SCOALAGIMNAZI

ALĂCONȚEȘTI
GRĂDI
NIŢACUP.N.CONȚEȘTI

PROI
ECTDEACTI
VITATE
I
NTEGRATĂ

Gr
upami
jl
oci
e
 3Decembr
ie2020

Data:03.12.2020
UNITATEADEÎ NVAŢĂMÂNT:Gr ădini ţ
acuP. N.Conț esti
EDUCATOARE:P. I
.P.URUCUGABRI ELA
GRUPA: Mijl
oci e–” Albinuțelei st ețe”
TEMAANUALĂ:” Cum est e,af ostși vaf ipePământ ? ”
PROI ECTTEMATI C:” Dinbăt râni sepov estește”
TEMASĂPTĂMÂNI I:
”MoșNi col ae, darni cși bun! ”
TEMAZI LEI:„Ghet uțecolorat e, plinededar uribogat e”
FORMADEREALI ZRE: Activitatei ntegr at ă
TI
PULACTI VITĂŢI I:f
or mareşi consol idaredecunoşt i
nţeşi deprinderi.
MIJLOCDEREALI ZARE: memor i
zar e,act i
v i
tatepr actică.
SCOPULACTI VI TĂȚI I:dezv oltar eal imbaj uluiprinîmbogăț ir
eași act i
vi
zareav ocabul
arului
,
exersareacapaci tății
der epr oducer eaunui t
extl i
terar;formar eași consoli
dareaunordepr i
nder
i
practi
ce.
OBIECTI VE:
- Săex primeî ncuv i
ntepr opr i
isensul cel
orpat r
ucuv i
ntenoi dinpoezi e;
- Săi nter pret ezepoezi acur espect areaint onației,arit
mul ui
, apauzei, î
nconcordanțăcu
mesaj ul tr
ansmi s;
- Săex ecut eexer ciț
ii
ledeî ncăl zireamușchi l
ormâi ni
i,conformi ndicați
il
oreducatoarei
;
- Săenumer ecel puțindouămat erialedel ucr uaf l
atepemăsuț ă,uti
li
zândunl i
mbaj
specifi
c;
- Săt ai
ecuf oarfecahâr ti
apecont ur ,sălipeascăghet uțaconf orm model ul
uidatde
educat oar e.
- Săpăst rezeor dineași disci plinaî ntimpul activit
ății
.
Domeniil
ededezv ol tar e:
1.Capaci tățiși atitudi ni deî nvățare;
2.Dezv olt
ar eal i
mbaj ului ,
acomuni căr i
iși pr emi selecit
ir
iiși scri
eri
i.
Di
mendi unialedezv oltăr ii:
- Act i
vareși mani fest areapot ențialului creat iv
;
- Fi nali
zar easar cini lorși aacț i
unilor(per sistenț ăînactiv
ități);
- Mesaj eor aleî ncont ext edecomuni carecunoscut e;
- Mesaj eor aleî ndi v er sesi tuați
idecomuni car e.
Compor t
ament ev izat e:
- Demonst reazăcr eat ivitatepr i
nact ivitățipr actice;
- Real izeazăsar cini ledel ucrucuconsecv enț ă;
- I ntegreazăaj utor ul pr i
mi t,pentrur ealizareasar cini
lordel ucru,lacar
eîntâmpi nădifi
cul
tăț
i;
- Exer sează, cuspr iji
n, ascul t
areaact i
văaunui mesaj înveder eaînțel
egeri
ișireceptări
il
ui;
- Demonst reazăî nț eleger eaunui mesaj oral ,caur mareav alori
fi
cări
ii
deil
or,emoț i
il
or,
semni fi
caț i
iloret c.
- Demonst reazăcapaci tat edecomuni car ecl arăaunori dei ,nevoi,
curi
ozit
ăți
,acțiuni
.
- Respect ăr egul iledeexpr imarecor ectă, î
ndi f
er i
tecontext edecomuni care;
- Demonst reazăext inder eapr ogresiv ăav ocabul ar
ului
.

