Școala Gimnazială ”Mircea cel Bătrân”-Pitești 11 mai 2022

Numele și prenumele elevului_______________________________

AUTORI: Diaconu Veronica, Dobrov Eugenia, Guțu Carmen, Buciuc Claudia, Gheorghe Antoaneta, Buzescu Cristina
Lucrare scrisă la Limba și literatura română pe semestrul al II-lea - clasa a VIII-a

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de două ore.

SUBIECTUL I (70 p)

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.

Textul 1

În fiecare vacanță de vară, atunci când ajung la Cluj, mai întâi mă așez la masă, pentru că drumul a fost lung, și
mănânc: supă cu tăieței, pulpă de pui cu piure și prăjitură cu mere cu care mă așteaptă mama-mare. Mănânc repede, apoi ies
pe balcon ca să văd câți copii sunt pe-afară, în spatele blocului. Oare sunt aceiași de anul trecut? Sau au mai apărut alții noi?
Mă vor recunoaște după un an întreg în care nu ne-am văzut? Or să mai vrea să se joace cu mine? La Cluj, am foarte mulți
prieteni în spatele blocului, mai mulți decât la București. Poate și pentru că spatele blocului e altfel, mai frumos - există un
părculeț cu o hintă* care de multe ori e stricată sau care se dă peste cap, din când în când vine un om s-o repare, la un
moment dat au apărut și alte leagăne ca niște bărci în care încap câte patru copii. În părculeț, sunt mai multe bare de diferite
mărimi pe care le folosim la mâța pe coco sau la Olimpiada noastră de gimnastică. Sunt copaci, un gard viu și bănci unde ziua
se adună babele ca mama-mare ca să tricoteze împreună, iar seara vin copiii mai mari ca să fumeze, iar eu n-am voie să mă
duc la ei, deși îi cunosc pe toți. Există chiar și niște grădini mici, ca la țară care se întind până dincolo de punctul termic, spre
Școala 19. Oamenii care locuiesc la bloc vin aici ca să sape, să culeagă ceapă și ardei și se supără pe noi, copiii, dacă mai
scăpăm câte o minge printre răsaduri. [...]
Cea mai mare frică a mea din vacanța de la Cluj este că nu voi avea cu cine să mă joc...
- Iancu! Simona! Erica! strig eu fericită de la etajul patru de răsună tot cartierul Gheorgheni. Toți copiii ridică
capetele în sus ca să mă vadă. M-au așteptat un an întreg în spatele blocului ca să vin de la București și să ne jucăm împreună!
Au trecut două săptămâni de când sunt la Cluj, au venit și fetele de la Petru Groza, adică verișoarele mele, dormim
toate trei înghesuite pe recamierul din camera mică, pentru că niciuna nu vrea să doarmă pe canapeaua din camera mare, unde
mama-mare și tata-mare sforăie toată noaptea. Mama-mare sforăie subțirel ca o trompetă, tata-mare sforăie mai gros ca un
trombon. La ora unsprezece fix, tata-mare ne spune să stingem veioza ca să facem economie la curent, iar eu mă necăjesc
pentru că aș vrea să mai citesc. La Cluj, mereu îmi aduc câteva cărți noi, necitite, dar le termin repede, așa că, dacă nu mai am
ce citi, reiau cărțile din biblioteca de aici, adică Marile speranțe și Oliver Twist de Charles Dickens, citesc chiar și Pe
drumuri de munte de Calistrat Hogaș, care e foarte plicticoasă, pentru că are numai descrieri de peisaje. În cel mai rău caz
citesc cărți de bucate, care nu sunt tocmai rele, pentru că citind îmi pot imagina toate mâncărurile și prăjiturile de acolo.
- Tată- mare, te rog! Mai lasă-mă numai cinci minute! Nu pot citi pe întuneric.
- Lasă că mai citești și mâine-dimineață, zice el și stinge veioza.
- De ce nu mergi cu elasticul afară? Păi mă duc, însă afară nu sunt decât niște fetițe mici care vor să sară elasticul. [...]
Așadar, joc elasticul cu Alinuța și cu Erica, care nu știe românește. [...] Dar m-am plictisit de elastic.
Apar și verișoarele mele de la complexul Hermes, au câte o vafă în mână. Cu fistic.
- Vreau și eu! zic.
Iau o gură din vafă.
- Ce jucăm?
- Rațele și vânătorii?
Da, dar n-avem minge. Însă tocmai apare Iancu cu mingea, iar acum chiar ne strângem vreo douăzeci de copii, cu tot
cu cei care mai erau prin parc, pe hinte, mai vin doi și de la bătătorul de covoare. Suntem echipă completă. [...] Vară-mea se
dă lovită-n aripă, fetele de la Petru Groza nu mai au chef să joace, vin lângă mine pe iarbă, li s-a făcut foame și mai e mult
până la prânz. [...]
- Hai să jucăm fața! propune Iancu. Suntem doar șase copii, ceilalți au plecat acasă ca să mănânce de prânz.
- Nu putem să jucăm fața, zic eu. E ora de liniște!
Tata-mare abia dacă ne-a lăsat să mai ieșim afară, cu condiția să nu facem gălăgie. La Cluj, ora de liniște e în fiecare
zi, există un anunț în scara blocului, chiar lângă cutiile poștale: „Vă rugăm respectați ora de liniște, între 14 și 17.

