BAREM

Subiectul I (38 de puncte)

Scrie, în spaţiile rezervate, răspunsul la fiecare dintre cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea textului de mai jos:
Nr. Itemul Variante acceptabile Specificări Punctaj
total
1. Plasează câte un determinativ Orice determinativ cu rol de atribut, exprimat fie printr- 1+1+1+1 4 puncte
potrivit contextului alături de o singură vocabulă, fie printr-o locuțiune, potrivit Câte 1 punct pentru fiecare ofertă potrivită.
vocabulele de mai jos: semantic și stilistic în contextul poetic.
ochi,mîini,ferestre,lacrimă
2. Ilustrează, în 2 enunțuri, Se vor accepta enunţuri formulate logic şi coerent, 2+2 Câte 2 puncte pentru fiecare enunţ logic, 4 puncte
polisemia verbului a întoarce, incluzând două sensuri diferite ale verbului dat. coerent.
precizându-i, la finele fiecărui a întoarce – 1) a returna, a da înapoi ceea ce a fost luat; Vor fi acceptate sensuri restrânse din componența unor
2) a face (pe cineva) să vină înapoi din direcția în care a expresii frazeologice sau locuțiuni.
enunț, între paranteze,
pornit; 3) a schimba poziția (unghiul), a suci; 4) a N.B.! Nu se va acorda punctaj pentru enunţurile în care a
semnificația.
învârti resortul unui mecanism (al ceasului) etc. fost utilizat verbul reflexiv a se întoarce.
3. Interpretează, în spațiul Va fi apreciată interpretarea care se va apropia de 2+2 4 puncte
rezervat, sentimentele eului liric sensul metaforei, lacrimă, identificându-se cu suferință, 2 puncte pentru interpretarea imaginii;
sugerate de figura de stil iar diamant și oglinda zilei cu limpezimea și 2 puncte pentru enunțul logic, coerent, de natură
« Lacrima ta / Diamant ce taie-n puritatea,astfel figura de stil relevă puritatea suferinței interpretativă.
două oglinda zilei »(precizând ce unei mame.
figură de stil e)

4. Construiește în rândurile
propuse un text coerent , o
schiță de portret al mamei , așa
cum se relevă în poezie.
Se va accepta un text care evidențiază cele mai 1+3+2 6 puncte
relevante trasături definitorii unei mame etc. 1 punct pentru relevare trasăturilor definitorii ale mamei
3 puncte pentru interpretarea stării;
2 puncte pentru ilustrarea afirmațiilor cu secvențe de
text.

5. Interpretează, în text coerent de Se va accepta un răspuns în care: 1+2+3 6 puncte

5-6 rânduri, semnificaţia unei  este numită corect o figură de stil: metafora, 1 punct pentru numirea corectă a figurii de stil; 2 puncte
figuri de stil din text (rescrie si epitetul, comparație etc.; pentru analiza/ explicarea modului de constituire a figurii
numeşte figura).  se analizează figura de stil (cum s-a constituit, prin de stil (se va acorda doar 1 punct în cazul explicaţiei
ce procedeu de limbă se creează, ce o face incomplete);

6. Formulează 2 argumente
plauzibile pentru a justifica
titlul poemului.
expresivă) ;
 se relevă sugestia contextuală a figurii de stil.
Se va considera potrivită orice variantă de răspuns
care conţine 2 argumente plauzibile.
1.
3 puncte pentru relevarea semnificaţiei contextuale a
figurii de stil:
2 puncte pentru formularea propriu-zisă a semnificaţiei
(se va acorda doar 1 punct pentru situaţia în care se
formulează o semnificaţie, dar ea nu se referă la text); 1
punct pentru sprijinul pe secvențe din text.
2+2 4 puncte
Câte 2 puncte pentru fiecare enunţ argumentativ.

7. Comentează, într-un minieseu Se va accepta răspunsul care va conţine: 6+2+2 10 puncte

de 10-12 rânduri, mesajul global  formularea mesajului global al poeziei 6 puncte pentru formularea mesajului global al
al textului, în raport cu starea de (axare pe figuri de stil/motive relevante sau poeziei, comentându-se două dintre figurile de
dor a eului liric din următoarele stări ale eului liric); stil /motivele relevante sau stările eului liric;
versuri: ”M-am amestecat cu
dorul/Ca sângele cu izvorul”.  raportarea mesajului poeziei la afirmaţia 2 puncte pentru raportarea mesajului la afirmaţia
propusă; propusă;
 dezvoltarea ideii exprimate în citat, 2 puncte pentru dezvoltarea ideii din afirmaţie,
formulându-se un punct de vedere propriu. formulându-se un punct de vedere propriu.
N.B. Se va depuncta de la Redactare incoerenţa, incorectitudinea şi nerespectarea limitei de întindere, în cazul tuturor itemilor din subiectul I.

SUBIECTUL II – INVITAȚIE (10 puncte)

Nr. Conţinutul Barem (specificaţii suplimentare) Punctaj
parametrului total
1. Utilizarea 1+1+1 3 puncte
convenţiilor specifice Cele 3 puncte vor fi repartizate astfel:
acestui tip de a) elaborarea unei invitații, cu plasarea cuvântului respectiv în capul textului – 1 punct;
compunere. b) dispunerea în pagină, cu păstrarea alineatului – 1 punct;
d) spaţierea titlului, conţinutului, semnăturii — 1 punct.
2. Valorificarea 1+2+1+1 5 puncte
conţinutului din Cele 5 puncte acordate vor fi distribuite astfel:
legendă. a) plasarea în formula de adresare respectuoasă a numelui și ocupației de bază a adresatului (ale directorului
Eleonora Pârcălab) – 1 punct;
b) precizarea evenimentului și a datelor de timp și spațiu – 2 puncte;
c) prezentarea laconică a conținutului programului – 1 punct;
d) precizarea adresantului (în numele elevilor clasei a X-a – L. Săndulescu) – 1 punct.
3. Respectarea 1 punct pentru corectitudinea ortografică şi gramaticală (nu mai mult de 1 greşeală); 2 puncte
normelor de 1 punct pentru respectarea regulilor punctuației (nu mai mult de 1 greşeală).
ortografie şi de
punctuaţie.
 Matricea de specificaţii

Domenii de conţinut Domenii cognitive

Cunoaştere Aplicar Integrare Total
%
e
I.Comunicare:
XXX XXX - 34 %
1.1.Receptarea textelor scrise.
1.2.Competenţe gramaticale x x - 33 %

II.Cultură şi civilizaţie:
- x x 33 %
2.1.Producerea textelor cu competenţe
pragmatice.
Total itemi 4 5 1 100%