Tema pentru acasă :

Completaţi cu semnul „ ⋅ ” sau „+” şi folosiţi

paranteze astfel încît propoziţia
obţinută să fie adevărată:

a)1 *(2 +3)* 4 *5 = 100;

b) (10 +20) *30 +40+ 60 = 1000
Unu, doi, trei,
Strângem flori de tei.
Patru, cinci, şase,
Florile miroase.
Şapte, opt, nouă,
Zece pomi cu rouă!
Subiectul orei:

Oră de sinteză:
Elemente de logică.
Mulţimi.
Obiectivele lecției:
La finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O1- să determine valoarea de adevăr a propoziţiei matematice;
O2- să utilizeze terminologia adecvata teoriei mulţimilor (multime,
element,apartenenţă, incluziune, , submultime, diagramă );
O3- să reprezinte mulţimile în diferite moduri ( prin enumerare, cu ajutorul
proprietăţilor caracteristice, prin reprezentare grafica;
O4- sa efectueze operatii cu multimi ( reuniune, intersectie, diferenta );
O5- sa utilizeze simbolurile specifice operatiilor cu multimi in contexte
variate;
O6- să transpună o situaţie reală şi/sau modelată în limbaj mathematic , să
resolve problema obţinută utilizînd mulţimi, operaţii cu mulţimi
O7 - să manifeste independenţă în gîndire şi acţiune pe parcursul lecţiei.
 Analizaţi cuvintele anexate pe tablă .
Stabiliţi cuvintele-cheie , apoi formaţi ciorchinele noţiunilor studiate

 Diagrama Venn-Euler  Relaţii între mulţimi

 Numind fiecare element al mulţimii  Relaţii de incluziune
 Enumerînd o proprietate caracteristică a  Relaţii de egalitate
elementelor
 Cardinalul unei mulţimi
 Reprezentarea mulţimilor
 Operaţii cu mulţimi
 Tipuri de mulţimi
 Reuniunea
 Mulţime vidă
 Intersecţia
 Mulţimi infinite
  Diferenţa
Mulţimi finite
  Propoziţii matematice
Mulţimi
 Propoziție simplă  Adevăr Fals
 Propoziție compusă  Negația propoziției
Să recapitulăm:
(Manual, pag.66)
1. Ce numim propoziție ( matematică)?
2. Ce semnifică literele A și F pentru propoziții ( matematice) ?
3. Cum se obține negația unei propoziții ?
4. Formulați exemple de mulțimi din viața cotidiană.
5. Cum se numesc obiectele care formează o mulțime ?
6. Cum se notează mulțimile ?
7. Ce numim cardinalul mulțimii ? Cum se notează ?
8. Care mulțimi se numesc egale ?Exemplificați.
9. Ce numim submulțime a unei mulțimi ?Exemplificați
10.Ce operații cu mulțimi cunoașteți ?
 Calcul oral
a) Adevăr sau Fals
Precizaţi care propoziţie este adevărată şi
care este falsă:
a) În Republica Moldova anul de învăţămînt
începe la 1 septembrie.
b) Elevii au vacanţă doar iarna şi vara.
c) Orice dreptunghi este patrulater.

b ) Formați negația propoziției.

2. Completaţi cu o cifră astfel încît
propoziţia obţinută să fie adevărată:
a) 4 *345 >43*78; c) 93* 6 < 9 *12;
b) 391* > 3 *1*; d) 2* 09 < 20*0.
 Fișa nr1 A B
1) Se dau mulţimile A şi B descrise prin diagrama
alaturată.Observati si completati : 3 9
2,3,5,7,8 2 7
4,5,7,9
A = { , , , , , , } 8 5 4
B = { , , , }
Determinaţi mulţimea formată din elementele care aparţin cel puţin uneia
din mulţimile date
Mulţimea formată din elementele { 2 , 3 , 4 ,5 , 7 , 8 , 9 } se
Reuniune A UB
numeşte................................A şi B şi se notează...............
” A reuniune cu B”
se citeşte................. .
Se scrie A U B = { 2 , 3 ,4 , 5 , 7 , 8 ,9 }

