Planificarea activităților lunare ale directorului școlii în Republica Moldova este

crucială pentru asigurarea bunei funcționări a instituției și îndeplinirea obiectivelor

educaționale. Iată un model general pentru un plan lunar al directorului școlii:

Lună: Ianuarie

1. Planificare și Evaluare:
 Revizuirea rezultatelor semestrului anterior.
 Stabilirea obiectivelor pentru semestrul următor.
2. Reuniuni cu Personalul Școlii:
 Ședința de început de an cu cadrele didactice și personalul administrativ
pentru a discuta prioritățile și a alinia eforturile.
 Revizuirea planurilor și a programelor de lucru.
3. Monitorizarea Bugetului Școlii:
 Analiza bugetului pentru a asigura o gestionare eficientă a resurselor.
 Identificarea nevoilor bugetare urgente și stabilirea priorităților.
4. Întâlniri cu Părinții:
 Organizarea unei întâlniri cu părinții pentru a discuta despre evoluția școlii
și pentru a primi feedback.

Lună: Februarie

1. Supervizarea Activităților Didactice:

 Vizite în clase pentru a observa și evalua activitățile didactice.
 Feedback și discuții cu cadrele didactice privind îmbunătățirea proceselor
educaționale.
2. Planificare a Evenimentelor Culturale:
 Planificarea evenimentelor culturale pentru a promova unitatea și
diversitatea în rândul elevilor.
 Coordonarea cu Consiliul Elevilor pentru a organiza activități
extracurriculare.
3. Monitorizarea Proiectelor Școlare:
 Verificarea progresului proiectelor școlare în desfășurare.
 Identificarea oricăror obstacole și găsirea soluțiilor.

Lună: Martie

1. Îmbunătățirea Resurselor Educaționale:

 Evaluarea nevoilor pentru resurse educaționale și materiale didactice.
 Elaborarea planurilor pentru a obține finanțare suplimentară sau alocări
bugetare pentru achiziții.
2. Evaluați Participarea Părinților:
 Analiza participării părinților la activități și evenimente școlare.
 Dezvoltarea strategiilor pentru a îmbunătăți implicarea părinților.
3. Întâlniri cu Echipele Didactice:
 Ședințe separate cu echipele didactice pentru a discuta specificitățile fiecărui
nivel de învățământ.
 Coordonarea strategiilor pedagogice și a necesităților specifice.

Lună: Aprilie

1. Planificarea Evaluărilor și Examenelor:

 Planificarea evaluărilor și examenelor semestriale.
 Asigurarea resurselor necesare pentru buna desfășurare a acestora.
2. Participare la Evenimente Educaționale:
 Participarea la conferințe, seminarii sau workshop-uri educaționale la nivel
local și național.
 Integrarea cunoștințelor noi în planurile școlare.
3. Revizuirea Proiectelor de Dezvoltare Școlară:
 Revizuirea proiectelor de dezvoltare școlară și ajustarea strategiilor în
funcție de nevoile identificate.

Lună: Mai

1. Activități de Recunoaștere a Meritelor Elevilor:

 Organizarea ceremoniilor de premiere și recunoaștere a meritelor elevilor.
 Pregătirea discursurilor pentru a motiva elevii.
2. Planificare pentru Vacanța de Vară:
 Planificarea activităților pentru ultimele săptămâni ale anului școlar.
 Asigurarea bunei pregătiri a școlii pentru vacanța de vară.

Lună: Iunie

1. Finalizarea Evaluărilor și Examenelor:

 Monitorizarea desfășurării evaluărilor și examenelor.
 Coordonarea procesului de notare și eliberare a rezultatelor.
2. Analiză a Anului Școlar:
 Evaluarea globală a performanțelor școlare în acest an.
 Colectarea feedback-ului de la cadrele didactice, părinți și elevi.
3. Planificare pentru Anul Școlar Următor:
 Stabilirea obiectivelor pentru anul școlar următor.
 Planificarea resurselor necesare și identificarea proiectelor prioritare.

Observații Generale:

 Comunicare Continuă:
 Menținerea unei comunicări deschise cu toate părțile interesate, inclusiv
cadrele didactice, părinții și comunitatea locală.
 Răspuns prompt la întrebări și preocupări.
 Autoevaluare și Dezvoltare Personală:
 Participarea la programe de dezvoltare profesională.
 Autoevaluare periodică și identificarea unor arii de îmbunătățire.
 Gestionarea Situațiilor de Urgență:
 Planificarea pentru situații de urgență sau crize.
 Coordonarea cu autoritățile locale și organizațiile de siguranță.

