CONCURSUL JUDEȚEAN COMUNIADA

Faza județeană- 25 martie 2023, ediția a II-a

Clasa a VII-a
Varianta 4
Se acordă 10 puncte din oficiu
Timpul de lucru este de 2 ore

I. Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect.:

1. Din Antantă au făcut parte:

a. SUA, Franţa, Anglia b. Germania, Austro-Ungaria c. Bulgaria, Rusia, Imperiul Otoman
2. Benito Mussolini a fost liderul :
a. fascismului b. comunismului c. nazismului
3. Cel mai important drept politic acordat femeilor în perioada interbelică a fost
a. dreptul la educație b. dreptul la muncă c. dreptul la vot
4. Un model democratic în perioada interbelica a fost:
a. URSS b. SUA c. Italia
5. Criza economică din perioada 1929-1933 a debutat în :
a. Anglia b. Franța c. SUA
(4px5=20p)
II. Realizează corespondența între cele două coloane :
I II

1.Adolf Hitler a. regele României

2. Iosif V.Stalin b. conducătorul Germaniei
3. Ferdinand I c. primul război mondial
4. 1914-1918 d. al doilea război mondial
5. 1939-1945 c. conducătorul URSS

(4px5=20p)
III. A. Se dă harta lagărelor naziste:
 1. Identifică cele 6 lagăre de exterminare întemeiate de naziști.
…………………………………………………………………..6p

2.Identifică alte tipuri de lagăre menționate pe hartă .(tip de lagăr si exemplu)

……………………………………………………………………………..2p

B. Auschwitz
„Cred că acolo [la Auschwitz] au fost exterminate prin gazare şi ardere cel puţin 2 500 000 de victime; cel
puţin 500 000 de oameni au pierit de pe urma foametei şi a bolilor. Aşadar, cifra celor morţi ajunge la
aproximativ trei milioane, adică 70‐80% din numărul total al celor depor‐ taţi la Auschwitz.“
Mărturia lui Rudolf Hỏss, comandantul lagărului de la Auschwitz

1. Menționează metodele folosite pentru exterminare. 8p

……………………………………………………………………………..

2. Apreciază, pe baza cifrelor din text, dacă și-au atins scopul.

………………………………………………………………………2p……

IV. Selectați din lista următoare noțiunile referitoare la evoluția celui de al doilea război
mondial în Pacific:

Pearl Harbour, Japonia, Franța, Berlin, bombă atomică, Hiroshima, kamikaze, Nagasaki.

(6x2p=12p)

V. Analizaţi materialele de mai jos şi realizaţi un text de 15-20 de rânduri cu titlul

„Impactul primulului război mondial asupra societăţii”

„Între atacuri, oamenii trăiau în aceste tranşee. Şobolanii înotau în apă, iar păduchii se înmulţeau în
uniformele oamenilor. Zi de zi, tranşeele erau bombardate şi focul trăgătorilor de elită îi nimereau pe cei
care nu erau atenţi. Nu prea era timp de somn, sau pentru schimbarea hainelor. Mâncarea venea târziu şi era
rece. Boala numită „trech foot”, provocată de şederea îndelungată în tranşeele cu apă, a fost de la început
ceva obişnuit”

(J.F. Aylett- În căutarea istoriei)

„Se mănâncă , se bea alături de morţi, se doarme în mijlocul muribunzilor, se râde , se cântă
printre cadavre”

( Însemnările unui medic militar francez)

„O parte din sate fuseră părăsitede locuitori.În altele se adăposteau în pivniţe săpate adânc în
pământ.Aceste sate erau alcătuite din mormane de moloz şi piatră....ca nişte ogoare păpăginite, lipsite de
vegetaţie.Pe suprafaţa lor femei scormoneau în cenuşă, fiecare în ruinele propriei case...”

( Boris Pasternak- Doctor Jivago)

(20p.)

__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
 BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE

Se acordă 10 puncte din oficiu

Subiectul I - 20 puncte
Se acordă câte 4 puncte pentru fiecare răspuns corect, (4px5=20)

Subiectul al II-lea – 20 puncte

Câte 4 puncte pentru fiecare corespondență corectă ( 4px 5 = 20)
Subiectul al III-lea- 8puncte
A. Pentru cerința 1 - 1puncte x 6 =6p. (identificarea celor 6 lagăre de exterminare)
Pentru cerința 2- 2 puncte (identificarea a altor tipuri de lagăre și exemplu)

B. Pentru cerinta 1- cel putin două metode folosite 2x4p=8p

Pentru cerinta 2- scopul -2 puncte
Subiectul al IV-lea- 12 puncte
Câte 2 puncte pentru fiecare termen identificat -2x6=12p.

Subiectul al V-lea (20 de puncte)

- 16 puncte introducere, cuprins, incheiere/ informația istorică
-2 puncte- prezentarea evenimentelor in ordine cronologică
-1 punct pentru limbajul istoric adecvat
-1 punct limită de spațiu