Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Chişinău - 2010
Activitate extracurriculară
la limba şi literatura română
Metoda proiectului în activitatea
cercului de jurnalistică
I. Introducere
1.1 Actualitatea temei
1.2 Ipoteza
1.3 Cuvinte-cheie
II. Abordarea propriu- zisă
2.1 Cercetarea în baza
surselor
2.2 Aplcarea practică
III. Încheierea
3.1 Concluzii
3.2 Recomandări
IV. Referinţe bibliografice
Existenţa unui cerc şcolar în care ar exista o preocupare
spre domeniul literaturii orientată spre educarea conceptului
jurnalism răspunde imperativelor timpului. Mai ales, dacă
tinerii doresc să se exprime public într-o lume
contemporană, tehnologiile informaţionale oferă posibilităţi
de emancipare şi de reliefare a personalităţilor în domeniul
literaturii, culturii şi publicisticii. Noile tendinţe din cotidian
oferă şanse ca exprimarea literară să capete caracteristici
speciale şi care pot fi regăsite în exprimarea publicitară.
Evident ,formarea abilităţilor la tineri reprezintă o necesitate care
urmează să motiveze educaţia şcolarului, să-i sporească capacităţile
şi competenţele intelectuale, orizonturile de exprimare, astfel încît
să-i ofere ulterior oportunităţi şi şanse în calea sa profesională.
Editorialul, ştirea, foiletonul, reportajul(fie el şi literar), dar şi alte
concepte literare care sunt folosite în jurnalism trebuie să-l
regăsească pe tânărul doritor de performanţă jurnalistică sau
literară pregătit,i nclusiv pe consumatorul de publicistică. Având în
vedere că piaţa media devine expansivă pe diviziunea online,
formarea abilităţilor jurnalistice se cere a fi inserate încă din şcoală.
Cercul literar reprezentă o soluţie de cultivare a limbii, culturii şi
civilizaţiei române şi de educare a unor spirite creatoare. Acesta are
menirea să sprijine cultura scrisă a comunităţilor de elevi români
din Republica Moldova, avându-se în vedere că în cadrul acestuia
se vor edita ziare şi reviste cu creaţii proprii.
În acelaşi context se poate spune că, totodată, se poate valorifica arta
oratorică la elevi, se oferă schimb de opinii referitoare la literatura citită
şi ultimele noutăţi de bibliotecă.
Pe de altă parte, se va asimila conceptul genului literar de radio şi
televiziune prin dezbaterile care pot avea loc, dar şi prin lansarea
scenariilor proprii. Prin urmare, se va stimula creativitatea elevilor şi
totodată se va facilita conştientizarea tipului de jurnalism literar
manifestat în spaţiul public. Vizibilitatea cultivării şi dezvoltării unor
astfel de abilităţi la elevi, care aparţin cercului literar, are ca obiectiv să li
se asigure acestora un acces mai pronunţat către patrimoniul naţional şi
universal,să reflecte şi să descearnă tipulologia, noutatea literară şi arta
interpretativă a genului.
Încurajarea unui asemenea cerc literar este una benefică şi prin care se
poate testa şi evalua în perspectivă exprimarea socială a tinerilor liceeni
care l-au frecventat. Valorizarea unui asemenea experiment este de bun
augur.
Când scrii, fă-o ca şi când ar fi de faţă lumea întreagă.
Orice faptă, orice acţiune începe prin cuvânt.
Cuvântul înseamnă gândire, idee. Pune în fiecare cuvânt şi puţin
suflet, ca să nu moară niciodată.
Fiţi înţelegători cu cei care au pus puţin din sufletul lor pentru ca
aceast cerc de jurnalism să se nască.
Cercul de jurnalistică va contribui la dezvoltarea
competenței EL și ELA, la alegerea ulterioară a
carierei profesionale a elevilor dacă:
• va dezvolta elevilor capacitatea de exprimare
scrisa şi orala;
• va stimula gîndirea autonomă, reflexivă si critică,
• va stimula curiozitatea și imaginatia în crearea şi
rezolvarea unor probleme;
• va dezvolta o gîndire deschisă, creativă şi un spirit
de obiectivitate şi imparţiabilitate, determinîndu-i
să manifeste flexibilitate în cadrul schimbului de
idei în diferite situatii de comunicare.
II. Abordarea propriu-zisă
2.1 Cercetarea în baza surselor
Educaţia este un proces dificil care îmbină într-o doză
inefabilă stiinţa si intuiţia, experienta şi spontaneitatea,
este un veritabil act de magie pentru care dascălul trebuie
să găsească mereu alte şi alte soluţii, născute din
competenţă, din studiu, dar şi din trinepuizabila
creativitate.
Arta profesorului este de a descoperi talente, de a
stimula interesul pentru domenii de studiu, de a identifica
motivatii, fara a uita ca fiecare copil are o anumita
individualitate, un univers interior specific ce se refuza
inserierilor şi uniformizărilor.
Mi-e dor mereu de zările natale, privesc şi simt cum
sufletu-mi e plin de poezie, sînt aripă în zbor să darui celor
ce-i privesc din înălţări albastre- bucurie...
Liceul Teoretic Recea, Rîşcani
“O carte
bine scrisă
este
asemeni
unui covor
fermecat
care te
poartă într-o
lume în care
nu ai putea
avea acces
în alt fel.”
Caroline
Gordon
Noi ne luăm zborul pentru a cuceri lumea !
„Cartea este [ ...] o
călătorie prin suflet, gînduri şi
frumuseţi”
T. Arghezi
Cartea este o adevarată
tainăo adevărată
Cartea este a lumii taina a
lumii
Care este finalmente creaţia? Ce înseamnă şi
care este sensul ascuns? Creaţia este casa
cuvîntului creator, a Logosului, crearea lumii
prin cuvîntul rostit.
„