Nume

................................................................

Prenume

................................................................

Școala de proveniență

................................................................

Clasa.......................................................

Profesor supraveghetor

..................................................................

SIMULAREA EVALUĂRII NAȚIONALE

PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
Anul școlar 2021-2022
Limba și literatură română

ȘCOALA GIMNAZIALĂ CORNELIU COPOSU - ZALĂU

1
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de două ore.

SUBIECTUL I (70 de puncte)

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.
Textul 1
Din când în când, doar câte o impresie de oboseală, de scădere de înverşunare, dar pe urmă
răpăielile revin cu şi mai mare furie. Nu ajung vaiete omeneşti, dar trebuie să fie.
Se încenuşează din ce în ce noaptea şi se alburesc luminişurile.
Lămurim în faţa noastră culmea amfiteatrului înalt cu copaci, păşuni, case, care păzeşte vadul şi
care se creează acum din nou, din neantul nopţii şi al necunoscutului. Când zorii devin încă şi mai
albicioşi, vedem pe culme siluete de soldaţi inamici, iar pe dreapta pâlcul unei mitraliere. Două mici
tunuri, "puşcoace" de cincizeci şi trei, pe care le avem între noi, încearcă zadarnic să puie în
bătaie. Intervin Corabu şi Orişan, care după aceea şi ochesc cu ele. Un obuz, tras de nu ştiu care dintre
noi, sparge pâlcul mitralierei, care amuţeşte, lasând doar pe celelalte să continue. Sunt pur şi
simplu uluit de această precizie. Lanţurile de trăgători ale ungurilor încep să se coboare, ca să atace, de
unde deducem cu uimire şi cu răsuflet oprit că ai noştri au trecut (şi sunt în pericol să fie daţi înapoi).
"Batalionul trei, înainte!" trece comanda din gură în gură, şi la lumina dimineţii pornim într-o goană
de crosscountry. Sar prin băltoace, peste şanţuri de scurgere, alunec într-o fâneaţă, iar mă ridic şi trec mai
departe. Priveliştea apărută din evaporarea nopţii e nouă ca la facerea lumii. O moară... lânga ea câteva
capiţe de fân şi pe urmă apa tulbure, cu şivoaie puternice, a Oltului blestemat. Mantale, raniţe si ici-
colo cadavre şi răniţi. Pe o căpiţă, cu căciula fumurie şi ţuguiată, un ofiţer ne întâmpină râzând şi ne face
semn de salutare cu mâna. Aflăm, din fugă, că are maţele scoase afară.
Şi neîntârziat intrăm, fugind mereu, în apă. Valurile împing puternic, dar nicăieri apa nu trece de
gât. Dincolo, în luncă, acelaşi spectacol. Mantale omeneşti... raniţe... câţiva răniţi, câteva cadavre... Mai la
stânga, lângă două sălcii, lungit drept pe spate, cu picioarele lipite şi mâinile întinse lângă el, pe pământ ca
pe catafalc, în manta neagră cu şireturi roşii, cu gulerul ridicat şi chipiul roşu în cap, un mort. Colonelul...
În fugă mă abat trei paşi, cu arma în mână, cu baioneta pusă, şi întreb cu deznădejde pe soldatul care stă
într-un genunchi, alături:
− Domnu’ colonel?...
Mi se umflă pieptul de emoţie, dar alerg mai departe, alături de oamenii mei. Inamicul
se răzgândeşte şi o ia la fuga înapoi.
Bilanţul nopţii... Trupele noastre au făcut opt sute de prizonieri şi au luat tot malul. Colonelul trecuse
apa noaptea, cu întâia companie, fără să fie simţiţi. Compania a doua a fost surprinsă în apă de mitralierele
concentrate, deoarece postul lor a prins apoi veste şi a dat alarma. Compania a pierdut mai mult de
jumătate din efectiv. A fost un moment de groază şi urlete. Colonelul a fost omorât în zorii zilei, cu câteva
clipe înainte de a vedea noi, cei de la rezervă, pe inamic pornind la contraatac, din fumegarea lăptoasă a
dimineţii.
Când, într-un sat de pe celălalt mal, către seară, îmi usuc hainele, grele încă de apa
Oltului, ordonanţa îmi aduce, uimit o veste neaşteptată.

