TESTE PENTRU EVALUAREA ŞI AUTOEVALUAREA CUNOŞTINŢELOR

TEORETICE LA FIZICĂ (CURS GIMNAZIAL)

Grigore CIOBANU

I.P. Gimnaziul „Grigore Vieru”, satul Vasilcău, raionul Soroca, Republica Moldova.

Rezumat: Prezenta lucrare este destinată profesorilor de fizică pentru evaluarea cunoştinţelor
teoretice ale elevilor din clasele a VI –IX –a. Testele sumative pe unităţi de învăţare sânt alcătuite
din 35 itemi cu răspunsuri multipli. Structura testului este alcătuită astfel încât răspunsul corect
trebuie găsit într-o matrice din 42-49 de celule, în care se află răspunsuri adevărate cât şi false.
Numărul mare de soluţii propuse pentru o singură întrebare, presupune probabilitatea mică de a
ghici răspunsul corect, drept consecinţă va duce la ridicarea calităţii aprecierii cunoştinţelor
elevilor.

Cuvinte cheie: evaluare, test, repetare, matrice, celulă, cunoştinţe teoretice.

1. Introducere
O echipă de psihologi din SUA, de la Kent Statze University [1], condusă de
profesorul John Dunlovsky, a analizat cele mai cunoscute 10 metode de învăţare
pentru a determina care din acestea sunt cele mai eficiente. Raportul a fost publicat
de Associasion for Psihological Sciance, una din cele mai importante organizaţii de
specialitate din SUA. În raport se menţionează că din cele 10 tehnici tradiţionale de
învăţare cele mai eficiente sunt: testarea şi autotestarea cu ajutorul fişelor de
învăţare de tip flăsh cards şi exersarea în timp, repetarea materialului studiat pe
o perioadă mai mare de timp. Tehnici de eficienţă medie au fost constatate:
interogarea elaborativă (explicarea unui fapt sau a unui punct de vedere),
autoexplicare şi alternarea subiectelor. Repetarea, sau exersarea în timp, este cea mai
eficientă metodă de învăţare. Ea constă în studierea unui material de mai multe ori, la
intervale de timp. Studiile efectuate arată că 50% din cunoştinţele căpătate la lecţii
sunt uitate peste o oră, iar peste opt ore rămân în memorie mai puţin de 30%, peste 2-
3 zile şi mai puţin. Repetarea continuă şi periodică permite memorarea temeinică a
cunoştinţelor. Testarea. Cercetările arată că simplul act de apelare la informaţia din
memorie întăreşte cunoştinţele şi ajută la rememorarea ulterioară. Astfel un test
pentru verificarea cunoştinţelor este un element ce ajută în mod activ la învăţare,
fiind o cale mai eficientă de sedimentare a informaţiei în comparaţie cu alte.
În lucrarea de faţă prezentăm modele de teste de evaluare şi autoevaluare a
cunoştinţelor teoretice la fizică, care pot fi folosite atât de profesori cât şi de elevi. În
opinia mea folosirea acestor teste va contribui inevitabil la aplicarea celor două
tehnici eficiente de învăţare: repetarea şi testarea.

2. Modele de teste
Vom prezenta mai jos modele de teste sumative de evaluare şi autoevaluare a
cunoştinţelor teoretice la fizică, curs gimnazial. Un test corespunde conţinutului unei
unităţi de învăţare pentru clasa dată. Testul este alcătuite din 35 itemi cu răspunsuri
multipli. Răspunsul corect trebuie găsit într-o matrice din 42-49 de celule, în care se

