UNITATEA 5 – Prietena mea, raza de soare

Adunarea fără trecere peste ordin

în concentrul 0-100 (1) ............................................................76
Adunarea fără trecere peste ordin 4. Generarea unor explicaţii simple
în concentrul 0-100 (2) ...........................................................77 prin folosirea unor elemente de
Adunarea fără trecere peste ordin logică
în concentrul 0-100 (3) ...........................................................78 4.1. Formularea rezultatelor unor
Scăderea fără trecere peste ordin observații, folosind câțiva termeni
în concentrul 0-100 (1) ............................................................79 științifici, reprezentări prin desene și
Scăderea fără trecere peste ordin operatorii logici „și”, „sau”, „nu”
în concentrul 0-100 (2) .......................................................... 80 4.2. Identificarea unor consecințe ale
unor acțiuni, fenomene, procese
Scăderea fără trecere peste ordin
simple
în concentrul 0-100 (3) ........................................................... 81
Soarele – sursă de lumină și căldură ..................................82 5. Rezolvarea de probleme pornind
Adunarea numerelor naturale în concentrul 0-100, de la sortarea și reprezentarea unor
cu trecere peste ordin (1) ...................................................... 84 date
Adunarea numerelor naturale în concentrul 0-100, 5.1. Sortarea și clasificarea unor date
cu trecere peste ordin (2) ..................................................... 86 din mediul apropiat pe baza a două
Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100, criterii
cu trecere peste ordin (1) ...................................................... 88 5.2. Rezolvarea de probleme simple în
care intervin operații de adunare
Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100,
sau scădere în concentrul 0-100,
cu trecere peste ordin (2) ..................................................... 90
cu sprijin în obiecte, imagini sau
Probleme care se rezolvă prin două operații................. 92 reprezentări schematice
Aflarea unui număr necunoscut ......................................... 94
Repetăm ce am învățat ............................................................. 95 6. Utilizarea unor etaloane
Ce știm? Cât știm? .......................................................................97 convenţionale pentru măsurări și
Ne jucăm, învățăm....................................................................... 98 estimări
6.1. Utilizarea unor măsuri
UNITATEA 6 – Lumea din jurul meu
neconvenționale pentru
Poziții ale unui obiect: verticală, orizontală, oblică,
determinarea și compararea
în interior, în exterior ............................................................. 100 capacităților și a lungimilor
Forțe și mișcare. Căderea liberă a corpurilor ...............102 6.2. Utilizarea unor unități de măsură
Figuri plane. Pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc ........... 104 pentru determinarea și compararea
Corpuri geometrice. Cub, cuboid, cilindru, sferă ........108 duratelor unor activități cotidiene
Repetăm ce am învățat .............................................................. 111 6.3. Realizarea unor schimburi
Ce știm? Cât știm? ...................................................................... 112 echivalente valoric folosind
reprezentări convenționale standard
UNITATEA 7 – Ne jucăm, măsurăm
și nonstandard în probleme-joc
Forme de energie: lumină, căldură, electricitate..........114 simple de tip venituri-cheltuieli, cu
Măsurarea lungimii ................................................................... 116 numere din concentrul 0-100
Măsurarea capacității vaselor .............................................. 118 6.4. Identificarea unităților de măsură
Măsurarea timpului .................................................................120 uzuale pentru lungime, capacitate
Producerea și propagarea sunetelor ............................... 123 (centimetrul, litrul) și a unor
Leul. Monede și bancnote .................................................... 124 instrumente adecvate
Repetăm ce am învățat ............................................................ 126
Ce știm? Cât știm? ..................................................................... 128
Repetăm ce am învățat. Recapitulare finală ....................... 129
Ce știm? Cât știm? Evaluare finală ........................................ 133
Fișă de observare sistematică
a activității și comportamentului..........................................134
Anexa 1: Corpul omenesc ......................................................... 135
Anexa 2: Transformările apei în natură ................................136
7