Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Institutul de Științe ale Educației

Departamentul Formare profesională

Catedra Didactica Disciplinelor Școlare

Proiect tehnologic la Matematică

Test sumativ la capitolul „Mulțimea numerelor naturale”

Clasa a V-a

Proiectul este elaborat de:

Brega Rodica,
Gimnaziul„ Adrian Păunecu”,
Satul Copăceni, raionul Sîngerei

Perioada de formare
04.04.2022-22.04.2022
Proiectul este evaluat de:

Achiri Ion, dr. conf. univ.

Chișinău, 2022
 Unitățile de competențe supuse evaluării:

1.2. Identificarea, scrierea, citirea numerelor naturale în contexte variate.

1.4. Aplicarea algoritmilor, a proprietăților operațiilor, pentru efectuarea și optimizarea

calculelor cu numere naturale.

1.5. Aflarea componentei necunoscute în cadrul operațiilor de adunare, scădere, înmulțire și

împărțire cu numere naturale.

1.8.Justificarea și argumentarea rezultatelor obținute cu numere naturale.

Obiectivele de evaluare: Elevii vor demonstra că sunt capabili

O1: Să compare numerele naturale propuse.

O2:Să aproximeze numerele natural prin rotunjire, lipsă și adaos.
O5: Să justifice un rezultat matematic obținut, rezolvând problema.
O4:Să aplice algoritmul pentru efectuarea calculelor la exercițiile cu mai multe operații .

Matricea de specificații
Nr.crt. Domenii cognitive Cunoaștere Aplicare Integrare Total
și
Temele studiate înțelegere
1 Compararea și ordonarea 2 sarcini 2
numerelor naturale.
1 (a,b) 25 %
2 Rotunjirea numerelor naturale. 3 sarcini 3
2(as,al,r) 37,5 %

3 Proprietățile înmulțirii. Factorul 1sarcini 1

comun
3 12,5 %

4 Pătratul și cubul unui număr 1 sarcini 1

natural
Ordinea efectuării operațiilor și
4 12,5 %
folosirea parantezelor

5 Rezolvarea problemelor în 1 sarcină 1

mulțimea numerelor naturale,
utilizând:
5 12,5 %
-Mersul invers
-Reducerii la unitate

6 Total 3 4 1 8
37,5 % 50% 12,5 % 100%
Numele prenumele___________________________

Evaluare sumativă clasa a V-a

Mulțimea numerelor naturale Nr.2

1. Completează spațiul cu semnul potrivit de comparare , astfel încât să

obțineți o inegalitate adevărată:

a) 56729 56792 b) 123 236 92 263 L/0/1/2

2. Completează spațiile libere: L/0/1/2/3

Numărul Aproximarea la ordinul sutelor

lipsă adaos rotunjire
153 276
3.Scoateți factorul comun în afara parantezelor și calculați:
L/0/1/2/3
11¿ 48+11¿ 352=

4. Calculați respectând ordinea efectuării operațiilor: L/0/1/2/3/4/5/6/7/8

2 2 3
510510−510⋅[18 −(14 +4 )=
5. Rezolvă problema: L/0/2/4/6/8
Un automobilist a parcurs un traseu în trei zile . În prima zi a parcurs jumătate din
distanță, în a doua zi a parcurs un sfert din distanța rămasă , în a treia zi a parcurs
ultimii 75 km. Aflați ce distanță a parcurs automobilistul în total ?

Răspuns:_______________________________________
 Baremul de corectare/Schema de convertire

Item Răspuns corect Etapele rezolvării Scor Ob

Punctaj
acordat
maxim

1 a) a) 56 729 < 56 792 Punctele se acordă numai pentru 1 2p

completarea corectă a casetei.
b) b) 123 236 > 92 263 1
2 153 276 Se acordă câte un punct pentru
-Lipsă:153 200 fiecare celulă completată 1 3p
-Adaos : 153 300 corect, determinarea 1
-Rotunjire: 153 300 aproximării corect 1

3 4 400 11¿ 48+11¿ 352 = 3p

1
11 (48+352)=
1
11*400=4400
1
- un punct pentru
scoaterea factorului
comun, câte un punct
pentru fiecare operație
realizată corect.
4 477 870 510510−510⋅[182 −(14 2 +43 )= 1 8p
477 870 1
142=196 1
43=64 1
1
196+64=260 1
182=324 1
324-260=64 1
1
510*64=32640
510510-32640=477 870
5 200 km 75:3=25 km ( a doua zi) 2 8p
2
25+75=100 (prima zi) 2
100*2=200 km ( total ) 2
Scrierea răspunsului corect
Barem de notare (stabilirea performanțelor minime)
NOTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PUNCTAJ 1 2 3-4 5-6 7-9 10-13 14-17 18-19 21-22 24