ŞCOALA ARDELEANĂ

Proiect tehnologic

Sergentu Ala,
Liceul Teoretic Recea,Rîșcani
Republica Moldova
 MOTTO:
Descoperirea sinelui adânc al părinţilor celorMoto
mai
vechi e supremul act de orgoliu al unui neam.
(Nicolae Iorga)
 cultură Limbă română
demnitate

libertate
istorie

raţiune
OM

democraţie latinitate
Reprezentantii Scolii Ardelene folosesc argumente istorice, filologice si democratice pentru a sustine: originea latina a poporului si limbii romane, con

Reprezentantii Scolii Ardelene folosesc

argumente istorice, filologice si democratice
pentru a sustine: originea latina a poporului si
limbii romane, continuitatea existentei acestui
neam in Dacia, unitatea etnica a natiunii noastre si
puritatea factorului latin din limba română.
ŞCOALA ARDELEANĂ
Tema valorilor este destul de actuală , deoarece a şti să deosebeşti
binele de rău , urîtul de frumos, minciuna de adevăr înseamnă a fi
om cu raţiune , a fi om cultivat , intelectual . Secolul XXI e
preconizat să fie secolul toleranţei ,democraţiei , libertăţii. Desigur
valorile nu pot fi inpuse, ele trebuie să fie căutate, percepute,
educate. Racordarea acum la universalitatea valorilor autentice îi va
permite individului în perspectivă să asimileze şi să se bucure de un
registru mai larg de valori diferite , benefice tocmai prin
complementaritatea lor cu cele achiziţionate iniţial. [ C. Cucoş. p.23
 Iluminismul?
(Este un curent de gândire cu
consecinţe pe plan politic, istoric şi
artistic, care dorea să emancipeze omul ;
prin muncă şi cultură omul este
perfectibil, ca şi societatea pe care el o
construieşte. Iluminismul încearcă să
înlăture dogmele religioase şi să infiltreze
luminarea maselor pe baza experienţei
proprii. )
Mottoul Iluminismului:
Aveţi curajul de a vă folosi
propriul simţ al raţiunii!-
Immanuel Kant
Trasături specifice ale iluminismului

accesul
poporului la
educaţie şi
spiritul său caracterul emancipare
raţionalist, său a lui prin
materialist şi antifeudal şi cultură)
laic, propune antidespotic;
accesul
 CONCEPTE NOI

Egalitate naturală

Libertate, democraţie

Suveranitatea popoarelor
Conducere democratică
de către oameni luminaţi
CĂRTURARII ILUMINIŞTI AU DEPUS EFORTURI PENTRU
TREZIREA CONŞTIINŢEI NAŢIONALE ÎN
URMĂTOARELE DOMENII:
ISTORIA: AU ÎNCERCAT SĂ IMPUNĂ IDEEA ORIGINII PUR LATINE A
POPORULUI ROMÂN, VEHICULÂND TEORIA EXTERMINĂRII DACILOR:

LINGVISTICA: AU SUSŢINUT IDEEA ORIGINII PUR LATINE A LIMBII

ROMÂNE, CERÂND SCRIEREA CU ALFABET LATIN ŞI SCRIEREA ETIMOLOGICĂ:

- SAMUIL MICU ŞI GHEORGHE ŞINCAI, „ELEMENTA LINGUAE DACO-

ROMANAE SIVE VALACHICAE” – FACE O PARALELĂ ÎNTRE LATINĂ ŞI
ROMÂNĂ. EI PROPUN ELIMINAREA CUVINTELOR DE ALTĂ ORIGINE ŞI
ÎNLOCUIREA LOR CU NEOLOGISME LATINEŞTI;

- LEXICONUL DE LA BUDA ESTE UN DICŢIONAR COLECTIV CVADRILINGV

(„LEXICON ROMÂNESCU-LATINESCU-UNGURESCU-NEMŢESCU”), APĂRUT ÎN
1825 LA BUDA, CARE ÎMBOGĂŢEŞTE LIMBA ROMÂNĂ CU NUMEROASE
NEOLOGISME ROMANICE, ÎNLOCUINDU-LE PE CELE DE ALTE ORIGINI;
Direcţiile fundamentale
ale Şcolii Ardelene
 Şcoala Ardeleană a fost o importantă
mişcare culturală.
Reprezentanţii Şcolii Ardelene au adus
argumente istorice şi filologice în sprijinul
tezei că românii transilvăneni sunt
descendenţii direcţi ai coloniştilor romani
din Dacia. Această teză este cunoscută şi
sub numele de latinism.
:

Şcoala Ardeleană a contribuit la

emanciparea spirituală şi politică a
românilor ..
 O altă realizare a Şcolii Ardelene
a fost introducerea grafiei latine în
limba română, în locul scrierii
chirilice
Reprezentanţii cei mai notabili
au fost: Petru Maior, Samuil Micu,
Gheorghe Şincai, Ion Budai
Deleanu.
S-a desfăşurat de-a lungul a trei
etape
REPREZENTANŢII
ŞCOLII ARDELENE
REPREZENTANŢII
ŞCOLII ARDELENE
-Petru Maior, Istoria pentru
începutul românilor în Dachia –
caracter polemic, fiind mai
degrabă un pamflet de idei decît o
cronică.
În Disertație pentru începutul limbii
române, afirmă că limba română
provine din latina populară.
Gheorghe Şincai,
„Hronica românilor şi a
mai multor neamuri” –
dovedeşte mai mult
spirit critic şi o
informaţie mai bogată,
opera fiind plină de
râvnă în susţinerea
adevărului;
A întemeiat un număr impresionant de şcoli
(peste 300).
A tradus şi a elaborat manuale fundamentale:
abecedarul, gramatica, aritmetica,
catehismul, adaptand sau creand
terminologia necesara intelegerii acestora de
catre elevi.
A tradus Biblia de la Blaj ( 1795).
A publicat lucrarea istorica Hronica
romanilor si a mai multor neamuri (1811).
ION BUDAI-DELEANU

