Anexal

aOr
dinulmi
nist
rul
uieducaţ
ieişicer
cet
ări
inr
.3252/13.
02.
2006

M INISTERULEDUCAŢIEISICERCETĂRII

CONSI
LIULNAŢI
ONALPENTRUCURRI
CULUM

Pr
of.Î
ndr
umător
:
Car
menOlgut
aBr
ezuleanu

PROGRAMEŞCOLAREPENTRUCI
CLULSUPERI
ORALLI
CEULUI

FI
ZIOLOGI
E

CLASAAXI
-A

Apr
obatpr
inor
dinulmi
nist
rul
ui
Nr
.3252/13.
02.
2006
 Bucur
eşt
i,2006

NOTADEPREZENTARE

Curr
icul
umuldeFi zi
ologiepentruclasaaXI -
aaf ostel
aboratînconfor
mi t
atecupl anuri
lecadr
ude
î
nvăţământpentr
uciclulsuperi
oralli
ceului
,aprobatepri
nOrdinulmi
nistr
uluieducaţ
ieişicercet
ări
inr
.
5718/22.12.
2005,carealocădisci
pli
neiurmătorulbugetdeti
mp:
1or ă/săpt ămânăl a: of i
l
ieratehnologi
că, speciali
zar
ea
Tehni
cianVeteri
nar
Î
npr
oiect
areapr ezent uluicurr
iculum s-auavutî nvedere:
- cer i
nţelef ormul ateî nt extulLegi
iî nvăţământ ul
ui,r
eferi
toar elai deal
uleducaţi
onalşila
fi
nalit
ăţil
eînv ăţământ uluili
ceal;
- Pl anuldel ucrupent r
ui mpl ementar
eaobi ect
ivel
orsistemel oreducaţ i
onal
eşidef ormare
profesională di n Europa pent ru perioada 2001 – 1010,r ati
fi
catde Consi l
i
ulEur opei
Barcelona,2002;
- Decl araţiaMi niştri
lorEuropeniaiEducaţ i
eişiFormăriiProfesionaleşiaComi si
eiEuropene,
adoptat ălaCopenhaga,29– 30noi embr i
e2002,pr ivi
ndî ntări
reacooperări
ieuropeneîn
domeni ulformăr i
iprofesionale–«Decl araţi
adel aCopenhaga» .
Curr
icul
umuldefizi
ologi
epentr
uclasel
eaXI -
aint
enţi
oneazăaprof
undar
eaachiz
iţi
i
lordeînv
ăţar
e
dobândi
teant
eri
orşispeci
ali
zar
eadi
versi
fi
cat
ăaelevi
l
orînfuncţ
iedepr
ofi
lur
işi
special
i
zăr
i.
St
udiul
fiziol
ogi
ei v
izează:
- pr egăti
reaşcolarăt
emeinicăpent
ruori
entareî
npregăt
ir
eapr
ofesi
onal
ă;
- educaţ i
apent r
usănătateageneraţ
ieit
iner
e;
- dezvol t
areaînspecial
i
tatepentui
ntegr
areaopti
măînviaţ
aact
ivă;
Pr
ezentulcurriculum esteconceputîntr-
omani erăflexibil
ă,carepermiteprofesor
uluil
iber
tatea:
-săaleagăsi ngursuccesiuneacapi t
olelorsauat emelor,cucondi ţ
iacaaceast asăr especte
l
ogicai nt
er năadomeni ului
,săasigureînf inal
parcurgereai ntegral
ăamat eri
eişiformar ealael eviacompet enţel
orpropuse;
- săconst ruiascădemersuldidacti
c,încadr ulf i
ecăreilecţ
ii,
înfuncţi
edepr opr
iapersonali
tat
e,
depar ticularit
ăţi
l
eclaseişidecaracter ulexperiment alalbi
ologi
ei.
Cur
ri
cul
um defiziol
ogiepent rucl
asaaXI-a,li
ceu,
cupri
nde:
• compet enţegener ale;
• valori
şi ati
tudini
;
• compet enţespeci fi
ceşiconţi
nutur
i;
• list
adeconţ i
nuturi;
• list
adel ucrăripracti
ceobli
gator
ii
;• sugesti
imetodol
ogi
ce.