Acest plan lunar este un ghid general și poate fi adaptat în funcție de specificul
școlii, nevoile elevilor și schimbările în educație sau în comunitatea locală. Este
esențial ca directorul școlii să fie flexibil și receptiv la dinamica schimbărilor
pentru a asigura un mediu educațional sănătos și eficient.
 Planificarea lunară a unui director de școală în perioada septembrie - mai poate
include o serie de activități și responsabilități menite să asigure buna desfășurare a
activităților educaționale și administrative în școală. Iată un model general de plan
lunar pentru un director de școală în această perioadă:

Septembrie:

1. Organizarea Deschiderii Anului Școlar:

 Supervizarea pregătirii școlii pentru deschiderea noului an școlar.
 Participarea la întâlniri cu profesorii și personalul școlar pentru a comunica
obiectivele și prioritățile noului an.
2. Reevaluarea Structurii Organizatorice:
 Evaluarea structurii organizaționale a școlii și eventuale ajustări.
 Asigurarea atribuirii corecte a resurselor și responsabilităților.
3. Stabilirea Obiectivelor Anuale:
 Definirea și comunicarea obiectivelor școlare pentru noul an academic.
 Planificarea sesiunilor de dezvoltare profesională pentru personal.

Octombrie - Noiembrie:

1. Monitorizarea Activităților Didactice:

 Vizite în sălile de clasă pentru a evalua activitățile didactice.
 Analiza feedback-ului de la profesori și implementarea ajustărilor necesare.
2. Evaluarea Progresului Școlar:
 Analiza rezultatelor elevilor și identificarea elevilor care necesită sprijin
suplimentar.
 Dezvoltarea și implementarea unor strategii de intervenție.
3. Planificarea Bugetară și Raportarea Financiară:
 Revizuirea bugetului școlar și planificarea cheltuielilor pentru proiectele
viitoare.
 Raportarea financiară lunară către autoritățile școlare sau alți finanțatori.

Decembrie - Februarie:

1. Strategii de Motivare pentru Elevi și Personal:

 Dezvoltarea de strategii de motivare pentru elevi și personal în timpul iernii.
 Organizarea de evenimente și activități care să sporească moralul și
angajamentul.
2. Rezolvarea Conflictelor și Probleme Administrative:
 Abordarea oricăror conflicte între elevi, părinți sau personal.
 Soluționarea rapidă a problemelor administrative.
3. Planificarea Evenimentelor Speciale:
 Planificarea și organizarea evenimentelor speciale, cum ar fi concursuri,
serbări, sau acțiuni caritabile.
 Martie - Mai:

1. Pregătirea Pentru Evaluările Finale:

 Coordonarea pregătirii pentru evaluările finale și examenele naționale.
 Asigurarea resurselor necesare pentru desfășurarea examenelor.
2. Evaluarea Performanței Anuale:
 Evaluarea atingerii obiectivelor propuse pentru anul școlar.
 Identificarea punctelor forte și a aspectelor care necesită îmbunătățiri.
3. Planificarea pentru Anul Școlar Următor:
 Începerea planificării pentru anul școlar următor, inclusiv actualizarea
regulamentelor și politicii școlare.
 Analiza feedback-ului de la părinți, profesori și personal pentru îmbunătățiri
viitoare.

Alte Activități Recurente:

1. Comunicarea cu Părinții și Comunitatea:

 Organizarea ședințelor lunare cu părinții sau comunitatea.
 Furnizarea de actualizări periodice despre evenimente și realizările școlii.
2. Gestionarea Resurselor Umane:
 Monitorizarea performanței personalului și oferirea de feedback și suport.
 Participarea la procesele de recrutare și selecție.
3. Asigurarea Conformității cu Standardele Educaționale:
 Asigurarea respectării standardelor educaționale naționale.
 Participarea la procesele de acreditare sau evaluare instituțională.
4. Promovarea unui Mediu Sigur și Inclusiv:
 Monitorizarea și intervenția în cazuri de comportament nepotrivit sau de
bullying.
 Dezvoltarea și implementarea unor programe de promovare a siguranței și
incluziunii.