Camil Petrescu, Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război

Textul 2
Războiul cel Mare sau Războiul Națiunilor, denumit în timpul celui de-Al Doilea Război Mondial,
Primul Război Mondial, a fost un conflict militar de dimensiuni mondiale. [...] Niciun conflict anterior nu a
implicat un număr atât de mare de militari și nu a implicat atâtea părți pe câmpul de luptă. În final, acest
război a devenit al doilea pe lista celor mai sângeroase conflicte notate de istorie.

2
 Războiul a atras în luptă toate marile puteri economice ale lumii, grupate în două alianțe opuse:
Puterile Aliate sau Antanta (Imperiul Rus, A Treia Republică Franceză și Regatul Unit al Marii Britanii și
Irlandei), contra Puterilor Centrale, formate din Imperiul German și Austro-Ungaria. Deși Italia a fost
membră a Alianței Triple alături de Germania și Austria-Ungaria, ea nu s-a alăturat Puterilor Centrale,
deoarece Austro-Ungaria a atacat-o încălcând termenii alianței. Aceste alianțe au fost reorganizate și
extinse pe măsură ce mai multe națiuni au intrat în război: Italia, Japonia și Statele Unite ale Americii care s-
au alăturat Antantei, în timp ce Imperiul Otoman și Bulgaria s-au alăturat Puterilor Centrale.
Declanșarea războiului a fost provocată de asasinarea arhiducelui Franz Ferdinand al Austriei,
moștenitor al tronului Austro-Ungariei, de către studentul bosniac Gavrilo Princip, la Sarajevo, la 28 iunie
1914. Această crimă a declanșat o criză diplomatică atunci când Austro-Ungaria a dat un ultimatum
Regatului Serbiei și, ca urmare, alianțele internaționale formate de-a lungul deceniilor anterioare au fost
invocate. În câteva săptămâni, marile puteri se aflau în război, iar conflictul urma să escaladeze în curând la
scară globală.
O caracteristică a Primului Război Mondial este folosirea strategică pe scară largă a tranșeelor ca
linii de apărare pe Frontul de Vest, acestea întinzându-se de la Marea Nordului până la granița cu Elveția.
Mai mult de 9 milioane de persoane au fost ucise pe câmpurile de luptă ale războiului iar, pe lângă acestea,
mai mulți și-au pierdut viața în spatele liniilor frontului, din cauza lipsei resurselor de bază - mâncare,
căldură sau combustibil - mobilizate cu prioritate pentru alimentarea armatelor. [...]
Progresul tehnologic care s-a produs odată cu revoluția industrială a secolului XIX-lea se traduce în
creșterea puterii distructive a armelor și în diversificarea modalităților de atac aflate la dispoziția generalilor
din acea epocă. Astfel, în Primul Război Mondial au loc primele bombardamente aeriene din istorie, iar în
jur de 5% din totalul victimelor de război au fost civili.
http://ro.wikipedia.org/wiki/Primul_Razboi_Mondial
A.
1. Numește, din textul al doilea, două dintre forțele combatante, aparținând Antantei. 2 puncte

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.
Când zorii devin încă şi mai albicioşi, ostaşii zăresc pe culme:
a) pâlcul unei mitraliere.
b) culmea amfiteatrului înalt cu copaci.
c) siluete de soldaţi inamici.
d) un soldat inamic rătăcit.

Răspunsul corect: 2 puncte

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.
Colonelul a căzut în luptă:
a) în toiul nopţii.
b) în zorii zilei.
c) către seară.
d) la amiază

Răspunsul corect: 2 puncte

3
4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.
Unul dintre rezultatele revoluției industriale a secolului al XIX-lea este...
a) creșterea puterii distructive a armelor
b) ambiționarea marilor puteri economice ale lumii.
c) implicarea Italiei în război.
d) distrugerea armelor de ucidere în masă.