1
 Școala Gimnazială ”Mircea cel Bătrân”-Pitești 11 mai 2022

Administrația.“ Și, pentru că tata-mare e administratorul, dacă noi, nepoatele lui, nu respectăm ce scrie în anunț, chiar am
încurcat-o, pentru că toți vecinii vor da vina pe tata mare, care ar trebui să fie exemplu pozitiv în bloc....
- Hai că n-o să facem gălăgie! spune din nou Iancu. O să scuipăm pe muțește... uite, mă pun eu primul.
Erica joacă orice, eu și verișoarele mele suntem de acord, o să ne ascundem aproape, n-o să mergem până dincolo de
complex, ca atunci când joacă vreo treizeci de copii. Uneori, când jucăm fața*, mergem ca să ne ascundem atât de departe,
încât uităm că jucăm fața și începem alte jocuri cu alți copii străini, de pe la alte blocuri. Mergem dincolo de complexul
Diana, ne pierdem pe străduțele cu case și cu curți pline de verdeață, culegem margarete, trandafiri și flori din acelea cu petale
mari, violete din gardul viu sau de prin grădinile oamenilor, ajungem până aproape de pădurea Becaş. Ne prinde seara pe
coclauri, în tot cartierul miroase a vinete coapte pe aragaz, iar dealul Feleacului e mai albastru ca niciodată.
Seara, târziu, jocurile din spatele blocului se sfârșesc, iar părculețul devine pustiu. Copiii merg acasă ca să mănânce
salată de vinete cu roșii, pe felii mari de pâine, sau mămăligă cu lapte.
Adina Popescu, Jocurile din spatele blocului, vol. Vine vacanța cu trenul din Franța
*hintă =leagăn
*fața= de-a v-aţi ascunselea