144
află răspunsuri adevărate cât şi false. Numărul mare de soluţii propuse pentru o
singură întrebare, presupune probabilitatea mică de a ghici răspunsul corect, drept
consecinţă va duce la ridicarea calităţii aprecierii cunoştinţelor elevilor. Pentru
diminuarea copierii răspunsurilor de la elev la elev, testul poate fi propus în mai
multe variante. Pentru a obţine mai multe variante este necesar de schimbat adresele
răspunsurilor corecte din celulele matricei, sau numărul de ordine a însărcinărilor.
Astfel conţinutul variantelor vor fi identice ce permite ca toţi elevii să aibă în faţă
însărcinări cu acelaşi grad de dificultate. Elevilor li se propune să dea răspunsul
astfel: se indică numărul de rând a sarcinii, cratimă, adresa celulei. Spre exemplu 1-
A2, 20-C5. Astfel profesorul poate uşor verifica corectitudinea răspunsurilor. Testul
este mult asemănător cu o integramă cu multe răspunsuri ce-i încurajează pe elevi cu
mare plăcere să-l rezolve.
Mai jos prezentăm patru modele de teste pentru fiecare clasă din cursul gimnazial.
Fizica clasa a 6-a. Fenomene mecanice
A B C D E F H
1 direct mişcare aceeaşi corp de locul 2 g/cm3 Adevărat
poziţie referinţă
2 masele balanţă kilogramul mare inertitate unei furnici Fals
(kg)
3 densitate 49 N newton (N) forţă de dinamometru plastică 1 kg de
greutate l fier
4   m /V G  m g kg/m3 G g/m 9,8 N/kg 8,9 N/kg  V / m
3
5 interacţi dinamic static forţă vectoriale 100 kg/m repaus
une
6 elastică 1000 0,5 N mic 1 kg de paie scalare corpul 1
kg/m3
7 P  m  g greutatea corpul 4 invers unei pisici 4,9 N 20
kg
m3
corpului
1. Prin poziţie a corpului înţelegem ……ocupat de acesta în spaţiu.
2. Se numeşte …… corpul faţă de care se determină poziţia corpului considerat.
3. Corpul se află în repaus, dacă ocupă permanent …… faţă de corpul de referinţă.
4. Un corp se află în …… dacă el îşi schimbă în timp poziţia sa faţă de corpul de
referinţă.
5. Acţiunea reciprocă a corpurilor este numită …….
6. Interacţiunea care modifică starea de mişcare a corpului se numeşte efect …….
7. Efectul …… este atunci când în urma interacţiunii corpul se deformează.
8. Mărimea fizică ce caracterizează interacţiunea şi determină efectul ei este numită
……
9. Mărimile care în afară de valoarea numerică mai sunt caracterizate de direcţie şi
sens se numesc mărimi …..
10. Unitatea de măsură a forţei în SI este ……
11. Instrumentul de măsură a forţei este ……
12. Proprietatea corpului de a-şi păstra starea respectivă este numită ……..
13. Corpul cu o inertitate mai mare are o masă mai ……
14. Unitatea de măsură a masei în SI este ……..
15. Instrumentul cu ajutorul căruia se măsoară masa corpului se numeşte ……

145
16. Dacă balanţa se află în stare de echilibru, atunci … corpurilor puse pe talerele
balanţei sunt egale.
17. Raportul dintre masa unui corp şi volumul lui se numeşte ……….
18. Expresia matematică a densităţii este …...
19. Unitatea de măsură a densităţii în SI este ……
20. În figura 1(1) este reprezentată prin săgeată ……
21. În figura 1(2) este reprezentată prin săgeată ……
22. Formula după care se poate de calculat forţa de greutate este ……
23. Formula după care se poate de calculat greutatea corpului este ……
24. Acceleraţia gravitaţională la suprafaţa Pământului are
valoarea de …
25. Ce este mai greu 1kg de paie la Polul Nord, sau 1 kg de
fier la ecuator? .
Fig. 1
26. Care din corpul reprezentate în fig. 2 are densitate
mai mare ?
1 2 3 4
27. Este adevărată sau falsă afirmaţia? - Două pahare
identice umplute unul cu apă şi altul cu ulei au mase
diferite ?
Fig. 2
28. Ce este mai mare 20 kg/m3, sau 2 g/cm3 ?
29. Forţa de greutate mai mică acţionează asupra: unei furnici, unei pisici, unui om?
30. Efectul provocat ca rezultat al acţiunii mâinii asupra unei bucăţi de plastilină este
o deformaţie plastică sau elastică ?
31. Ce densitate are un corp cu masa de 200 kg şi volumul de 0,2 m3 ?
32. Cu ce este egală greutatea unui corp cu masa de 5 kg?
33. Greutatea unui corp este direct sau invers proporţională cu masa corpului?
34. Este adevărată sau falsă afirmaţia? - Dublând volumul lichidului densitatea sa
creşte de 2 ori.
35. Determinaţi valoarea unei diviziuni a instrumentului de măsură din
figura alăturată.