ACTIVITĂŢIDEÎ NVĂŢARE:
1.ACTIVITĂŢIPENTRUDEZVOLTAREPERSONALĂ:
-Î
ntâlni
readedimineaţă:
„MoşNi col
aeapornitl
adrum,/Vezicăvineşil
atine-
acum!”
-Ruti
ne:„Facghetuţ
elefr
umoase,/Moşul
,vargasănu-milase!
”(depri
nder
eadeadepuneef
ort
).
-Tranzi
ţii
:„Sar
idinful
gînful
g”-j
ocdemișcare.

2.ACTI
VITĂŢILI
BERALESE-CENTREDEI
NTERES:

-Art
ă:„Bomboanecolorate”-
modelaj
;
-Constr
ucți
i:
„Et
ajerepentrughetuț
e”-cubur
ilemnși
plast
ic.
-Bi
bli
otecă:
”Decorăm șosetapentr
udaruri
”–semnegrafi
ce

Tr
anzi
ți
e:„
Batdi
npal
me”
-cânt
ec.

3.ACTI
VITĂŢIDOMENI
IEXPERI
ENŢI
ALE(
ADE)
:DLC+DOS
ACTI
VITATEI
NTEGRATĂ:
Domeni
ull
imbășicomuni
care+Domeniulom șisoci
etat Ghet
e:” uț
efr
umosdecor
ate
pent
ruMoșulNi
col
ae”–memor i
zar
eșiact
ivi
tat
epract
ică-confecți
onar
e.

SARCI
NADI
DACTI
CĂ:
Memor
areapoezi
ei:
”BunulMoșulNi
col
ae”șir
eal
i
zar
eaact
ivi
tăț
iipr
act
ice.

4.ALA–Jocl i
berales
”Cugl
obul
ețulî
nlingur
ă”-j
ocdi
str
act
iv

STRATEGI
IDI
DACTI
CE:
 METODE ŞI PROCEDEE:expuner ea,expl icați
a,conv ersați
a,obser vați
a,exerci
ți
ul,
demonstrați
a.
MATERI AL DIDACTIC:scr i
soare,i magi nicuaspect ereprezentat
ivepent ruconți
nutul
poezi
ei(
câteopl anșăpentr
ufiecarest rof
ă/ secvență),foar
fecă,șablonghetuță,modelghetuță,
l
ipi
ci,
vată,serv
ețeleumede,pl
astil
ină,planșetă, f
iședel ucr
u,cuburilemnșiplastic,
recompense.
FORMADEREALI ZARE:frontal
,pegr upur i
,indivi
dual
.
METODEDEEVALUARE: evaluareaor ală.
DURATA: ozi

BI
BLI
OGRAFI
E:
***„CURRI
* CULUM PENTRUEDUCAŢI ETIMPURI E,Bucur esti
,2019
-DraguMar iana,„Reper emet odi
ceut il
epent r
uî nvăţământulpr eşcolar”
,Vol.I,Edi
turaDelt
a
CartEducaţ i
onal,Piteşti2011
-Ezechi l
,I
.,PaişiLăzărescu,M. ,Labor
„ atorpreşcolar.Ghidmet odol ogic”
,Edit
uraV&II nt
egr
al,
Bucureşti2001
-BotezS. ,SolovastruD.,„Atl
ascuel ement edelimbajpl asti
c:indrumat orpentrueducatoar
e”,
Ed.Arami sPr i
nt,Bucur est
i,2007
-Mi tu,F.,Ant onov ici
,Ş.,Met odicaact i
vit
ăţi
lordeeducar eal i
mbaj uluiînînvăţământul
preşcol
ar ,Ed.Humani tasEducaţional,Buc.2005,ediţ
ierev i
zuit
ă,p.25
-Apl
„ icaţi
il
enoul uicur r
iculum pentruînvăţămîntulpreşcolar”
,Edi t
ur aDidacti
căşiPubl i
shi
ng
House, 2010.