COMPETENŢEGENERALE

1.Recept
areai
nfor
maţ
ii
lordespr
elumeav
ie

2.Expl
orar
easi
stemel
orbi
ologi
ce

Fi
zi
ologi
e– cl
asaaXI
-a,
cicl
ulsuper
iorall
i
ceul
ui 2
 3.Uti
l
izar
eaşiconstr
uir
eademodeleşi
algor
it
miî
nscopul
demonstr
ări
ipri
nci
pii
lorl
umi
ivi
i

4.Comunicar
eaor
alăşi
scr
isăut
il
izândcor
ectt
ermi
nol
ogi
aspeci
fi
că
fi
zi
ologi
ei

5.Transfer
areaşiintegrar
eacunoşt
inţ
elorşi
met
odel
ordel
ucr
u
specif
icefi
ziol
ogieiîncont
extenoi

VALORIŞIATI
TUDI
NI

▪ i
nter
espent
rur
eal
i
zăr
il
eşi
descoper
ir
il
edi
ndomeni
ulşt
ii
nţel
or;

▪ mot
ivaţ
iapent
rui
nfor
mar
eaşi
document
areaşt
ii
nţi
fi
că;

▪ dezv
olt
areacur
iozi
tăţ
iişi
respect
ului
faţ
ădeor
icef
ormădev
iaţ
ă;

▪ gr
ij
afaţ
ădepr
opr
iaper
soană,
faţ
ădecei
l
alţ
işi
faţ
ădemedi
ulî
nconj
urăt
or;

▪ dezv
olt
areat
oler
anţ
eif
aţădeopi
nii
l
eal
tor
a;

▪ cult
ivar
earecept
ivi
tăţ
iişiafl
exi
bil
i
tăţ
iipent
ruapl
i
car
eacunoşt
inţ
elorde
biol
ogieînvi
aţacoti
diană;
▪ conşt
ient
izar
eaşi
impl
i
car
eaî
npr
obl
emel
edei
nter
esgl
obal
.

COMPETENŢESPECI
FICEŞICONŢI
NUTURI

LI
STADECONTI
NUTURI

Capi
tol
ul1–Fi
zi
ologi
egener
ală-

-
Nivel
uri deorganizarealeorganismuluiv
iu
-
Str
uctur achimicăaor ganismelorvii
-
Mor f
ofiziol
ogiacelulei
-
Excit
abilit
ateacapr opriet
ategeneralăațesut
uri
l
e
-
Reglareși cont
rol î
nf i
zi
ologie

Fi
zi
ologi
e– cl
asaaXI
-a,
cicl
ulsuper
iorall
i
ceul
ui 3
Capi
tol
ul2–Fi
zi
ologi
asi
stemul
uiner
vos-

-
Noțiuneadei nfor
mațieșisemnal
-
Organizareageneralasistemului
nervos
-
Morf ofi
ziol
ogianeur
onului
-
Fizi
ologiasist
emuluinervossomat i
c
-
Fizi
ologiasist
emuluinervosvegetat
iv
-
Acti
v it
atearefl
exasistemuluiner
vos

Capi
tol
ul3–Fi
zi
ologi
aanal
i
zat
ori
l
or-

-Anal
izat
orul
cut anat
-Anal
i
zator
ulkinestezi
c
-Anal
i
zator
ulvestibul
ar
-Anal
i
zator
ulacust i
c
-Anal
i
zator
ulvi
zual
-Anal
i
zator
ulolfacti
v
-Anal
i
zator
ulgust at
iv

Capi
tol
ul4–Fi
zi
ologi
amușchi
ului
-

-Organi
zareaț
esutuluimuscul
ar
-Fi
zi
ologi
asist
emului muscul
o-schel
eti
c
-Fi
zi
ologi
amușchiuluinet
ed