Textul 2

Copilul Miguel era, ca și alți copii, mare iubitor de jocuri de tot felul: cu insecte, monede, pietre cuvinte, păsărele
făcute din hârtie, timbre.
Cu insectele preferate ale copilăriei - bondarul, musca, albina, greierul, gărgărița, melcul, făcea experimente,
cântându-le după caz „Pavolea, chistolea, vola, vola, tu” - incantație pentru ca să zboare un bondar. Ori „Soli, Solitana, vete a
la montana”- vrajă pentru insecte. „Melc, melc, codobelc” era un descântec pentru melci. A descoperit mai târziu, citind, că și
copiii greci, chiar Aristotel, se jucau cu bondarul, că jocul său preferat era „clasic”. Despre bondar scrie o pagină de
nostalgică reverie. Își amintește de locurile în care prindea bondarii primăvara. Atunci când castanii dădeau în floare, pe
rămurelele tinere îi găsea, punându-i în cutii, pe iarbă, frunze sau flori și îi urmărea atunci când se împerecheau, când femela
depunea ouăle. Observa cu atenție cum masculul murea după o zi, iar „văduva” îi mai supraviețuia o zi, două. Mărturisește că
niciodată nu văzuse bondarii mici, nici nu știa unde aceștia trăiau iarna. Toate aceste jocuri erau pline de mister și farmec.
Unele aspecte din copilăria lui Miguel copilul le găsim și în jocurile copilăriei de la noi: incantațiile făcute pentru a
trimite gărgărițele departe, ca în cântecul gărgăriței: „Gărgăriță, riță, aviatoriță, unde vei zbura, acolo m-oi mărita!" sau cele
adresate melcilor pentru a ieși din cochilie: „melc, melc, codobelc, scoate coarne bourești”.
În urma jocurilor-experiment cu micile insecte, trage concluzia că musca este pe nedrept considerată toantă, iar
albina superioară. Aduce în discuție experimentul unui scriitor: într-o sticlă se introduce o muscă și o albină, se lasă sticla
destupată, iar cu partea opusă se îndreaptă spre o sursă de lumină. Albina va căuta să iasă, lovindu-se mereu de fundul sticlei,
în timp ce musca va zbârnâi și se va agita, găsind până la urmă gura sticlei pentru a se elibera. De aici, concluzia: albina este
mai logică, adică mai stupidă decât musca, care e mai estetică, adică mai spirituală. Dorința de a ieși la lumină e la fel pentru
ambele insecte, dar mijloacele de a se elibera sunt diferite.
Musca o mai întâlnim și în alt joc, cel în care ea are rolul de motor pentru păsărelele de hârtie. Așezată între pliurile
păsărelelor de hârtie, le ”motoriza”, făcându-le să zboare prin casă.
Carmen Bulzan, 2. Jocurile copilăriei, vol. Unamuno și România

A.
1. Extrage, din textul 1, numele a doi scriitori ale căror volume fetița le citește la Cluj. 2 puncte
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte
Fetița se întreabă dacă ceilalţi:
a) o vor integra în grup;
b) o vor recunoaşte după un an şi se vor juca cu ea;
c) vor discuta despre lecturile de la şcoală;
d) sunt fericiţi că au luat vacanţă.

Răspunsul corect:
2
 Școala Gimnazială ”Mircea cel Bătrân”-Pitești 11 mai 2022

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
Insectele preferate ale lui Miguel erau:
a)bondarul, musca, albina, greierul, gărgărița, melcul;
b) bondarul, musca, păianjenul, albina, greierul, gărgărița;
c) bondarul, musca, albina, gândacul, greierul, gărgărița;
d) molia, bondarul, musca, albina, greierul, gărgărița.

Răspunsul corect:

4 Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
Copilul a descoperit mai târziu, citind, că și copiii greci se jucau cu::
a) mămăruța;
b) melcul;
c) bondarul;
d) păsările.

Răspunsul corect:

5 Notează „X" în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia, bazându-te pe
informațiile din cele două teste. 6 puncte

Enunțul Corect Incorect

Când ajunge la Cluj, mai întâi fata merge să se joace.
Fata și verișoarele ei preferă să doarmă în camera mare, alături de bunici.
Bunicul le cere nepoatelor să respecte programul de liniște, pentru că este administratorul
blocului.
Miguel mărturisește că prindea bondari de pe ramurile înflorite ale castanilor.
Miguel face un experiment în urma căruia ajunge la concluzia că musca este mai spirituală
decât albina.
Incantațiile apar și în jocurile copiilor din România.