SCENARI
ULZI
LEI
Act
ivi
tat
eav
adebut
acuî
ntâl
nir
eadedi
mineaţ
ă,sal
utul
,pr
ezenţ
a,cal
endar
ulnat
uri
i
.
Educat
oar
ear
ost
eşt
e:”
Dimi
neaţ
aasosi
t/
Toţ
icopi
i
iauv
eni
t/Î
nsemi
cer
cneaşezăm şicu
t
oţi
nesal
utăm”.
SALUTUL:”
Bunădimineaţa,al
binuţ
eistețe!Sal
utulsereal
i
zeazăpr i
ntehni
cacomunicăr
ii
rot
ative.Salut
ul por
neştedel aeducat oar
eşiest econt i
nuatdet oţicopii
igrupei
,fi
ecar
e
salut
ându-şialbi
nuţ
a din par
tea dreaptă,rosti
nd şinumel e acest
eia;de exemplu:”
Bună
dimineaţa,
albi
nuţ
ăAlexi
a!”
PREZENŢA:Copi
i
icânt
ă”Ci
neav
eni
tlanoi
?”.Sest
abi
l
eşt
enumăr
ulcopi
i
lorpr
ezenţ
işial
cel
orabsenţ
i.
CALENDARUL NATURI I
: Cu ajut
orul „meteorol
ogului de ser vi
ciu” se descoperă
caracter
ist
ici
l
evremi
ideastăzişisecompl eteazăî ncalendar
ulnat uri
i
,sest abi
leşteînce
anotimpsuntem,
încelunăşi
încean,ceziafostier
i,ceziesteastăzi
şi cezi v
afi mâine.
NOUTATEAZI LEI
:Educatoareaanunțăcopi
i
icădedi mineaț
ăagăsitl
aușagrădi
niț
eio
cut
iecudulci
urișioscr
isoare.
”Vr
ețisăafl
ațici
neascrisaceast
ăscri
soar
eșipent
ruci
nesunt
dul
ciur
il
e?”Secit
eșt
escrisoar
eașiseanunțătemazil
ei.
 Dr
” agi
imei,
Am auzitcăsunteț
ifoarteistețișicăînvăț
ațif
oart
erepede.Am nev oi
eșideajutorulvost
ru.Vă
tr
imitopoezioar
ăsăoî nvățațișimaiștiucăsuntmulțicopi
icar
enuaughet uțe,așacăv ărog
pev oisăconfecți
onațighet uțef r
umoasepent r
uaceștia.Dacăsunt ețideacord,lasfărși
tul
acti
vit
ăți
iam omaresurpr i
zăpent ruvoi!
Vămulț umesc,
MoșNi colae!”