SUGESTI
IMETODOLOGI
CE

Cur r
icul umuldef iziologi
eptci cl ulinferi
orall i
ceul
uiîșipropuneabor darea
studi uluidi sci
pli
neipr i
nî nțeleger eașiasi milar
eanoț i
unil
or,conceptelor
,
principiilorspecificeșideasemeneaapl icarealorînabili
tăți
l
edezicuzi ,
asigur ând ast f
elcondi ț
iipent ru ca f i
ecar e el
ev sa î șidezv olt
eo
per sonal itat
eaut onomasi cr
eat iva.
St rategii
le didacti
ce ut i
lizatev oror ienta el
ev i
ispr e act
ivit
ățide
înțeleger eaf i
ziologiei
,
fenomenel orv it
ale,spr ecunoaștereașirezolvarea
probl emel orcepr i
vescsănăt ateaani malului.Î
nscopuldezv ol
tări
ilaelevia

Fi
zi
ologi
e– cl
asaaXI
-a,
cicl
ulsuper
iorall
i
ceul
ui 4
 competent
elorinvesti
gar
eștii
nți
fi
cășidecercet
are,pr
ofesor
iidef
izi
ologie
fol
osesc în pr ocesul de pr edar
e/i
nvatar
e/ev
aluare descoperir
ea,
probl
emati
zarea,experi
mentulet
c.

1. Învăţareapr i
ndescoper ir
ear ecar ezultatachiziţi
itr
aini
ceşidezv olt
ămot iv
aţia.Presupune
i
niţiereaelevil
orîn activi
tăţideinvestigaţi
eîn car eelevi
isuntpuşiî n si
tuaţi
iconcretede
formul are de ipoteze,document areî n domeni ulrespecti
v,r eali
zar ea unuiexper i
ment ,
i
nter pret
areadatel
or ,
formulareadeconcl uzi
işi
pr ezent
areaacestoraîndi ver
sefor me(scri
s,oral
,
grafic).Sepoat er eali
zapeur mătoarelecăi:inducti
vă( delapar ticular,
concretlagener al
),
deduct iv
ă( delagenerallaparti
cul
ar),t
ransducti
vă( pri
nanalogi
eî nt
resi stemesaucomponent e
aleacest ora)
.

2. Problematizar
eapuneel evulînsit
uaţi
adeasol uţ
iona,pri
nacti
vi
tat
epropri
edecercetar
e,o
anumi t
ăpr obl
emăcar eîisti
muleazăcuri
ozi
tat
eaşicareîli
nci
tăl
acăutăr
i,dezv
olt
ândscheme
operatori
ialegândi
ri
idiv
ergente.

3. Experi
mentulca metodă de î
nvăţare poat
ef iapl
icatcu succes al
ătur
ide descoperi
re şi
probl
emat i
zar
easigur
ând astf
el,pri
n provocar
eaunorprocesesau f enomene,cunoaşter
ea
di
rectă,nemij
l
oci
tăalumiivi
i
.Elevi
iîşiî
nsuşescmetodeşit
ehnicispeci
fi
ceşicapăt
ădepr i
nderi
delucru.

Al
temet odecar
easi
gur
ăsuccesulî
npr
ocesuldepr
edar
e/î
nvăţ
are/
eval
uar
eacunoşt
inţ
elorde
bi
ologi
e:

4. Model areapr esupunecunoaşt ereaindi

rectăar eal
i
tăţi
iprinanalogie,cuaj ut
orulmodelelorce
reproducanumi tesi stemenatural
e.Sef olosescmaimul tetipurider eprezentăr
i:si
mil
ar ecu
origi
nalul,analoage( simpl
ifi
cat
e,schemat i
zare)şii
deale(teor
eti
ce,abst r
acte).Sev ai
nsistape
trecer
eadel aut i
l
izareamodel el
orstat
icel aceledinamice,pef ol
osireaunormodel edi fer
it
e
pentruacel aşiprocessauf enomen,peutil
izareamodelel
ordecompoz abil
e.

5. Algori
tmizar
eaasigur
ăî nsuşi
reaşiapli
careaunorschemel ogicededesf ăşur
areaacti
vităţ
il
or
i
ntelect
ualeteor
eti
ceşipracti
ceînînvăţ
areanutri
ti
ei.Est
eimportant
ătrecereadelapar
curgerea
unorcă-idej
acunoscute,l
adezvolt
areapropri
i
lorcăutări
şicer
cetări
necesareînvi
ataact
ivă.