{ } {
2) Ştiind că A = {1 , 2 , 3 } B = { 2 , 4 , 5 } si C = { 1 , 5 , 6 , 7 }
1,2,3,4,5,
completaţi : A U B= {……....}
1,2,3,4,5,6,7
AU B U C= { .........….}
}
 Fișa nr2 4 5
1) Se dau mulţimile A şi B descrise prin diagrama alaturată. 1
Observati si completati : 2 3 6
A = { , 1,2,3,4
, , , , , }
B = { , , , } ,7 7
3,4,5,6
Observaţi că 3 si 4 sunt elemente comune A B
mulţimea A şi nu se găsesc în mulţimea B .
Intersecţie
Mulţimea formată cu elementele { 3, 4 } se

A ∩B ” A intersecţie de B”
numeşte .......................................

Ea se noteaza ............. şi se citeşte ...................

Se scrie A ∩ B = { 3,4 }
2) Ştiind că A = {7,8,2,9,10 }, B = { 2 , 7 , 9 , 5 } si
C = { 8,7,4,5,3 }
completaţi : A ∩ B= {……}2,7,9 A ∩B ∩C = { ….........}
7
 Fișa nr3
1) Se dau mulţimile A şi B descrise prin diagrama alaturată.
Observati si completati : 1
4 6 9
1,4,5,6,7
A = { , , , , , , } 7 5 8
B = { 5,6,8,9
, , , }

Observaţi că 1 , 7 si 4 sunt elemente care se găsesc în A B

mulţimea A şi nu se găsesc în mulţimea B .
DIFERENȚĂ
Mulţimea formată cu elementele { 1 , 7 , 4 } se numeşte .......................................

A\B ” A diferit de B
Ea se noteaza ............. şi se citeşte ................... ”
Se scrie A \ B = { 1 , 7 , 4 }
2) Ştiind că M = {1 , 2 , 3 , 4 , 5 }
N = { 2 , 7 , 8 , 5 } si
P = { 2 , 1 , 9 , 7 , 10 }
completaţi : M \ N = {…….........}1,3,4 P \ N = 1,9,10
{ ..........….}
Activitate frontală cu manualul ( pag 69)
Test de autoevaluare V-II , p.3
Rezolvaţi problema
În vacanţă, elevii clasei a V-a au vizitat
teatrul şi muzeul. Se ştie că la teatru au
fost 16 elevi, la muzeu – 13 elevi,10
elevi au fost şi la teatru, şi la muzeu, iar
5 elevi n-au participat la nici una dintre
aceste activităţi. Aflaţi cîţi elevi sînt în
clasa a V-a.
BINGO
Daca Fie Daca
A = { 1, 6, 5 , 3 , 2 , 7 } B = { x / x N*, x < 5 } A = { 3, a , b , 7 },
atunci Prin enumerare B = { 5, x , 8 , y }si
Card A = …….. B = { ……………} A = B
atunci
a = …..; b = ….;
x = …..; y = …;
Scrie doua submultimi ale Stabiliţi valoarea de adevăr a Priviti
multimii propoziţiei multimea C reprezentata
A = { 1.2.3.4.5.8 } 24 este număr par. prin diagrama alaturata 1
1
{…………} C = {…………….} 25
{…………} 10
Fie date mulţimile Fie date mulţimile Un grup de turişti se odihnesc în munţi.Se
A={ 3,5,7,9} ştie că 8 turişti fac snowboard, 6 turişti–
1) A = {x | x∈N, x < 8}; B={5,7,11,13,15} schiază, 2 turişti fac şi snowboard,
2) B = {x | x∈N, 3 < x < 9};
Atunci şi schiază, iar 4 turişti nu fac
nici snowboard şi nici nu schiază.Aflaţi cîţi
Atunci
AU B={………} A B={……..} turişti formează grupul.
 Card A = 6 a = 5; b =8;
B = { 1,2,3,4} x = 3; y =7;
{1,2,} A
{3,4,5} C = {1,2,5,10}

A = {1,2,3,4,5,6,7}; 8+6-2+4=16
1)

2) B = {4,5,6,7,8};
A B={5,7} turişti

Atunci
AU B={1,2,3,4,5,6,7,8}
Tema pentru acasă