TRANZIŢI
I:Dupăcet oţ
icopi
i
iaflăcedori
nțăar
eMoșul ,
trecl
ajoculdemi
șcar
e”Sar
idi
n
f
ulgî
nf ul
g”,
apoisevoraşezal
acentreşivorr
ezol
vasarci
nil
e.
JOCURIŞIACTI
VITĂŢILI
BERALESE:
Copi
i
ivorf
iîmpăr
ţi
ţil
atr
eicent
re:
Artă:vormodel adi nplast
il
ină„
Bomboanecol orate”
;
Const r
ucț i
i:
vorconstruidi
ncuburidelemn/pl
astic„Etaj
erepent
rughet
uțe”
–îmbi
nar
e,
alăurare,suprapunere;
Bibli
otecă:v ordecoracusemnel egr
aficeî
nvățate”Șosetapent
rudar
uri
”.
Dupăf
inal
izareacent r
elorseieseînpauzademasă.
Tr
anzi
ţi
i:
”Batdi
npal
me”–adapt
ati
eși
ri
il
abai
e/masă.
Laîntoarcer
eaî nsal
adegrupăcopii
isev oraşezaînsemicercpentr
uadesf ăşur
a
acti
vi
tatealaDomeni ulLi
mbășiComuni
car
e–act i
vitat
eadememor i
zar
e.Copii
ivorf
iat
ențil
a
educatoar
e,v orvi
zi
onaplanșel
ecui
magi
nirepr
ezentati
vedi
npoezi
eșivorrepet
aperânddupă
educatoar
e.
După desf
ăşur
area memori
zăr
ii
,vom t r
ece l
a Domeni
ulom șisoci
etat
e(act
ivi
tat
ea
pr
act
ică),
undepropunsăconf
ecț
ionăm oghet
uță.
Laînceputulact
ivi
tăţi
iDOSvom i
dent
if
icamater
ial
elef
olosi
te(col
icol
orat
e,f
oar
fecă,
lipi
ci,
vat
ă,decorați
uni,șnur/
șiret
),apoiv
om executaexerci
ţi
ipentruîncăl
zir
eamuşchil
ormi ciai
mâini
l
orsi vom î
ncepelucrul.
.
Voireal
izaomini
expozi
ţi
eculucr
ări
lecopi
il
ordelaact i
vi
tat
eaDOS,i
arcopi
i
ivortr
ecepe
rândprinfaţalucr
ări
l
orînti
mpceeuî ivoiî
ntr
eba:„Carelucr
arevăpl
acecelmaimult
?Dece?”
uti
li
zandast f
elmetodai
nter
act
ivădeeval
uareTur
ulgaleri
ei.
Pent
rucăauî ndepl
ini
tcusuccessar
cini
l
epr opuse,copi
iiv
ordesf
ăşur
aînî
nchei
erea
act
ivi
tăţ
iideastăzi
joculdi
str
acti
v( Cugl
ALA)„ obul
ețulînli
ngură”.
Copii
isuntașezațiî
ncoloanăcâteunul.Perândvorpur t
aglobulețulî
nlingur
ă,ți
nând
br
ațulî
nti
ns,respectândtr
aseulst
abi
li
t.Câști
găpr eșcol
arulcar
enupi erdeglobuleț
uldi
nlingur
ă.
Dacănuser espectăregul
a,sevarel
uatraseul.
.Joculderepetade3-4or i.
 DEMERSULDI
DACTI
C
Et
apel
eact
ivi
tăţ
ii Conţ
inut
ulact
ivi
tăţ
ii Metodeși Ev
aluar
e
pr
ocedee

1.
Moment Secr eazăcondi ţi
iopt imepent r
u
or
gani
zat
ori
c desfăşur areaact ivi
taţi
lor
;
-aeri
sireasăl i
idegr upă;
-aranjareamobi l
ierului
;
-sear anjeazămat erial
uldidact i
cîn
ordineaf olosir
iilui
; Conv
ersaț
ia
-seor ganizeazăcol ecti
vuldecopi i
pentru„ Întâl
nireadedi mineaţ ă”,î
n
cadrulcăr eiacopi iişieducat oarea
aşezaţ iî n semi cer c reali
zează
salutul,pr ezenţa şicompl etarea
calendar uluinaturii
.
2.
Captar
ea Educatoarea anunță copii
ică de
at
enţ
iei dimineațăagăsi tlaușagr ădini
ței Expuner
ea
ocut i
ecudul ciur
ișioscr isoare.
”Vreți să af lați ci
ne a scr is
această scri
soar e șipent
ru cine
dulci
uri
le?”
Seci
teșt
escr
isoar
eașiseanunț
ă Conv
ersaţ
ia
t
emazil
ei.
Observ
ar ea
Dr
” agiimei ,
compor
tament el
o
Am auzitcăsunt ețifoart
ei stețiși
rcopii
lor
că învățațif oarte r epede. Am
nevoieșieudeaj utorulv ostru.Vă
Scr
isoar
ea
tr
imitopoezi oar ăsăoî nv ățațisi
maiștiucăsuntmul ț
icopi icarenu
aughetuțe, așacăv ărogpev oisă
confecț
ionaț i ghet uțe f rumoase
pentru aceșt i
a.Dacă sunt ețide
acord,lasf ărșitulact i
vit
ăț i
iam o
maresur pri
zăpent ruv oi
!
Vămul țumesc,
MoșNi col ae!”