CEL DINTAI POET ROMAN DE TALIE

EUROPEANA, A SCRIS EPOPEEA
EROICA, COMICA SI SATIRICA
TIGANIADA SAU TABARA TIGANILOR
(IN ULTMUL DECENIU AL VEACULUI
AL XVIII-LEA) CARE A RAMAS IN
MANUSCRIS 80 DE ANI, NEPUTAND
INFLUENTA EVOLUTIA LITERATURII
ROMANE DIN EPOCA
PREMODERNA.
SAMUIL
MICU,
LEXICOGRAF
SI
ILUMINIST
ROMAN
„Istoria şi lucrurile şi
întâmplările
românilor” –
cuprinde idei
moderne, iluministe.
 IENACHITA
VACARESCU

Văcărescu "părintele gramaticii româneşti", cum îl numea Heliade

Radulescu, autorul vestitului Testament:
"Urmasilor mei Vacaresti
Las voua mostenire
Cresterea limbii romanesti
S-a patriei cinstire".
Poezia "intr-o gradină" este cea mai succintă alegorie a
dragostei din literatura romană. În simplitatea şi
fragilitatea dezarmantă a versurilor, în firescul
elementelor poetice se descopera eterna dilemă a
îndragostitului:
„Într-o grădină,
Lîng-o tulpină,
Zării o floare ca o lumină.
S-o tai, să strică!
S-o las mi-e frică
Că vine altul şi mi-o rîdică."
ALECU VĂCĂRESCU
 Poezia lui Alecu
Văcărescu este
conceputa în stil de
balada populara,
versurile fiind
simple, cu o
exprimare directa,
sententioase insa,
statuand un mod
de comportare:
: "Cum ca lucruri delicate/ Trei se
afla-n lume date/ Care pot sa
îndulceasca/ O vedere
omeneasca.// Zic: c-o apa si-o
verdeata/ Si un chip frumos la
fata/ au fireasca lor putere/ Sa
mangaie o vedere." Cele trei
categorii enumerate sunt supuse
insa legilor selectiei: "Dar o minte
cu simtire,/ Delicata si suptire,/
Vrand acestea sa le-adune,/ Face
judecati mai bune."
 Cele trei principii de viata actioneaza insa
in functie de imprejurari:
 "Caci la apă si verdeată/ Şi da este vreo
dulceată,/ Dar o ştim cu legatură/ într-un
fel da la natura.// Dînd da obşte o plăcere/
La a tuturor vedere,/ Şi mai mult nu se-
nmulţeşte/ Nici mai scade, nici mai
creşte.// Iar viind la frumusete,/ aici, voi,
idei isteţe!/ Căci intram in adîncime/ Şi da
tălmăciri mulţime."
 DINICU GOLESCU
A fost membru fondator al
Societății literare (1827) și
a contribuit activ la apariția
primului ziar în limba
română, "Curierul
românesc" (1829).
Dintre scrierile sale, cea
mai importantă este
Însemnare a călătoriei
mele, Constantin Radovici
din Golești, făcută în anul
1824, 1825, 1826, tipărită
la Buda în 1826. Este
primul jurnal de voiaj al
unui român în Occident.
 Şcoala Ardeleană
Cele mai importante lucrări sunt: Istoria şi întâmplările românilor de
Samuil Micu, Hronica românilor şi a mai multor neamuri de Gh. Şincai,
Istoria pentru începutul românilor în Dachia de Petru Maior, Elementa
linguae daco-romanae siva valachicae . Istoricii Şcolii Ardelene au jucat
un rol important în acumularea dovezilor pentru susţinerea egalităţii în
drepturi a românilor din Transilvania cu celelalte naţii din Imperiul
Habsbugic. Studiile de limbă urmăresc să dovedească latinitatea limbii
române. În această epocă s-a pus problema adoptării alfabetului latin în
locul celui chirilic. În ciuda unor idei exagerate (se propunea o ortografie
etimologică şi se cerea eliminarea elementelor nelatine din limbă) Şcoala
Ardeleană are meritul de a fi pus bazele cercetării ştiinţifice a limbii
române.
Figuri de stil Comentariu
Expresiile:
Într-o grădină,
Lîng-o tulpină,

Zării o floare ca o lumină

Zării

l
S-o tai, să strică!
S-o las mi-e frică
Că vine altul şi mi-o rîdică."
Figuri de stil
Expresiile:
Într-o grădină,
Lîng-o tulpină,
Zării o floare ca o lumină
Zării
l
S-o tai, să strică!
S-o las mi-e frică
Că vine altul şi mi-o rîdică."
Comentariu
-spaţiu impersonal
-spaţiu concret
Comparaţie clasică: creaţie
Divinitate
Simbol al cunoaşterii
Verb la perfectul simplu,formă
populară, acţiune recentă;
Abia-abia,o estompiayă şi o pierde
(ţine de spaţiul personal)
-imaginar ,la distanţă ,idealizare
Stare dilematică pentru că nu poate
să aleagă între stări egale