6. Precizează în 2-3 enunțuri, o trăsătură morală a personajului, identificată în fragmentul de mai jos, și mijlocul de
caracterizare, ilustrându-l cu o secvență: 6 puncte

„ La Cluj, mereu îmi aduc câteva cărți noi, necitite, dar le termin repede, așa că, dacă nu mai am ce citi, reiau cărțile din
biblioteca de aici, adică Marile speranțe și Oliver Twist de Charles Dickens, citesc chiar și Pe drumuri de munte de Calistrat
Hogaș, care e foarte plicticoasă, pentru că are numai descrieri de peisaje. În cel mai rău caz citesc cărți de bucate, care nu sunt
tocmai rele, pentru că citind îmi pot imagina toate mâncărurile și prăjiturile de acolo .”

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

3
 Școala Gimnazială ”Mircea cel Bătrân”-Pitești 11 mai 2022

7. Prezintă, în 30 – 70 de cuvinte, o temă comună celor două texte date, valorificând câte un element de conținut.
6 puncte
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

8. Crezi că jocurile pot consolida prietenia între copii? Justifică-ți răspunsul, în 50 – 100 de cuvinte, valorificând textul 1.
6 puncte
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

9. Asociază fragmentul din ”Jocurile din spatele blocului” de Adina Popescu cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca
lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare culturală/morală comună, prin referire la câte o secvență
relevantă din fiecare text. 6 puncte
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

4
 Școala Gimnazială ”Mircea cel Bătrân”-Pitești 11 mai 2022

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

B
Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.
1. Conțin diftong ambele cuvinte din seria: 2 puncte
a) verișoarele, niciuna
b) iarbă, chiar
c) reverie, dădeau
d) pietre, greierul.

Răspunsul corect:

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

Seria care conține doar cuvinte derivate este:
a) străduțele, blocului
b) verdeață, fetițe
c) bătătorul, douăzeci
d) cărți, necitite

Răspunsul corect:

3. Alcătuiește câte un enunț în care să ilustrezi alte două sensuri ale cuvântului subliniat din secvența: Au trecut două
săptămâni de când sunt la Cluj. 2 puncte

(1)__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

4. Scrie două enunțuri în care să ilustrezi omonimia cuvântului vară. 6 puncte

(1)__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

(2)__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

5
 Școala Gimnazială ”Mircea cel Bătrân”-Pitești 11 mai 2022

5. Selectează, din fragmentul următor, trei verbe de conjugări diferite, pe care le vei preciza.
În fiecare vacanță de vară, atunci când ajung la Cluj, mai întâi mă așez la masă, pentru că drumul a fost lung, și mănânc:
supă cu tăieței, pulpă de pui cu piure și prăjitură cu mere cu care mă așteaptă mama mare. 6 puncte

Verbul selectat Conjugarea

6. Alcătuiește un enunț asertiv, în care substantivul ”prieten” să fie complement indirect (1) și un enunț interogativ, în care
pronumele nehotărât ”fiecare” să aibă funcția sintactică de atribut (2). 6 puncte
(1)__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

7. Transcrie propoziția subordonată din următoarea frază, precizând felul acesteia: ”În părculeț, sunt mai multe bare de
diferite mărimi pe care le folosim la mâța pe coco.” 6 puncte
____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

8. Enunțurile următoare reprezintă gândurile unei fetițe despre joc. Rescrie-le, corectând greșelile de orice natură.
Mi-ar place să ne reluăm jocurile care leam creeat dar dragele mele prietene nu sunt de acord. 6 puncte
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

SUBIECTUL AL II-LEA 20 de puncte

Imaginează-ți că ești în tabără, la munte.

Scrie o notă de jurnal, de cel puțin 150 de cuvinte, în care să prezinți o zi din tabără, incluzând o secvență narativă și una
descriptivă. Data redactării acestei note este 4 ianuarie 2022.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct;
respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitate – 1 punct).
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care
compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

6
 Școala Gimnazială ”Mircea cel Bătrân”-Pitești 11 mai 2022

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

7
 Școala Gimnazială ”Mircea cel Bătrân”-Pitești 11 mai 2022

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________