6. Dezbaterea şiasalt
ulde i
deipermitdobândi
rea,î
n comun,de cătr
e elevia cunoşt
inţ
elor
fi
zi
ologice,afi
rmareaopini
i
lorper
sonal
e,dezvolt
ăspir
it
uldecooperare,creat
ivi
tat
ea,spi
ri
tul
cri
ti
cşi sti
muleazăspont
anei
tat
ea.

7. Studiuldecazpresupuneanal
izaşi
dezbat
ereaunorsit
uaţ
ii
-pr
obl
emăî
ntâl
nit
eînpr
act
icav
ieţ
iişi
asigurăapropi
ereaînvăţ
ări
idecont
ext
ulext
raşcol
ar.

8. Proi
ectul-temadecer cetare,sti
muleazăelevi
isărealizezeinvesti
gaţi
iînlabor
atorpeoanumi t
ă
temă,săconf ecţi
onezemodel epentr
uoreledef i
ziologie,săelaborezelucrăr
işti
inţ
if
icepentr
u
simpozioane,cercur
i,sesiunidecomuni cărişti
i
nţif
ice.Pr oiect
ul,i
ndivi
dualsauî ngrup,ofer
ă
oport
unitateaeducaţi
eipentrusănătateşiaeducaţi
eiecol ogi
ce.

Exist
enţalabor
atoarelorînreţ
eauaAELpermitereali
zarealecţi
il
ori
nt er
acti
v edefi
ziol
ogi
e,st
imulând
creat
ivi
tat
eapr ofesorul
ui,spir
it
uldeechipăalel evi
lorîntr-
unpr ocesdi dact
icmodern.Soft
-uril
e
educaţi
onale de si mulare substi
tui
e mater
ial
ele şii nstr
ument ele didact
ice cl
asi
ce,asigură
monitori
zarea,
evidenţaev ol
uţi
eifi
ecăr
uiel
ev,i
arînperspecti
văînvăţarealadist
anţă.

Fi
zi
ologi
e– cl
asaaXI
-a,
cicl
ulsuper
iorall
i
ceul
ui 5
Progr amaar edr eptobi ect ivcr eareacondi ţ i
il
orf av orabilef i
ecăr uiel evdea- şif ormaşidezv olt
a
compet enţ eî nt r-unr itmi ndi vidual,deat ransf eracunoşt i
nţ eleacumul atedi ntr-
ozonadest udi uîn
al
ta.Compet enţ el especi f
icev orf iconcr et i
zat eî ncadr ulf i
ecăr eior epr inact ivi
tăţideî nvăţare
selectatepot rivitconţ i
nut uluişiopţ iuni l
orpr of esor uluiasupr at ipul uidel ecţ i
e.Pent ruaceast a,este
uti
l capr of esor ul să- şior ient ezedemer sul didact icspr er ealizar eaunoract ivit
ăţideî nvăţ arepr ecum:
- i dent i
ficar ea şiut il
izar ea unorsur se v ar iat e de i nf ormar e/document are:at lase,al bume,
encicl opedi i,det er mi nat oar e,inter net, cul eger idet exteconsacr ate, reviste,mi j
loacev i
deo, bănci
dedat e, di cţi
onar e;
- ext rager ea,i nser ar eaşii nterpr etar eai nf or maţ ieidi nşiî n:t abel e,scheme,gr afice,di agr ame,
fragment edet ext ,albumet emat ice, i
nt ernet , rev isteetc. ;
- pr oiect ar eaşief ect uar eadeexper i
enţ eî nscopulev i
denţ ieriifuncţ iiloror ganismul uipr ecum şia
relaţii
lordi ntreel e;
- r ealizar ea t ransf erul uide i nfor maţ i
e pr i
n conexi unii ntradi sciplinare,i nterdisci plinar e şi
transcur ricular epent rust udiereaf enomenel orşi procesel orbi ologicesi nut ri
ti
onale;
- i magi nar eaunorsi tuaţ iipr oblemăşi rezol vareal or;
- descoper ireaşianal i
zar ear elaţiil
orcauzal e:st ruct ură-f uncţ ie,or gani sm- medi u,ev oluţiadel a
simpl ul acompl ex;
- const rui rea şif olosi rea unormodel e( mat erialef i
gur at ive şisi mbol ice)pent rui lust rarea,
clarifi
car ea, ar gument areaf enomenel orşi procesel orbi ologi ce;
- el abor ar eadecăt reel evaunoral gor i
tmi der ezol varepent rudi v ersesi tuaţ i
ideî nvăţ are;
- el abor ar eaşi susţ i
ner eaunorr ef erat ebi bliogr af ice, portof oli
i şi proiectedegr up;
- î ntocmi reaunorcol aje, cr eaţiili
ter areşi plast ice, pli
ante, af i
şe, post ere;
- i ndicar eaunormet odepent rupr ev eni reaşi reducer eaunorî mbol năv irilaom;
- ut il
izar eapr ogr amul ui AELî nv eder east udi er iifenomenel orbi ol ogiceasi statedecal culat or ;
- ef ect uar eadev izitel alabor atoar euni ver sitareşi medi cal e.