Acest plan de activitate lunar al directorului de școală ar trebui să fie adaptat

specificităților școlii și contextului local, luând în considerare nevoile și
obiectivele specifice ale instituției de învățământ. Este important să existe
flexibilitate în implementarea planului pentru a răspunde schimbărilor neașteptate
și pentru a se asigura că toate aspectele cheie ale administrației școlare sunt
acoperite.
 Planificarea activităților lunare pentru un director de școală în Republica Moldova
poate implica o serie de responsabilități, de la administrarea generală a instituției
până la colaborarea cu cadrele didactice, părinții și elevii. Este important să se
adapteze planul la nevoile specifice ale școlii respective. Iată un model general
pentru planul lunar al unui director de școală:

Septembrie:

1. Organizare și Deschiderea Școlii:

 Coordonarea activităților de deschidere a anului școlar, inclusiv întâlniri cu
profesorii și personalul auxiliar.
 Adunarea și distribuirea materialelor și resurselor necesare.
2. Întâlniri cu Personalul și Consiliul de Administrație:
 Programarea ședințelor cu personalul și cu membrii Consiliului de
Administrație pentru a discuta obiectivele anului și planurile strategice.
 Review-ul și ajustarea politicilor școlare existente, dacă este necesar.
3. Comunicare cu Părinții și Elevii:
 Organizarea ședințelor de întâlnire cu părinții pentru a prezenta planurile
școlii pentru anul următor.
 Asigurarea desfășurării cu succes a procesului de înscriere a elevilor.
4. Revizuirea Curriculumului și Programelor Educaționale:
 Revizuirea curriculumului și a programelor educaționale în colaborare cu
coordonatorii de departamente.
 Asigurarea conformității cu standardele naționale de educație.

Octombrie:

1. Evaluarea Inițială și Planificarea Resurselor:

 Evaluarea inițială a progresului școlii și a performanțelor elevilor.
 Planificarea resurselor necesare pentru abordarea eventualelor probleme
identificate.
2. Dezvoltarea Relațiilor cu Comunitatea:
 Participarea la evenimente comunitare și întâlniri cu reprezentanții locali
pentru a dezvolta relații și parteneriate.
 Promovarea deschiderii școlii către comunitate.
3. Gestionarea Personalului:
 Evaluarea performanțelor cadrelor didactice și a personalului auxiliar.
 Identificarea nevoilor de formare și dezvoltare profesională.
4. Monitorizarea Bugetului Școlii:
 Analiza bugetului școlii și planificarea alocării eficiente a resurselor.
 Identificarea surselor de finanțare suplimentare, dacă este necesar.

Noiembrie:

1. Implementarea Proiectelor Educaționale:

  Implementarea proiectelor educaționale și a programelor speciale.
 Monitorizarea progresului și impactului acestor proiecte.
2. Colaborarea cu Consiliul de Elevi și Părinți:
 Participarea la ședințele Consiliului de Elevi și ale Consiliului Reprezentativ
al Părinților.
 Abordarea întrebărilor și preocupărilor ridicate de elevi și părinți.
3. Planificarea Evenimentelor Culturale și Școlare:
 Planificarea și coordonarea evenimentelor culturale și școlare pentru luna
decembrie.
 Asigurarea participării active a elevilor și părinților.

Decembrie:

1. Evaluarea Semestrului:
 Evaluarea performanțelor școlare la sfârșitul primului semestru.
 Organizarea ședințelor de feedback cu cadrele didactice și identificarea
domeniilor care necesită îmbunătățiri.
2. Planificarea Activităților de iarnă:
 Organizarea de activități tematice și evenimente speciale pentru perioada
sărbătorilor de iarnă.
 Asigurarea unui mediu școlar pozitiv și stimulativ.
3. Revizuirea Programelor de Formare Continuă:
 Revizuirea programelor de formare continuă pentru personalul școlii.
 Identificarea oportunităților de dezvoltare profesională.

Ianuarie:

1. Revenirea După Vacanța de Iarnă:

 Coordonarea activităților pentru revenirea elevilor și a personalului după
vacanța de iarnă.
 Organizarea ședințelor de planificare pentru semestrul al doilea.
2. Monitorizarea Proiectelor în Desfășurare:
 Monitorizarea progresului proiectelor și programelor în desfășurare.
 Evaluarea rezultatelor și ajustarea strategiilor dacă este necesar.
3. Comunicarea cu Părinții privind Performanța Elevilor:
 Comunicarea rezultatelor academice și a progreselor elevilor către părinți.
 Organizarea întâlnirilor individuale cu părinții în cazul elevilor cu
performanțe mai scăzute.