3.Anuntar
eatemeiAnunţcopi ii căast ăziei î
nv ățao
şiaobiecti
vel
or poezi ef rumoasăpent ruMoș Expl
i
caț
ia
Ni colaeși vorconf ecționaGhet uțe
col orate.
4.React
uali
zarea Por todi scuț iecucopi i
idespr e
cunoşti
nţel
or ți
nut alor ,îmbr ăcâmi nteal orși Ver
if
icar
eor
ală
star eadespi r i
t: Conv
ersaț
ia
”Cum aț iv eni tîmbr ăcaț iazi la
grădi niță?
Decev -ați î
mbr ăcatașagr os?
Cineșt ițicăv av eni încât ev azil
e
l
anoi și cet rebui esăf acem? ”
Apoi copi i
i mer gl acent reîn
funcţ iedej et onul extras,unde sExpl
i
caţ
ia Observ
ar ea
trebui esă: compor
tament el
o
model ezel aAr tă, bomboane rcopii
lor
col orat e, săconst ruiască„ Etaj
ere Exer
ciț
iul
pent r
ughet uț e”l aConst rucţ i
ișil
a
Bibl i
ot ecăsădecor ezecu
semnel egr af iceî nv ățate” Șoseta
pent r
udar ur i;
5.
Dir
ij
areaî
nvăţ
ări
iDLCAct i
vi
tatedememor izar
e
Dupăgust ar
ecopiiisuntaşezaţ
i Conv
ersaţ
ia
î
nsemi cer
cspunându- lecăvom
î
nv ăţ
apoezi a„BunulMoșul
Nicolae”,pri
mităînplic.

Recitareamodela
poeziei.(Anexă)
Voi r
eci tapoezi ai nt egral,după
carev oi t
r ecel aexpl i
car ea Exer
ciț
iul
cuv i
ntelor (l
in,odai e, gologani ,
moșneag)pr ezent ându- leilustr
ați
i Observarea
specifice. comport
ament ul
u
Memor ar eapoezi ei sev af acepe icopii
lor
fragment el ogice, int egral, Expl
i
caț
ia
i
ndi vi
dual ,pegr upur i micişi cu
î
nt r
eagagr upădecopi i
.
Lasf ârșit,copi iivorf ormul a
propozi ti
i cucuv int elenoi ,
respect ândacor dul subiect Î
ncur
ajăr
iver
bal
e
predicat .

Tranziţ
ie:
Trecerealamăsuţesevaface
cântând:”Nej
ucăm, nej
ucăm,cu
degetulmarenejucăm..
.”

DOS–Act ivi
tatepr acti
că
-”Ghețuțecol orate”
Prezentareamodel ului Expl
i
caț
ia
Educatoareapr ezi
nt ămodel ul
copii
lor:ghet uțaestedecupat ă,
l
ipit
ăcuat enție,decoratăcuv ată
careimităbl ănițași ”
pudrată”cu
scli
picișiformepr etăi
ate.Le
demonst rezcum potr eali
zao Demonst
raţ
ia Copiii
intui
esc
ghetuțăreuși tă. mat eri
alul
,
l
ucrează
I
ntui
reamat eri
alul
ui. respectand
Î
ncuraj
ezcopiiisăenumer
e sar
cinil
epr i
mite.
materi
alul
primit. Expl
i
caţ
ia

Explicareașidemonst rarea
modul uidel ucru Ev
aluar
efr
ont
ala
Voi prezentacopii
lormodelul
real
izatdemi ne,i
nsi
standasupr
a
tehnicil
ordel ucr
uși or
dinea
efectuării
lor. Observarea
comport
ament ul
u
Exer
ciț
iideî
ncăl
zir
eamușchi
lor icopii
lor
 mi ciaimâini
i:
-î
nchidem şideschi
dem pumnii
; Exer
ciţ
iul
rotim pumnii
;nespălam pemâini
; Apr
ecier
iasupra
plouă, pi
cur
ă,tună,
aparesoar
ele. executari
i
mișcări
lor
Execut
areapr
opr
iu-
zisaal
ucr
ari
i