Fizica clasa a 7-a. Mecanisme simple

A B C D E F
1 centimetrul L mgh Lt mgl
(cm)  u mecanisme F  F
Lt l Lu h
2 distanţă forţă newton (N) da pârghie direcţia
3 braţul ascuţit scripete 50% înălţimea 80%
4 total 392 N 5N fix 10 N util
5 F1F2  b1b2 randament kilogram câştig mobil dinamic
(kg)
6 aur nu ştiu nu planul două Fb
1 1  F2b2
înclinat
7 metrul (m) obtuz gram (g) Fals Adevărat 800 N
1. Dispozitivele ce servesc pentru transformarea forţei depuse se numesc ….

146
2. Mecanismul simplu alcătuit dintr-un corp solid ce are o axă de rotaţie se numeşte
.......
3. Distanţa cea mai mică dintre axa de rotaţie a pârghiei şi suportul forţei se numeşte
........ forţei
4. Cu ce este egală greutatea maximă pe care o poate ridica un elev care are masa de
40 kg cu ajutorul unui scripete fix?
5. Utilizarea pârghiei nu oferă ...... în lucru
6. O expresie matematică ce reflectă echilibrul pârghiei este .......
7. Unitatea de măsură a braţului forţei în SI este .......
8. Folosind pârghia câştigăm în ...... de atâtea ori de câte ori pierdem în distanţă.
9. Mecanismul simplu alcătuit dintr-o roată cu canal periferic care se roteşte în jurul
axei ce trece prin centrul ei se numeşte .......
10. Scripetele a cărui axă se află în repaus se numeşte scripete ......
11. Scripetele a cărui axă se află în mişcare se numeşte scripete ......
12. Scripetele fix nu dă câştig în ....... nici în lucru.
13. Scripetele mobil dă câştig în forţă de ...... ori
14. Este adevărată sau falsă expresia? – Un sistem din doi scripeţi mobili dă câştig în
forţă de 4 ori.
15. Planul care formează un unghi ...... cu planul orizontal se numeşte plan înclinat.
16. În cazul când Ff  0 , atunci forţa activă ce ridică un corp pe un plan înclinat se
poate calcula după formula ...
17. În cazul unui plan înclinat forţa activă este mai mică decât greutatea corpului de
atâtea ori de câte ori lungimea planului este mai mare decât ....... lui. Pentru Ff = 0.
18. Lucrul mecanic efectuat în conformitate cu destinaţia mecanismelor simple se
numeşte lucru ......
19. Lucrul mecanic efectuat de forţa activă se numeşte lucru ......
20. Raportul dintre lucrul mecanic util şi lucrul mecanic total se numeşte .......
mecanic.
21. Este adevărată sau falsă expresia? - Randamentul unui mecanism poate să
depăşească 100%.
22. Lt  200 J , Lu  100 J . Determinaţi randamentul mecanismului simplu.
23. Expresia matematică a randamentului mecanic este ......
24. Unitatea de măsură a forţei active în SI este .......
25. Scripetele fix se foloseşte doar pentru a schimba ....... şi sensul forţei active.
26. Pentru planul înclinat este valabilă regula de ....... a mecanicii.

F2-? 5kg 5kg 5 kg 10 kg

F1=5 N

27. Cu ce este egală F2? 28. Se va afla pârghia 29. Ce mecanism simplu 30. Se va afla pârghia
în echilibru ? este reprezentat pe desen? în echilibru?
(răspundeţi da sau nu) (răspundeţi da sau nu)
Pentru însărcinările 31-35: Principiul de funcţionare a căror mecanisme simple se
folosesc în imaginile din figurile reprezentate mai jos?