Răspunsul corect: 2 puncte

5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia,
bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte
Enunţul Corect Incorect
Personajul-narator e uluit de precizia obuzului care sparge pâlcul mitralierei.
Apa Oltului nu le trece soldaţilor de piept.
Compania a doua a fost surprinsă pe deal de mitralierele concentrate.
Pe câmpurile de luptă au murit cel mult nouă milioane de persoane.
Războiul a fost declanșat de asasinarea arhiducelui Franz Ferdinand.
Italia, Japonia și Imperiul Otoman s-au alăturat, ulterior, Antantei.

6. Precizează tipul de naraţiune identificat în primul text şi selectează două secvenţe care să-ţi justifice
afirmaţia. 6 puncte

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

7. Prezintă, în 30 – 70 de cuvinte, o temă comună celor două texte date, valorificând câte un element de
conținut. 6 puncte

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4
___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. Crezi că războiul aduce şi beneficii? Motivează-ți răspunsul, în 50 – 100 de cuvinte, valorificând textul 1.
6 puncte

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

5
9. Asociază fragmentul din “Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război” de Camil Petrescu cu un
alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o valoare
comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.
6 puncte
___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

B.
1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.
Seria care conține doar cuvinte cu diftongi este:
a) cheamă, vedea.
b) aceia, doi.
c) ne-au, auzi.
d) stătea, făcea.

Răspunsul corect: 2 puncte

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Seria care conține doar cuvinte compuse este
a) economice, Puterile Aliate
b) deoarece, numai.
c) puternic, deodată.
d) ca să, mare.

Răspunsul corect: 2 puncte

6
3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cuvântul „braț” este folosit cu sens figurat în enunțul:
a. A cuprins-o cu brațul său puternic.
b. Brațul macaralei era gata să se rupă.
c. Brațul drept al râului s-a ascuns după un pâlc de sălcii.
d. Copacii își înalță brațele spre cer.

Răspunsul corect: 2 puncte

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Sinonimele potrivite pentru cuvintele subliniate în fragmentul Declanșarea războiului a fost provocată de
asasinarea arhiducelui Franz Ferdinand al Austriei, moștenitor al tronului Austro-Ungariei, de către studentul
bosniac Gavrilo Princip
a) determinată, succesor.
b) enervată, urmaș.
c) calmată, următor.
d) ațâțată, rege.

Răspunsul corect: 2 puncte

5. Transformă construcția pasivă Declanșarea războiului a fost provocată de asasinarea arhiducelui Franz
Ferdinand al Austriei într-o construcție activă. 6 puncte

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

6. Transcrie subiectele identificate în propozițiile din fraza dată și precizează părțile de vorbire prin care sunt
exprimate: 6 puncte

Această crimă a declanșat o criză diplomatică atunci când Austro-Ungaria a dat un ultimatum
Regatului Serbiei

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

7. Rescrie, din următoarea frază, o propoziție subordonată atributivă și numește elementul ei regent.

Lămurim în faţa noastră culmea amfiteatrului înalt cu copaci, păşuni, case, care păzeşte vadul şi
care se creează acum din nou, din neantul nopţii şi al necunoscutului... 6 puncte
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

7
8. Enunțurile următoare reprezintă mesajul unui părinte către fiul său. Rescrie-l, corectând greșelile de orice
natură! 6 puncte

Fiule nu fii dezamăgit! Ai multe calitățile pozitive dar îți lipsește curajul și voința. Nu se merită să
renunți acum.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)

Redactează, în 100 – 150 de cuvinte, rezumatul textului 1.

În redactarea rezumatului:
− vei formula ideile importante, dovedind înțelegerea textului; 6 puncte
− vei prezenta evenimentele în succesiune logică; 2 puncte
− vei respecta regulile de alcătuire a unui rezumat. 4 puncte

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor –
1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct;
lizibilitatea – 1 punct).

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 100 de
cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

8
___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
9