Sevavalor
ifi
caacti
vi
tat
eai
ndi
vi
dual
ăşiact
ivi
tat
eaî
nechi
păpent
ruasi
gur
areaunorpar
cur
sur
ide
î
nvăţ
aredif
erenţ
iat
e.

Evaluar eacur entăael evil

orv aî mbinamet odeletradiţ
ional
e(probeorale,probescr i
se,probe
practice)cucel ecompl ement are(observar
easi stematicăaacti
vit
ăţi
işiacomportamentuluiel
evului
,
i
nv estigaţi
a,proiect
ul,por t
ofoli
ul,
autoevaluarea).Str
ategii
lemodernedeev al
uareaccentueazăacea
dimensi uneaacţ i
uniiev al
uati
vecar eoferăel evi
lorsufici
enteşivar
iat
eposibil
i
tăţideademonst ra
ceeaceşt i
u(caansambl udecunoşt inţe)
,darmaial esceeacepotsăf acă(pri
ceperi
,deprinderi
,
abili
tăţi)susţ
inândindividuali
zareaactuluieducaţional
.

Ev
aluarea el evi
lorse v ar eali
za pe baz a compet enţel
orspeci fice şia conţ inut
uri
lorasoci
ate
pr
evăzutedepr ogr amaşcol ară.Deexempl u:-sel
ectarear ăspunsului corect;
- asocier eacor ectăîntre:noţiuni
,enunţ uri
etc.,
incluseîncoloanedi feri
te;
- compl et areapr opoziţ
iil
or,desenel or,
schemelor, et
c.lacunare;
- recunoaşt eridet i
puladevărat–f als;
- într
ebăr i str
uct ur
ate;
- probleme;
- eseuri,eseur i str
ucturate;
- formul ar eadei potezesauconcl uziil
egatedepr ocesebi ol
ogice; -reali
zareaunori
erbar
e;-
r
ezolvar eafişelorpent r
ulucr ăr
il
epr acti
ce.

Bi
bli
ogr
afi
e

Fi
zi
ologi
e– cl
asaaXI
-a,
cicl
ulsuper
iorall
i
ceul
ui 6
Cur
sdefi
zi
ologi
eComuni
car
e,cont
rol
șii
ntegr
areî
nfi
zi
ologi
e
-
Get
aPavel

Fi
zi
ologi
e– cl
asaaXI
-a,
cicl
ulsuper
iorall
i
ceul
ui 7
Gr
upul
del
ucr
upent
rucur
ri
cul
um –Fi
zi
ologi
e

Nr. Numel
eşi
prenumel
e Gr
addi
dact
ic
cr
t.
1. MatacheMatei I
I
2. Adonici
oai
eCarl
a I
I

3. Ti
țaAnda I
I
4. ModoranCăl
i
n I
I
5. Cant
eaCarmina I
I

Fi
zi
ologi
e– cl
asaaXI
-a,
cicl
ulsuper
iorall
i
ceul
ui 8