Aceasta este o schiță generală și poate fi adaptată în funcție de specificul școlii și a

nevoilor comunității locale. Este important ca directorul să fie flexibil și receptiv la
schimbările și provocările specifice școlii respective.
 Planificarea activităților lunare pentru un director de școală în Republica Moldova
ar trebui să acopere diverse aspecte, de la administrarea instituției la relaționarea cu
personalul, părinții și comunitatea. Iată un model general pentru planul lunar al
directorului de școală pentru perioada septembrie - august:

Septembrie:

1. Organizare și Deschiderea Școlii:

 Asigurarea unei deschideri lină a școlii pentru noul an școlar.
 Ținerea unei ședințe de început de an cu personalul pentru a stabili obiective
și a comunica așteptările.
2. Reevaluarea Resurselor și Nivelului de Personal:
 Evaluarea resurselor școlare și a personalului.
 Identificarea nevoilor imediate și planificarea pentru eventuala suplimentare
a resurselor.
3. Întâlnirea cu Consiliul de Administrație și CRP:
 Organizarea unei întâlniri cu Consiliul de Administrație și Consiliul
Reprezentativ al Părinților pentru a stabili obiectivele și direcțiile pentru
noul an.
4. Planificarea Evenimentelor și Proiectelor pe Termen Scurt:
 Identificarea evenimentelor și proiectelor planificate pentru lunile
următoare.
 Delegarea responsabilităților și resurselor necesare.

Octombrie - Decembrie:

1. Supervizarea Activităților Academice și Extracurriculare:

 Monitorizarea desfășurării activităților academice și extracurriculare.
 Participarea la ședințe de evaluare a progresului școlar.
2. Întâlniri cu Părinții și Comunitatea:
 Organizarea de întâlniri regulate cu părinții pentru a discuta progresele și
preocupările.
 Participarea la evenimente comunitare pentru a consolida relația cu
comunitatea locală.
3. Evaluarea Personalului și Dezvoltarea Profesională:
 Evaluarea performanței personalului.
 Planificarea și implementarea programelor de dezvoltare profesională.
4. Monitorizarea Bugetului și Raportarea Financiară:
 Monitorizarea bugetului școlar.
 Raportarea financiară către Consiliul de Administrație și alte autorități
implicate.

Ianuarie - Martie:

1. Reevaluarea Obiectivelor Școlii:

  Reevaluarea obiectivelor stabilite pentru anul în curs.
 Ajustarea strategiilor în funcție de progresele realizate.
2. Planificarea Evaluărilor Școlare:
 Planificarea și pregătirea pentru evaluările școlare și alte examene relevante.
 Asigurarea resurselor necesare pentru desfășurarea corectă a acestora.
3. Solicitarea Feedback-ului de la Părinți și Personal:
 Colectarea de feedback de la părinți, elevi și personal.
 Analiza feedback-ului și identificarea punctelor care necesită îmbunătățiri.

Aprilie - Iunie:

1. Organizarea Evenimentelor de Final de An:

 Planificarea și organizarea evenimentelor de final de an, cum ar fi
festivalele, festivitățile de absolvire, etc.
 Coordonarea logisticilor pentru evenimentele planificate.
2. Evaluarea Anului Școlar și Pregătirea Raportului de Activitate:
 Evaluarea generală a performanțelor școlare.
 Pregătirea raportului de activitate pentru Consiliul de Administrație și
părinți.
3. Pregătirea pentru Anul Școlar Următor:
 Planificarea activităților de pregătire pentru deschiderea școlii în anul școlar
următor.
 Evaluarea resurselor necesare și identificarea obiectivelor pentru anul viitor.

Iulie - August:

1. Perioada de Vacanță și Revizuirea Performanțelor:

 Monitorizarea activităților desfășurate în timpul vacanței școlare.
 Revizuirea performanțelor școlii și a proiectelor desfășurate în anul școlar
precedent.
2. Participarea la Training-uri și Conferințe Educaționale:
 Participarea la training-uri și conferințe relevante pentru a rămâne actualizat
cu noutățile în domeniul educației.
 Adaparea noilor practici în planurile de dezvoltare ale școlii.
3. Planificarea Evenimentelor de Început de An:
 Planificarea evenimentelor de început de an și a întâlnirilor cu personalul și
părinții.
 Asigurarea pregătirii corespunzătoare pentru deschiderea noului an școlar.

Aceasta este o schiță generală și pot exista ajustări în funcție de nevoile specifice
ale școlii și a comunității. Este important ca directorul școlii să fie flexibil și să
răspundă dinamic la schimbările și provocările care pot apărea în timpul anului
școlar.