Pedagogie 1
Tema 1 – Stiinta Educatiei
1. Paradigme si orientari educationale
actuale
Caracteristici si tendinte ale educatiei in viitor
Caracteristici ale postmodernitatii in educatie
Principiile paradigmei educationale clasice /
principiile noii paradigm educationale
Pedagogia traditionala / pedagogia moderna
2. Constituirea pedagogiei ca stiinta
Definitii
Etape
3. Caracterulstiintific al pedagogiei
4. Sistemul stiintelor educatiei
5. Caracterul interdisciplinar al
pedagogiei ca stiinta
Tema 2 – Educatia – obiect de studio al
pedagogiei
2.1 Definirea educatiei
2.2 Functiile educatiei (cognitive,
culturala, de socializare, economica)
Tema 3 Caracteristicile educatiei.
Structura actiunii educationale
2.3 Caracteristicile educatiei (specific
uman, istoric, national si universal,
prospective)
2.4 Structura actiunii educationale
Tema 4 Formele educatiei
3.1 Educatia formala (educatia
institutionalizata de tip scolar)
3.2 Educatia nonformala (educatia
institutionalizata de tip nonscolar)
3.3 Educatia informala (educatia
neinstitutionalizata)
Educatia permanenta
Tema 5 Educabilitatea. Teoriile
educabilitatii
4.1 Conceptul de educabilitate
4.2 Teorii privind educabilitatea (Teoria
ereditarista – ineista; Teoria
ambientalista – a determinismului
social; Teoria dublei determinari –
interactionalista)
Tema 6 Factorii dezvoltarii psihice
4.3 Factorii edzvoltarii psihice (factori
externi – mediul si educatia; factori
interni – ereditatea)
Mediul cadru socio-uman al dezvoltarii
psihoindividuale
Mediul social
Educatia – factor determinant al
dezvoltarii psihoindividuale
4.4 Interactiunea factorilor dezvoltarii
psihice (relatie dintre ereditate si
mediu; ereditate si educatie; educatie
si mediu)
Tema 7 Finalitatile educatiei
Finalitatile educatiei: ideal, scopuri si obiective
educationale
Functiile obiectivelor educationale
Obiectivele educationale: clasificare,
operationalizare
Modele practice ale operationalizarii:
procedura lui R.Mager
Tema 8 Continuturile educatiei si
invatamantului
Continutul procesului de invatamant si al
educatiei
Abordarea integrate a continuturilor
curriculare (intradisciplinaritate;
multidisciplinaritate / pluridisciplinaritate;
interdisciplinaritate; transdisciplinaritate;
Tema 9 Curriculum – un concept Programele scolare
pedagogic integrator 3.2 Curriculum nuclei si curriculum la
decizia scolii (curriculum nucleu; la
Traseul evolutiei semantice a termenului de
decizia scolii; nucleu aprofundat;
curriculum
extins; elaborate de scoala – optional
Reforma curriculara si Curriculum National (1.
la nivelul disciplinei sau ariei
Principiul descentralizarii si al flexibilizarii
curriculare;
curriculumul-ui; 2. Principiul selectiei si
Curriculum formal, nonformal si informal –
ierarhizarii culturale; 3. Principiul
formele educatiei
functionalitatii; 4. Principiul egalitatii
Curriculum formal / nonformal / informal /
sanselor;)
predate / invatat

Am citit. Tema 7