147
 31 32 33 34 35
Fizica clasa a 8-a. Fenomene electrice
A B C D E F
1 câmp electronul neutronul 2A I  I1  I 2 puterea
2 1,6·1019 C U  L/q electrizate – 1,6·10-19 C I q/t I   / (R  r)

3 curent serie Adevărat voltul (V) tensiunea semn

4 0,5 A ohmmetrul amperul (A) paralel ampermetrul voltmetru
ui l
5 ohm (Ω) tensiunii l Q  I 2  R t
electromotoare R
S
6 Rs  R1  R2 wattmetrul rezistenţa Rs  R1  R2 watt (W) reostat
19
7 1,5 Ω 6Ω 10 electroni 10 19
electroni 0.7 A Fals
1........ este purtătorul celei mai mici sarcini electrice negative.
2. Sarcina electrică a protonului este egală cu ......
3. La electrizarea prin frecare două corpurile se încarcă cu sarcini electrice egale dar
de ....... opus.
4. În spaţiu din jurul unui corp încărcat cu sarcini electrice există ...... electric.
5. Câmpul electric are proprietatea de a acţiona asupra corpurilor ......
6. ....... electrică este mărimea fizică ce exprimă lucrul câmpului electric la
transportul unei sarcini electrice de 1 C între două puncte ale câmpului.
7. Expresia matematică de definire a tensiunii electrice este ......
8. Unitatea de măsură a tensiunii electrice în SI este ......
9. Tensiunea electrică se măsoară cu ......
10. Mişcarea ordonată a particulelor încărcate se numeşte ...... electric.
11. Este adevărată sau falsă expresia? - Drept sens al curentului electric a fost ales
sensul mişcării sarcinilor pozitive.
12. Este adevărată sau falsă expresia? - Intensitatea curentului electric se măsoară cu
ohmmetrul.
13. Ampermetrul se conectează în circuitul electric în .......
14. Voltmetrul se conectează în circuitul electric în .......
15. Expresia matematică de definire a intensităţii curentului electric este .....
16. Unitatea de măsură a intensităţii curentului electric în SI este ......
17. Semnul convenţional al întrerupătorului se reprezintă astfel ......
18. Semnul convenţional al rezistorului se reprezintă astfel ......
19. Formula de definire a rezistenţei electrice a unui conductor este .......
20. Semnul convenţional din fig. 1 reprezintă în schemele
electrice un
21. Intensitatea curentului electric este invers Fig. 1
proporţională cu ....... electrică a acestei porţiuni.
148
22. Rezistenţa totală a două conductoare legate în serie se calculează după formula
...............................
23. Intensitatea totală a curentului într-un circuit cu conexiune paralelă a două
conductoare are următoarea expresie ......
24. ....... curentului electric continuu este egală cu produsul dintre tensiunea şi
intensitatea curentului.
25. Unitatea de măsură a puterii curentului electric continuu în SI este ......
26. Puterea electrică se măsoară cu ......
27. Expresia matematică ce exprimă legea lui Joule este ........
28. Expresia matematică ce exprimă legea lui Ohm pentru un circuit întreg este........
29. Pe un conductor cu rezistenţa de 4 Ω, căderea de tensiune este 8 V. Determinaţi
intensitatea curentului electric.
30. Pentru a măsura valoarea ....... conectăm voltmetrul la bornele sursei de curent
care nu este conectată în circuit.
31. Determinaţi rezistenţa electrică totală a porţiunii de circuit din fig.2.
32. Determinaţi rezistenţa electrică totală a porţiunii de circuit din fig. 3.
33. Scara cărui aparat este reprezentată în fig. 4 ?
34. Citiţi indicaţiile de pe scara instrumentului de măsură din fig. 4.
3Ω
3Ω 3Ω

3Ω
Fig. 2 Fig.3 Fig.4
35. Unui corp i s-a comunicat o sarcină de 1,6 C. Câţi electroni i sau transmis
corpului ? Sarcina uni electron este egală cu 1,6 1019 C .
Fizica clasa a 9-a. Optica geometrică
A B C D E F
1 oglindă 1 1 1 sin  v c
plană   paralel  n21 n n
F d f sin  c v
2 reală lentilă dreaptă Adevărat dioptrie (dptr) distanţa focală
3   rază incidentă convergente cristalin retina divergente
4 răsturnată iris oglindă sferică optică 2 dptr Fals
5 unghi de virtuală unghi de focarul   unghi de
reflexie refracţie incidenţă
6 convexe miop liniară acelaşi plan prezbit concave
7 1 dptr 1 2 rază reflectată rază refractată centrul
1.Suprafaţa plană, netedă şi lucioasă care reflectă bine lumina se
numeşte ……
2. Raza incidentă şi raza reflectată se află în ……. cu perpendiculara
coborâtă în punctul de incidentă a razei de lumină pe suprafaţa
reflectoare.