Copiii l
ucr eazăi ndividual l
a
real
izar eal ucr ării. Conversati
a
Sesupr av egheazăcopi i
i î
nt i
mpce Exerci
ti
ul Seconsi
deră
l
ucrează, (pozi ţiacor pului î
nt impul perf
ormanț
ădacă
l
ucrul ui
)seof erăexpl icatii toți
copii
i
supli
ment areși spr i
j
incel orcar e r
espect
ătehnica
necesi t
ă, stimul eazăv erbalcopi i
i
, del
ucru.
î
nv eder ear ealizar i
ilucrăril
ori n
ti
mpul pr opus.
Cândmaj oritateacopi il
orau
fi
nalizatl ucr ăril
e, seanunț ă
î
nchei er ealucr ul ui.
6.Obţ
iner
ea Sereal izezăf ront alcut oată
perf
ormanţei grupapr injocul „Cont inuăt u!„în Obser
varea
carecopi iinumi țivorr ecit
a Exer
ciți
ul comport
amentul
poeziadeundear ămascopi lul ui
copii
l
or
soli
citatant erior( r
ecitareînl anț).

7.Ev
aluarea Sefacapr ecier
i generaleasupra Conv
ersaţ
ia
acti
vit
ăţi
i moduluidedesf ăşurareal Apr
eci
eri
ver
bal
e
act
ivit
ăţi
lordinaceast ăz işia Obser
vaţ
ia
i
mpl i
cări
icopi i
l
orî nactivi
tăţi
.
Apreci
ereal ucrări
lorsev aface Tur
ulgal
eri
ei
pri
nmet odaTur ulGaleri
ei.
8.Î
nchei
erea Educatoareaapreciază
acti
vi
tăţ
ii acti
vit
ateacopii
lordinti
mpul Apr
eci
eri
ver
bal
e
acti
vit
ăți
lordepet otparcur
sul
zi
leișifeli
cit
ătoţicopii
i
.

Anexă
1.Poezi
aBunulMoșulNi
col
ae–aut
ornecunoscut
Bunul Moșul
Nicolae
Linsoseșteî
nodaie.
Și-nghet
uțel
ecurate
Începiut
esăse-arat
e:
Bi
scui
ți
,bomboane,bani
,
Ci
ocol
ată,gol
ogani
.

Darmoșneagul numai ști

e:
Suntreal
isaujucări
e?
Pri
ntr
egheteașezaț i
Râdpapuciimici,
ciudaț i
.
Î
iexpli
căpăpușica:
Suntpapucii
lu'…pisica!

2.„ Saridinfulgî
nfulg”-jocdemi șcar
e
Fiecarecopi lvaav eacât e4f ulgimaripecareîivorli
pipedouăr ânduri
,apoiv orrâmâne
așezațiîntr
-ocoloană.Fiecarecopil,l
asemnaluleducat
oarei,vasăridinf ul
gînfulg(peprimul
rând)pânăl aloculindicat,varepetacuvânt
ulspusdeeducat oareșiv arevenilasf âr
șit
ul
coloaneisărindpecelde- aldoi
learânddeful
gi.Dacănuser espect
ăr egula,sevareluatraseul
.
Joculser epetăde3-4or i.

Cugl
3.„ obul
ețulî
nli
ngur
ă”–j
ocdi
str
act
iv
Copi
ii
suntașezați
încoloanăcâteunul.Per ândvorpurt
aglobulețul
înli
ngură,
ținândbrațul
î
nti
ns,r
espect
ândt r
aseulstabi
l
it.Câști
găpreșcolarul
carenupierdeglobul
ețuldinli
ngură.
Dacănuserespectăregul
a,sevar el
uatraseul.
.Joculderepet
ade3- 4ori.

4.Șabl
onghet
uță

5.Ghet
uțadedecor
at–cent
rul
Bibl
i
otecă