16 .X. 2019
DISCIPLINA: educație pentru sănătate
Descrierea colectivului: colectivul este format din opt elevi cu deficiențe mintale severe, profunde și/ sau asociate
Subiectul: - Rolul igienei personale în prevenirea bolilor transmisibile
Tipul lecţiei: Formare de priceperi și deprinderi
Resurse temporale: 45 minute
Obiective generale: - Utilizarea limbajului specific educației pentru sănătate
- Dezvoltarea unor comportamente de protejare a sănătății personale și a mediului
Obiective operaționale: - la sfârșitul orei elevii vor fi capabili :
Cognitive :
O1.- să spună ce înțeleg prin igienă
O2.- să stabilească reguli pentru menţinerea sănătăţii personale
O3.- să aplice reguli pentru menţinerea sănătăţii personale
O4.- să numească bolile transmisibile
O5.- să cunoască modalităţi concrete de prevenire a bolilor transmisibile
O6. - să distingă comportamentele sănătoase de cele cu risc pentru sănătate
Psihomotrice:
O6.- să respecte poziția corectă în bancă
O7.- să mânuiască corect materialul didactic
O8.- să execute corect sarcinile date
Afective:
O9.- să participe activ și cu interes în cadrul activității.
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode si procedee- conversația, explicația, exercițiul
b) Mijloace - planșe cu corpul uman, manual
FORME SI TEHNICI DE EVALUARE - frontală, individuală, observația sistematică
BIBLIOGRAFIE:
1. www.edu.ro – Programe şcolare pentru disciplina opţională „Educaţie pentru sănătate” – clasele I- a XII-a, 2003.
2. Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Ministerul Sănătăţii - Programe şcolare pentru disciplină opţională „Educaţie pentru sănătate” – Clasele I -
a XII-a (variantă modulară aprobată cu Ordinul Ministrului nr. 4496/2004);
 Desfășurarea activității

Momentele Timp Ob. Activitatea profesorului Metode și Mijloace Evaluare

activității Op. procedee de
învățământ
Moment 1 min. Asigur climatul optim desfășurării lecției. Conversația
organizatoric Pregătesc materialele necesare.
Notez în catalog elevii absenți.
Verificarea 2 min Conversația Se evaluează
conținuturilor O6 Întreb elevii despre ce am discutat. Dialogul răspunsurile
însușite anterior O9 Spune cineva organele corpului uman? primite de la
elevi
Captarea atenției 5 min. Citesc textul ,,O zi din viața lui Auraș”. Conversația Manualul
și anunțarea Astăzi vom învăţa cum putem să ne ferim de anumite Observația școlar
obiectivelor O6 boli, cum putem preveni îmbolnăvirea. Dialogul
O9 Se anunţă titlul: ,, Rolul igienei personale în prevenirea
bolilor transmisibile”şi obiectivele lecţiei:
- să spună ce înțeleg prin igienă
- să stabilească reguli pentru menţinerea sănătăţii
personale
- să aplice reguli pentru menţinerea sănătăţii personale
- să numească bolile transmisibile
- să cunoască modalităţi concrete de prevenire a bolilor
transmisibile
- să distingă comportamentele sănătoase de cele cu risc
pentru sănătate .
Scriu titlul lecției pe tablă.
Desfășurarea 30 Igiena Conversația - manualul Observarea
activității min O6 Igiena este un cuvânt pe care îl folosim pentru a ne referi Explicația școlar sistematică
O9 la activitățile pe care le facem pentru a ne pastra curați și Exercițiul -caietele Aprecierea
sănătoși. Toți trebuie să învățam să ne însușim obiceiurile Frontal elevilor verbală
care ne ajută să ne păstrăm sănătatea. Individual - pix
Igiena personală înseamnă să ai grijă de tine în fiecare zi;
cu cât păstrezi un nivel ridicat de igienă personală, cu atât
vizitele la medic vor fi mai rare. În plus, vei fi mereu
apreciat de familie și de prieteni.
Bolile transmisibile, contagioase sau molipsitoare sunt
 acele boli care se transmit de la oameni și animale
bolnave la oameni sănătoși. Transmiterea acestor boli se
face prin microbi.
Bolile pot pătrunde în corpul omului prin respirație, prin
alimente, prin piele sau prin sânge.
Enumer aceste boli.

Fixarea 5 min O9 Pe baza celor discutate solicit elevilor să răspundă la - activitate Se evaluează
cunoștințelor O1 întrebările următoare : individuală răspunsurile
O2 - Ce este igiena? primite de la
O5 - Ce rol are igiena în viața noastră? elevi
O4 - Ce factori de risc cunoașteți?
O3 - Care este cea mai importantă regulă de igienă?
Încheierea 2 min Fac aprecieri colective și individuale asupra participării - explicația Aprecierea
activitătii elevilor la activitate verbală