Fig. 1 3. Ce nume poartă raza I din fig. 1?

4. Ce nume poartă raza II din fig. 1?
5. Ce nume poartă raza III din fig. 1?
6. Cum se numeşte unghiul  din fig.1?
149
 7. Cum se numeşte unghiul  din fig. 1?
8. Cum se numeşte unghiul  din fig. 1?
9. Raza I, raza III şi normala dusă în punctul de incidenţă din fig. 1 se află în …..
10. Care dintre unghiurile  ,  şi  sunt egale între ele (fig.1)?
11. Imaginea unui obiect în oglinda plană are următoarele particularităţi: virtuală,
……., egală, simetrică.
12. Expresia matematică a indicelui absolut de refracţie este ……
13. Expresia matematică a legii a doua a refracţiei luminii este ……
14. Corpul transparent mărginit de două suprafeţe dintre care cel puţin una e sferică
se numeşte ……
15. În lentila divergentă, imaginea unui obiect este ………., dreaptă şi micşorată.
16. Oglinda sferică la care suprafaţa reflectorizantă se află în interior se numeşte
……..
Însărcinările 17- 21 se referă la figura 2.
17. Dreapta ce trece prin punctele F, O, 2F se
numeşte axa .... principală
18. Punctul O se numeşte …… optic al lentilei.
19. În punctul F se află ……… principal al lentilei.
20. Distanţa FO se numeşte …… a lentilei.
Fig. 2 21. Imaginea obţinută este reală, micşorată, ……….
22. Expresia matematică …… se numeşte formula lentilei subţiri.
23. Unitatea de măsură a puterii optice a lentilei este………..
24. Mărirea …… a lentilei ne arată de câte ori dimensiunile liniare ale imaginii este
mai mare decât dimensiunile liniare ale obiectului.
1 25. Imaginea obţinută pe …….. ochiului este reală,
micşorată, răsturnată.
26. Săgeata cu cifra 1, din fig. 3, indică parte a ochiului
numită ……
27. Săgeată cu cifra 2, din fig. 3, indică partea ochiului
2 numită ……
Fig. 3
28. În ochiul …… imaginea clară se obţine în faţa retinei.
29. În ochiul …… imaginea clară se obţine după retină.
30 Pentru corectarea miopiei se folosesc ochelari cu lentile …….
31.Determinaţi indicele absolut de refracţie, al unui mediu, daca viteza luminii în el
este egală cu 1,5 108 m/s . Viteza luminii în vid este 3 108 m/s .
32. Determinaţi puterea optică a unei lentile cu distanţa focală egală cu 0,5 m .
33. Este adevărată sau falsă expresia ? – Oglinda plană denaturează imaginea unui
obiect.
34. Este adevărată sau falsă expresia ? – În fibra optică are loc fenomenul de reflexie
totală.
35. Este adevărată sau falsă expresia ? - Cel mai simplu microscop este format din
două lentile divergente.

150
 Bibliografie
1. Înveţi pentru examene? Specialiştii îţi recomandă cele mai bune metode.
http://www.descopera.ro/dnews/10911722-inveti-pentru-examene-specialistii-iti-
recomanda-cele-mai-bune-metode. (accesat 01.08.15).
2. „Cea mai bună metodă de învăţare este testarea”
https://www.google.com/?gws_rd=ssl#newwindow=1&q=cele+mai+bune+metod%C
4%83+de+%C3%AEnv%C4%83%C5%A3are+este+testarea. (accesat 01.08.15).
Cele mai bune metode de învăţare http://www.descopera.ro/pofta-de-scoala-idei-
creative/11703590-cele-mai-bune-metode-de-invatare (accesat 01.08.15).

151